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Este documento describe un proyecto para ayudar a estudiantes de primaria a diferenciar sonidos de consonantes utilizando TIC. El objetivo es diagnosticar y resolver problemas mediante actividades lúdicas usando el programa HOT Potatoes 6. Los integrantes aplicaron varias estrategias como juegos de lotería, palabras y dictados en grupos. El documento concluye que las TIC son importantes para el aprendizaje.
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Encuestas
El documento presenta una encuesta sobre la promoción de la salud y la alimentación escolar dirigida a directores de establecimientos educativos. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la promoción de la salud, cambios realizados, conocimientos de los docentes, capacitaciones a estudiantes, uso de tecnología, ayuda recibida y prioridad de la salud. Adicionalmente, se presenta un plan de una visita de un grupo seminarista a un salón de clases para impartir una capacitación sobre alimentos complementarios
Sugerencias Para Perder El Miedo Al Público
El documento describe estrategias que los maestros pueden usar para controlar la clase y fomentar la participación de los estudiantes, incluyendo observar a los estudiantes para estimular su curiosidad, hacer que expresen sus ideas, y usar técnicas como elevar el tono de voz, cambiar de tema o preguntar para llamar su atención. También recomienda que los maestros jueguen con los niveles de voz y se desplacen por el aula, y usen palabras coherentes y sencillas.
Momento pedagógico preescolar
El documento describe una lección sobre las decenas para niños pequeños que incluye cantar una canción, formar la fecha, aprender sonidos fonéticos, contar y agrupar objetos, y aplicar el aprendizaje ubicuo mediante el uso de tecnología en el aula.
Vocales
Este documento presenta una actividad para enseñar las vocales a estudiantes de niveles pre-básicos y primeros básicos. La actividad consiste en identificar auditiva y visualmente las vocales a través de dibujos de objetos cuyos nombres comienzan con cada vocal. El objetivo es que los estudiantes aprendan las vocales de una manera motivadora y entretenida, considerándolo como un juego. La actividad se utiliza tanto para motivar el aprendizaje inicial de las vocales como para evaluar de manera formativa el aprendizaje
Introducción
Metodos de enseñanza a jovenes y chicos.
Presentado por Alejandro Rodriguez Londoño & Harry Alejandro Rodriguez Alzate
2 d
Este documento describe las estrategias y actividades de un centro etnoeducativo para mejorar la comprensión lectora en los niños a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El objetivo general es buscar diferentes estrategias lúdicas como juegos, rondas y videos para reforzar la lectura. Se identifica que los niños tienen dificultades con la pronunciación de palabras y la comprensión al leer. El proyecto implementará actividades como crucigramas, sopas de letras y aparejamiento de términos
Examen profesional amor
Este documento presenta estrategias didácticas para fortalecer la ortografía acentual en estudiantes de sexto grado. Propone diversas estrategias como juegos de identificación de sílabas tónicas, formación de palabras y aplicación de reglas de acentuación. El objetivo es motivar a los estudiantes a valorar la importancia de la escritura correcta y aplicar las reglas de acentuación para mejorar la comprensión lectora. Al finalizar, los estudiantes demostraron dominio de la acentuación ort
1B
Al culminar este proyecto podemos sintetizar la superación en los grados terceros de ´primaria en el internado de nazareth han sido satisfactorios porque han superado dificultades mediante las aplicaciones de las diferentes actividades contenidas en las tic.
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1B
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Planificación anual 2014 mirta
Este documento presenta la planificación anual del área de matemática para el primer bimestre del año 4 de la escuela "A-B-C-D" en 2014. Incluye los ejes procedimentales, conceptuales, aprendizajes esperados, criterios de evaluación y bibliografía para los meses de marzo y abril. Los contenidos se centran en los números naturales, operaciones, geometría y mediciones.
Plan anual 5 to 2011
Este documento presenta el plan anual de estudios para el 5to grado del Colegio San Ignacio. Incluye 7 proyectos interdisciplinarios que abarcan diferentes áreas como matemática, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales, educación artística, computación, educación física y catequesis. También incluye los diseños curriculares detallados por cada área. El plan cubre los temas académicos del año y los docentes responsables.
Planificación anual nuevo modelo 2014
El documento presenta las secciones clave de la planificación anual para 2014, incluyendo una caracterización del grupo, los inconvenientes detectados, y la opción institucional adoptada en cuanto a criterios como la lectura, escritura, oralidad y resolución de problemas. Además, detalla las secciones que compondrán la planificación trimestral de cada asignatura, como los contenidos, recursos, expectativas de logro y criterios de evaluación.
Modelos de Planificacion Docente
El documento describe diferentes modelos pedagógicos y tipos de planificación docente. Explica que el modelo academicista se centra más en la enseñanza que en el aprendizaje, mientras que el modelo constructivista trata de comprender la relación docente-estudiante como una construcción conjunta de conocimientos. También presenta diferentes formatos para la planificación como la planificación anual, de unidad didáctica y clase a clase.
Planificación clase a clase
Este documento presenta la planificación de 5 clases destinadas a trabajar conceptos de lenguaje y comunicación. En la primera clase, los estudiantes participarán en actividades grupales para reconocer animales y crear paisajes. En la segunda, identificarán características de personajes a través de adjetivos calificativos. La tercera clase se enfocará en reconocer el significado de valores. En la cuarta, los estudiantes leerán y comprenderán una fábula. Finalmente, en la quinta clase utilizarán estrategias de lect
Formato de planificación docente
El documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre la conservación del ambiente. La profesora comenzará con una actividad de relajación y luego pedirá a los estudiantes que describan un paisaje. Explicará el concepto de ambiente y cómo se puede contaminar el aire, agua y suelo. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar formas de conservar diferentes partes del ambiente y explicar por qué es importante. La profesora evaluará a los estudiantes con una lista de verificación.
Plan de clase 2015
Este documento presenta un formato para crear un plan de estudios para un grado. Incluye secciones para incluir la pregunta central de la malla curricular, objetivos generales y específicos, contenidos agrupados en unidades con estándares, horas de instrucción, metodología, recursos, y detalles sobre la evaluación de acuerdo al sistema institucional. El formato guía al docente en la elaboración de un plan de estudios completo alineado con los requisitos de la malla curricular.
Elsa Milagro (App De Indiciplina En Nicel Inicial )
La maestra está preocupada por la indisciplina en su salón de clases inicial, donde el 80% de los estudiantes van a jugar y molestar en lugar de prestar atención. Ella busca soluciones como mostrar laminas y cantar canciones para motivarlos, así como reuniones con padres y reconocimientos para los niños más aplicados. Su objetivo es mejorar el comportamiento a través de actividades motivadoras que despierten el interés de los estudiantes y los mantengan comprometidos con el aprendizaje. Evaluará los resultados para ver si la indisciplina
Propuesta procesos cognoscitivos
El documento habla sobre la problemática de los niños marginados y la falta de soluciones para fortalecer sus procesos cognitivos. Propone un programa que utiliza el aplicativo Parrot y diferentes ejercicios y actividades para ayudar a los niños marginados a mejorar su desarrollo cognitivo, expresión libre y calidad de vida.
Proyecto final
La educadora trabaja en un jardín de niños en Zapopan, México. Muchos de sus estudiantes enfrentan barreras de aprendizaje relacionadas con el lenguaje. El objetivo del proyecto es mejorar las habilidades comunicativas de los niños con problemas de lenguaje mediante actividades como la elaboración de material didáctico, asesoría personalizada y la ampliación del vocabulario. Se espera que el 40% de los estudiantes puedan desarrollar un lenguaje oral ordinario a través de este apoyo.
kit (2).pdf
Este documento trata sobre los trastornos del lenguaje en los niños y formas de ayudarlos. Puede presentarse como retraso del lenguaje o desarrollo del habla. Esto causa problemas para comunicarse o entender. Es importante evaluar el lenguaje para diagnosticar problemas y elaborar un plan de terapia. Los padres pueden ayudar estimulando el lenguaje, siendo pacientes y usando aplicaciones o actividades.
La clase de la estrella polar
Este documento presenta el aula de la Estrella Polar en el C.E.I.P. Salvador Dalí, un centro preferente para alumnos con Trastorno Generalizado del Desarrollo. El aula de la Estrella Polar ofrece apoyo específico a estos alumnos a través de entornos de aprendizaje diseñados para sus necesidades y dos profesionales con formación específica. El objetivo es ayudar a los alumnos a disminuir sus dificultades mientras aprenden y conviven con sus compañeros. Se pide a las familias
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA (1).pptx
Este documento describe el caso de una niña llamada Antonella de 7 años que ha sido diagnosticada con Trastorno por Déficit de Atención (TDA). Presenta dificultades de concentración y atención, especialmente en lenguaje. El objetivo es describir sus necesidades educativas especiales y diseñar una respuesta pedagógica para apoyarla. Se proponen estrategias como el uso de material concreto, flexibilidad en las evaluaciones, trabajo cooperativo y roles que promuevan su autoestima.
Estrategias para la enseñanza del inglés a aprendices
En esta presentación encontrarás datos curiosos acerca de cómo instruir de manera óptima a los niños en el área del Inglés.
Estrategiasparalaenseanzadelinglsaaprendices 161114023016
Acá encontraras algunas recomendaciones para instruir de manera correcta a niños durante el aprendizaje de inglés como lengua extranjera.
Como enseñar a los niños
Es el maestro el indicador del futuro profesional, por esto debemos dar lo mejor de nosotros en especial a los niños y visualizar su futuro.
Como enseñar a los niños
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños, incluyendo crear un ambiente cómodo, enseñar vocabulario básico a través de repetición, y usar herramientas didácticas como dibujos animados, tarjetas con palabras y canciones para hacer la enseñanza divertida.
Como enseñar a los niños
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Los colores
El documento presenta varias estrategias para enseñar los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y secundarios (verde, violeta y naranja) a niños de preescolar de manera significativa y relacionada con objetos de su vida cotidiana como corazones, el sol y el mar para los primarios, y hojas, uvas y naranjas para los secundarios. También ofrece consejos a los padres sobre cómo establecer rutinas de estudio para niños pequeños y prevenir el fracaso escolar.
Dificultad para el aprendizaje
Este documento presenta una propuesta pedagógica para la educación inclusiva de un niño con dislexia en la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos. Se identifica al niño Luis Eduardo Rivera Aviléz de tercer grado como el caso de estudio y se propone desarrollar actividades didácticas apropiadas para mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es determinar las causas de su dificultad y promover el uso de un manual de ejercicios prácticos para superar la dislex
Propuesta de intervención de los niños marginados
Este documento propone soluciones al problema de los niños marginados en el sistema educativo. Actualmente, el modelo educativo está diseñado para niños de clase media y deja en desventaja a los niños pobres, cuya capacidad cognitiva es menor debido a su ambiente. La propuesta sugiere capacitar docentes, motivar a padres y estudiantes, y usar material lúdico para desarrollar las habilidades cognitivas de los niños marginados y reducir la desigualdad en el sistema educativo.
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Deficit autivo
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Este proyecto de aula titulado ‘’EL MUNDO DE LA LECTURA Y YO ‘’ está en desarrollo de ejecución y esperamos que logre los objetivos propuestos y obtengamos resultados satisfactorios para la población estudiantil.
5G
Definitivamente me parece indispensable utilizar nuevas e innovadoras herramientas, más aun, en la parte tecnológica, las cuales se pueden trabajar de manera interdisciplinar llamando la atención por parte de los estudiantes.
5F
Hemos concluido este proyecto sobre lecto escritura se titula ´´LEYENDO VOY MEJORANDO’’ para fortalecer, mejorar, crear metodología de la lecto escritura.
5E
En conclusión este trabajo es una buena manera de resolver este problema que están presentando nuestros estudiantes.
5D
Este documento describe un centro educativo rural en Villa Fátima que busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de sus estudiantes de tercer grado. Presenta el área, docentes, estudiantes y problema identificado de que los estudiantes tienen dificultad para comprender textos debido a que su lengua nativa es el wayuunaiki. Detalla objetivos, actividades realizadas usando software como Word y Paint, y conclusiones de que los estudiantes se sienten más identificados con estas herramientas digitales que hacen las clases más entretenidas
5C
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de primer grado en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima a leer y comprender números de dos cifras. El proyecto utilizará estrategias lúdicas y recursos educativos digitales como Publisher para representar números en calendarios y actividades de ordenamiento. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura en los estudiantes y resolver problemas relacionados con el aprendizaje de números. El proyecto involucra evaluaciones grupales e individuales para medir el pro
5C
Con estas actividades se reforzara en los estudiantes de primero lectoescritura y comprensión de números de dos cifras a través de la aplicación de juegos lúdicos desde las TIC en el aula de clases y esto te servirá para resolver situaciones.
5B
Este documento describe las dificultades que tienen los estudiantes de primer grado de la etnia wayuu en la lectoescritura debido a que no son hablantes nativos del español. Presenta objetivos y actividades para reforzar la comprensión lectora de los estudiantes a través de estrategias lúdicas como la creación de caricaturas y párrafos cortos en Microsoft Word. Concluye que estas actividades ayudan a los niños a mejorar en la comprensión lectora y a desarrollar su imaginación y participación.
5A
Este documento describe un proyecto para reforzar el dominio de las tablas de multiplicación en estudiantes de cuarto grado a través de juegos lúdicos utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima y utilizará software educativo como Tux Paint para realizar actividades grupales e individuales que serán evaluadas mediante coevaluación y heteroevaluación.
3D
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado utilizando herramientas digitales. El objetivo es capacitar a los docentes en nuevos métodos pedagógicos de lectura usando tabletas, y orientar procesos de lectura a través de actividades lúdicas y recreativas. El proyecto implementará varias actividades como crucigramas y ordenar secuencias de ilustraciones para reforzar conceptos y comprender textos.
4H
Con estas actividades se reforzara en los estudiantes del grado quinto la solucion de problemas aritmeticos a través de la estrategia educativa “microsoft matemátic’’ y esto te servirá para resolver situaciones.
4G
Con estas actividades se busca educar de forma dinámica y divertida despertando el interés por las matemáticas aplicar los conocimientos adquiridos en clase que a través de su producción contribuya al proceso de enseñanza-aprendizaje realzar los valores humanos contribución al desarrollo de los proyectos educativos, participación colectiva y que conozcan sus habilidades.
4F
El proyecto ha sido de gran ayuda ya que los estudiantes se han sentido a gusto con él y han logrado aprender cosas que no sabían.
4E
Este documento describe una institución educativa rural para estudiantes indígenas que tiene dificultades aprendiendo el verbo "to be" en pasado simple. El objetivo es reforzar la comprensión de este tema a través de actividades que utilizan herramientas tecnológicas como Hot Potatoes y Comic Life. El documento detalla las actividades realizadas, los cursos educativos digitales utilizados y los métodos de evaluación implementados.
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Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía de estudiantes de 6o y 7o grado en el Internado Etnoeducativo Rural de Nazareth utilizando las TIC. El proyecto incluye talleres sobre signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas, y comprensión lectora implementando herramientas digitales como Hot Potatoes. Se evaluarán los estudiantes individualmente y en grupo para lograr los objetivos de mejorar la ortografía a través de actividades interesantes y creativas.
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Este proyecto va encaminado en el mejoramiento en la calidad de educación: para disminuir las falencias en la comprensión lectora.
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Este documento describe las estrategias que utiliza una escuela rural indígena para mejorar el aprendizaje en el área de humanidades. Presenta las dificultades de los estudiantes en comprensión lectora, lectoescritura y análisis de texto. Luego, detalla los objetivos de implementar nuevas herramientas pedagógicas como proyección de imágenes, horarios específicos de lectura y dramatización de textos. Finalmente, resume algunas actividades realizadas con recursos educativos digitales para afianzar los contenidos.
4A
Teniendo en cuenta los pasos del informe de investigación, este trabajo ha sido muy satisfactorio porque pudimos valorar todos los procesos comunicativos y cognitivos en los estudiantes los cuales refuerzan las competencias y los niveles de lecto-escritura.
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- 1. CENTRO ETNOEDUCATIVO BAHIA HONDITA CONOCIENDO LAS LETRAS POR MEDIO DE LAS TIC
- 2. CENTRO ETNOEDUCATIVO BAHIA HONDITA CONOCIENDO LAS LETRAS POR MEDIO DE LAS TIC SEDE MAURIPAO 2015
- 3. INTEGRANTE MARIA AUXILIADORA HERNANDEZ JAEL ARENDS YISETH ESTRADA NAGORA URIANA FORMADOR ALEJANDRO SIERRA CABALLERO
- 4. OBJETIVO GENERAL Estimular a los estudiantes para que aprendan a diferenciar los sonidos de las consonantes
- 5. OBJETIVO ESPECIFICO Realizar un diagnostico de la problemática mediantes actividades lúdicas Crear actividades que nos ayuden a dar solución al problema. Implementar estrategia que estimulen el aprendizaje en los sonidos de los consonantes.
- 6. DESCRIPCION DE PROBLEMA Los niños de educación básica primaria algunas veces tienden a confundir los sonidos de las consonantes, esta problemática se evidencia en nuestras aulas por tal motivo realizamos esta propuestas.
- 7. Intencionalidad de recurso Ayuda a los educando y le facilita el proceso de enseñanza en el aprendizaje Utilizamos el programa HOT Potatoes 6, para que los estudiantes sepan cómo desarrollar las actividades creadas en él
- 8. CONCLUSION Para concluir podemos decir que las tics son importante en el proceso de enseñanza o aprendizaje del educando; por tal motivo es esencial su utilización en el aula de clases.
- 9. METODOLOGIA Actividades lúdica entorno a los consonantes, entre los cuatro formamos varios grupos con los estudiantes para realizar juegos Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripción de la Actividad 1 María Hernández 29/04 /2015 Juegos de lotería 2 Jhael arends 17/05 /2015 Juegos de palabras 3 Yiseth Estrada 12/05 /2015 Dictados 4 Nagora Uriana 21/05 /2015 ronda
- 10. ANEXOS