Este documento presenta una evaluación diagnóstica para un estudiante de primer grado. Contiene 10 preguntas o ejercicios que prueban diferentes habilidades como la coordinación motriz, discriminación visual, conceptualización de figuras geométricas, nivel de lenguaje escrito, cantidad y lateralidad. El propósito es medir el desarrollo del estudiante en diversas áreas para el primer grado.

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL 1er. GRADO
ESCUELA PRIMARIA “ANDRÉS QUINTANA ROO” TURNO: MATUTINO
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO (A): __________________________________________________________
FECHA: __________________________________ ACIERTOS:_______ CALIFICACIÓN:_________
1.- Remarca con color rojo la línea punteada de la mariposa a la flor. (Coordinación
motriz)
2.- Encierra el lápiz más largo y tacha el lápiz más corto. (Discriminación visual: largo -
corto)
3.-
Colorea el cuadrito según corresponda. (Partes del cuerpo)
mano
cabeza
tronco
pierna
pie

2. 4.- Tacha lo que está arriba del árbol y encierra lo que está abajo. (Ubicación espacial:
arriba – abajo)
5.- Escribe el número de objetos que hay en cada conjunto. (Concepto de número:
utilización)
6.-Pinta de azul los círculos, de rojo los triángulos y de amarillo los cuadrados.
(Percepción de figuras geométricas)
7.- Encierra las vocales. (Nivel de conceptualización de la lengua escrita)
B a r i u t h o f d e n
8.- Pinta el dibujo sin salirte de la línea. (Coordinación motriz: iluminar sin rebasar líneas)

3. 9.- Tacha donde hay menos y encierra donde hay más. (Concepto de cantidad: más –
menos)
10.- Tacha la figura que está a la
derecha de la niña y encierra a la que está a su izquierda. (Lateralidad: derecha –
izquierda)