El documento resume las contribuciones históricas más importantes al estudio de la psicopatología infantil y adolescente, incluyendo las primeras clasificaciones de trastornos en la infancia en los siglos XVII-XVIII, el desarrollo de las ciencias de la educación y el tratamiento moral en los siglos XVIII-XIX, y las primeras aportaciones de la psiquiatría, el desarrollo cognitivo y social del niño en los siglos XIX-XX.

1. 2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE
LA ADOLESCENCIA
Objetivo:
Identificar las contribuciones de los personajes
que marcaron la pauta en la historia de los
trastornos mentales en niños y adolescentes

2. Trabajo en equipo
• Con la asignación • Elaborar en equipo
individual sobre la una Línea del Tiempo
“Evolución histórica que marque las
de la Psicopatología fechas y personajes
Infantil y de la más importantes, así
Adolescencia” como lo propuesto
compartir mediante por los mismos.
discusión lo
encontrado en la
investigación.

6. LA EDAD DE LA RAZÓN: S. XVII Y XVIII
 PHAYRE en 1.545 escribe “The regimen of  SAN FRANCISCO DE SALES (1.567-
live”, referente a una primera clasificación de las 1.622) realizó una metodología para el
enfermedades mentales en la infancia. También aprendizaje de sordomudos.
plantea la importancia en los trastornos  RAMÍREZ DE CARRIÓN (1.690)
infantiles de los tratamientos pedagógicos. escribe un libro “Reducción de las letras y
 LOBERA DE ÁVILA en 1.551 publica el artes de enseñar a hablar a los mudos”. Se
“Libro de las enfermedades de los niños” que le considera el primer tratado de fonética.
habla tanto de las enfermedades fisiológicas  JOHN BULWER (1.630) “Lenguaje de
como mentales, tales como la enuresis, epilepsia las manos”. Elabora y determina el lenguaje
y también plantea los tratamientos más de las manos de los sordomudos, todavía
vigente.
adecuados.
 L'ABBE DE L'EPPÉE (1.712-1.789).
 NÚÑEZ DE CORIA en 1.580 escribe un libro
Primer centro de sordomudos.
sobre las cosas y enfermedades de los niños  Esto demuestra que se va progresando en
recién nacidos, donde plantea el trato adecuado la educación de los niños y elaborando
en la primera infancia. metodologías para resolver los problemas
 SORIANO en 1.600 publica el Método u que se daban. Todo ello contribuye para
orden de curar las enfermedades de los niños. que en el S. XVIII aparezca un movimiento
más sólido de atención a la infancia y esto
 PLATTERS en 1.602 hace la primera
viene de la mano principalmente de la
clasificación de las enfermedades mentales en su Revolución Francesa.
libro de “Praxis médica”. Diferencia las
enfermedades mentales de los adultos de las de
los niños.

7. TRATAMIENTO MORAL: S. XVIII - XIX
• Francia: Se considera al niño CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
diferente del adulto, con unas • -Locke. Tábula rasa.
características específicas que • -Rousseau. El niño nace con sus
capacidades, pero hay que permitirle
van a contribuir de forma desarrollarlas.
determinante en los orígenes • - Pestolazzi. Mezcla las dos tendencias,
de la Psicopatología Infantil. plantea que el niño tiene una base
Por ello, se consideran sus innata, pero que depende del medio en
el que se desarrolle.
orígenes provenientes
• - Fröebel. Primer creador en 1.840 del
principalmente de las Kindergarten (jardín de infancia) y de la
aportaciones de las Ciencias estimulación precoz en la infancia.
de la Educación, de las • Trabajos con con niños deficientes :
aportaciones de la Psiquiatría • Itard y Seguin. Recordar lo del niño
y de las referidas al Desarrollo salvaje (el pequeño Víctor),
metodología en el aprendizaje infantil
Cognitivo y Social del niño. (pautas progresivas).
• -Montessori.

8. Contribuciones
psiquiátricas • René Spitz (1887-1974)
Médico y psicoanalista. Nació
Corriente Organicista : en Viena y desarrolló sus
• Maudsley escribe un investigaciones siguiendo los
tratado de Psicopatología principios de una medicina
General y hace mención
preventiva inspirada en los
especial a los trastornos en
trabajos de Anna Freud y
la infancia y adolescencia.
María Montessori.
• Orientación Infantil (Beers).
• Realizo trabajos basados en
Beers se dedica al
observaciones directas, que
tratamiento de las
recayeron en la relación entre
la madre y el hijo durante los
enfermedades mentales de
dos primeros años de vida.
la infancia.

9. ... Aportaciones psiquiátricas
• Horney, adapta el tratamiento dinámico al
tratamiento psicológico en la práctica EDUCACIÓN ESPECIAL
infantil. Explica los trastornos neuróticos en
la infancia y la adolescencia. Adopta un
• A. Vidal Pereira
punto de vista evolutivo para describir los (Barcelona, 1907)
trastornos.
“Compendio de
• Loreta Bender, es psiquiatra y funda el
primer hospital de día para el tratamiento psiquiatría infantil”.
de las enfermedades mentales. Se la conoce • Gonzalo Lafora
por la creación del test gestáltico de Bender.
Fue de las pioneras en el tratamiento de los (Madrid, 1917) “Los
trastornos graves de la personalidad niños mentalmente
(esquizofrenia infantil) y contribuyó a la
descripción de su cuadro clínico. retrasados”.
• Gaubert, escribe los primeros textos
psiquiátricos del niño y hace una
recopilación muy completa a finales del siglo
pasado.

10. Aportaciones del desarrollo cognitivo y social del niño.
• Darwin: evolucionista. Estudió al niño • Frame y Matson (1987) hacen una revisión
bibliográfica y reflexionan sobre el porqué de la
para entender al adulto. evolución de la Psicopatología Infantil y el porqué de
• Galton y sus aportaciones sobre el su desarrollo tan tardío y llegan a las siguientes
conclusiones:
estudio de la memoria.
• Falta de atención a los problemas mentales en adultos
• Binet, como primer creador del test hasta el 1800.
de inteligencia. • Tardaron en diferenciar el adulto del niño.
• Piaget, el cual plantea de forma clara • Primer trabajo de Evaluación psicológica: la primera
atención que se da de forma oficial, es para
las diferentes etapas cognitivas a discriminar entre los niños deficientes y normales
través de la evolución en el niño. (tests de Binet-Simon), y esto hace perder de vista los
• otros problemas del niño.
Gesell, que hace lo mismo pero a
• Escuela predominante de Meyer.
nivel cognitivo y motor.
• Meyer crea el A.P.A., genera el primer texto de
• Preyer, que recoge los conocimientos psiquiatría en EEUU y contribuye al primer sistema de
de su época sobre el desarrollo clasificación (la DSM-I). Defiende que no se pueden
establecer clasificaciones estandarizadas y ello
cognitivo en “The mind of the child”;
contribuye negativamente al estudio de la
plantea qué es el desarrollo del niño Psicopatología Infantil, ya que la enfermedad mental
qué es la psicología del desarrollo; y de esa manera queda muy poco definida.
por ello se le atribuye la creación de
la Psicología Evolutiva.

11. Algunos hitos históricos
1896 Lightmer Witmer Funda la Universidad de Pennsylvania la
primera clínica infantil de EU
1905 Alfred Binet y Theophil Simon Diseñan el primer test de inteligencia para
detectar niños con deficiencia mental
1905 Sigmund Freud Libro Tres ensayos sobre la teoría sexual
(Etapas)
1908 Clifford Beers Relata en su libro una actitud más
inteligente y comprensiva sobre los
trastornos mentales. Inicia el movimiento
de Higiene Mental y de consejo y
orientación al niño.
1909 Stanley Hall Invita a Freud a Clark University a dar una
conferencia sobre Psicoanálisis
1909 William Healy y Grace Fernald Fundan el Juvenile Psychopathic Institute
en Chicago/Se convertirá en un modelo
para los centros de Orientación del Niño.
1911 Arnold Gessell Se crea la Yale Clinic of Child
Development
1913 John B. Watson Introduce el conductismo en su ensayo
“La psicología desde el punto de vista del

12. 1917 William Healy y Augusta Bronner Boston Center for Child
1922 El comité nacional de Higiene Pone en marcha un programa piloto de
Mental centros de orientación del niño
1924 Fundación American Orthopsychiatric Association
1928-29 Berkeley and Fels Research Primeros estudios longitudinales sobre el
Insitute desarrollo del niño.
1935 Leo Kanner Escribe primer libro de texto de
Psiquiatría Infantil publicado en EU