El documento habla sobre los diferentes estilos de crianza de los hijos y sus efectos. Describe los estilos autoritario, permisivo e indiferente y cómo cada uno puede llevar a que los hijos sean dependientes, inmaduros, poco tolerantes a la frustración, quieren resultados rápidos e inconstantes. También enfatiza la importancia de la disciplina con amor, el respeto, la confianza y el diálogo para mantener una buena relación entre padres e hijos.
Sesión clínica realizada en el CS Salvador Caballero - Doctores en enero 2016 en la que se describe el concepto de apego seguro y las medidas para promocionarlo en el contexto del Plan de Salud Infantil y del Adolescente de Andalucía.
Crianza Positiva
Hablamos sobre Disiciplina Positiva y comunicación Asertiva ó Positiva; a la vez que compartimos estrategias y herramientas de crianza respetuosa.
Sesión clínica realizada en el CS Salvador Caballero - Doctores en enero 2016 en la que se describe el concepto de apego seguro y las medidas para promocionarlo en el contexto del Plan de Salud Infantil y del Adolescente de Andalucía.
Crianza Positiva
Hablamos sobre Disiciplina Positiva y comunicación Asertiva ó Positiva; a la vez que compartimos estrategias y herramientas de crianza respetuosa.
El Papel de los Padres de Familia en la Formación de sus Hijosjuan manuel
Permite el mejor conocimiento de los infantes; define el papel de los padres de familia como formadores primarios y hace un llamado a evitar el Bullying.
El cuento ¡No, David! escrito e ilustrado por David Shannon relata la historia de como la mamá de David le dice ¡No! a todas su travesuras. David realiza un sin número de travesuras como; brincar en la cama, jugar pelota dentro de la casa, salir desnudo por la calle, entre muchas otras. Este cuento es muy divertido para los niños ya que recuerdan sus travesuras y que a pesar de todo su mamá siempre los quiere.
La labor de los padres requiere tiempo, dedicación y empeño como otros trabajos cotidianos; es muy agotador física y mentalmente, pero vale la pena el esfuerzo, lo que siembras se cosecha a futuro.
El uso de recompensas, requiere constancia, habilidad para aplicarlas y sobretodo conocimiento de nuestros propios hijos.
Es importante corregir sin recurrir a la violencia.
Nunca ceder ante un berrinche.
Es importante poner limites a nuestros hijos ya que a temprana edad se obtienen mejores resultados
Para una buena comunicación podemos conocer la estructura individual de cada hijo, la etapa en la que se encuentra y las características de ésta y sobre todo no olvidad que todos como seres humanos somos únicos e irrepetibles, por lo tanto es importante observar y analizar a cada hijo, así descubrirás cosas nuevas todos los días, cada hijo tiene habilidades y dones que hay que descubrir y explotar, y así poder exigir a cada uno según sus alcances y limitaciones.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. DISCIPLINA CON AMOR
Fortalecimiento de la autoridad sana y afectuosa en los padres.
El trato amoroso, basado en la
confianza, el respeto y el diálogo es
el mejor camino para mantener la
disciplina con los hijos.
4. • Complacencia en todo lo que
piden los hijos.
• Temor de los padres a ser
menos querido por el hijo.
PERMISIVO
1. Dependientes.
2. Inmaduros.
3. Personas que no toleran la
frustración.
4. Que quieren resultados inmediatos.
5. Poco persistentes en la búsqueda de
sus objetivos.
6. Inconstantes en sus relaciones.
CARACTERÍSTICAS
FORMAN PERSONAS
5. AUTORITARIO
• Agresión física o verbal,
• Castigos muy severos.
• Autoridad impuesta.
• Controladores y exigentes.
• No muestran afecto.
• Pueden llegar a ser hostiles
y degradantes.
• Con resentimientos y rabias
• Inseguro de sí mismo, temeroso
y posiblemente violento.
• Muy baja tolerancia a la
frustración.
• Baja autoestima, impulsivos.
CARACTERÍSTICAS
FORMAN PERSONAS
12. ¿Cuál es el diálogo
interno del
adolescente en cada
caso?
Nos juntamos
de a dos
13. Lo que estás haciendo hasta
ahora
¿TE ESTÁ
FUNCIONANDO?
14. QUIZÁ DEBES HACER TODO LO
CONTRARIO
• Si no estás
escuchando.
• Si pasas todo el día
fuera de casa.
• Si vives mirando solo
sus defectos.
• Si en tu hogar nadie
ríe.
• Si tus limites son muy
rigurosos.
• Ahora escucha.
• Date tiempo para estar
con tus hijos.
• Comienza por resaltar
sus virtudes.
• ¿Puedes empezar tú?.
• Negocia con tus hijos y
lleguen juntos a un
acuerdo.
SI PIENSAS QUE YA TODO LO TIENES
FRIAMENTE CALCULADO.
TE DESEO LA MEJOR DE LAS SUERTES.
15. QUIZÁ DEBES HACER TODO LO
CONTRARIO
• Si tus reglas no son
estables.
• Si papá o mamá no se
ponen de acuerdo.
• Si pones las reglas pero
tu haces lo contrario.
• Si tus reglas no van
acompañadas de afecto.
• Si te equivocaste.
• Date un tiempo para
analizar por qué.
• Dialoguen.
• Lo mejor es que pienses en
ser coherente con lo que
dices.
• Comienza a hacerlo.
Cuanto antes, mejor.
• Aprende las palabras
mágicas: “Por favor
perdóname”.SI TODO SE FUE DE LAS MANOS
PONLE MUCHO AMOR, AFECTO Y
DECISIÓN.
18. COMPARTE CON TU GRUPO ALGÚN
MOMENTO DE COMUNICACIÓN DE
LOS TIPOS:
AGRESIVA, PASIVA O ASERTIVA,
QUE HAYAS TENIDO ULTIMAMENTE
CON ALGUNO DE TUS HIJOS.
20. ¿Cuántas de estas acciones le hago yo a mis
hijos, pudiendo hacerlo ellos ?
• Les hago la lonchera.
• Les lustro los zapatos o les
lavo las zapatillas.
• Lavo los platos que ellos
ensucian.
• Les tiendo la cama y arreglo
su cuarto.
• Los despierto por las
mañanas.
• Reviso sus mochilas o se las
preparo.
21. ¿CUÁL ES EL PRETEXTO?
Es que ellos tiene que estudiar
YA
VOY
22. RESPONSABILIDADES Y
CONSECUENCIAS
RESPONSABILIDAD
Cumplir con las obligaciones
y poner cuidado y atención
en lo que se hace.
• Acordadas.
• Continuas.
• Bien hechas.
• No delegadas.
• No postergadas.
LAS RESPONSABILIDADES
DEBEN SER
CONSECUENCIA
Es el resultado de no haber
cumplido la responsabilidad.
• Acordada antes de ...
• Dadas en la misma medida
que la responsabilidad.
• Razonable.
• Que cueste.
LAS CONSECUENCIAS
DEBEN SER
23. ¿CUÁL ES LA HERRAMIENTA
MAS EFICAZ?
LA NEGOCIACIÓN
(Diálogo Alturado - Acuerdos)
27. FORTALECIENDO LAS RELACIONES DE
PAREJA
CÓMO SE CONSIGUE
• Con comunicación Asertiva.
• Disposición para la escucha.
• Asumiendo sus
responsabilidades.
• Dándole tiempo al hogar.
• Reconociendo errores.
• Evitar los distractores.
• Ofreciendo y ofreciéndose
horas de esparcimiento y
distracción.
QUÉ SE LOGRA
29. INDICADORES DE CLIMA EN
EL HOGAR
Comunicación Asertiva.
Disposición para la escucha.
Asumiendo sus
responsabilidades.
Dándole tiempo al hogar.
Reconociendo errores.
Evitar los distractores.
Ofreciendo y ofreciéndose
horas de esparcimiento y
distracción.
Normal Leve Moderado Peligroso