Este documento presenta un curso sobre la enseñanza del idioma inglés en la educación inicial. El curso está estructurado en cinco módulos que cubren temas como las teorías que fundamentan la enseñanza del inglés, el aprendizaje de segundas lenguas en niños preescolares, la motivación y el vocabulario básico en inglés. Cada módulo incluye contenidos, estrategias didácticas, recursos y métodos de evaluación. El curso busca proporcionar los fundamentos teó

1. DITEC. 405
DIDÁCTICA DEL INGLES EN LA
EDUCACIÓN INICIAL

2. • Todos conocemos la importancia de saber hablar inglés, y de ahí la relevancia
de que los más pequeños empiecen cuanto antes a tener contacto con este
idioma. Pero buena parte de su aprendizaje depende de la persona que se lo
enseñe, es decir, de su profesor o profesora. Por eso, el maestro tiene que
reunir ciertas cualidades que faciliten el dominio de este idioma en los niños.
• Con este curso de Didáctica del Inglés revisaremos los fundamentos teóricos
de la enseñanza del idioma inglés desde el nivel inicial, su importancia,
Teorías que lo sustentan y los recursos didácticos y metodología que están a
tu alcance para enseñar la lengua inglesa a los más pequeños.
• El curso está estructurado en base a cuatro (5) módulos de auto aprendizaje
complementadas con explicaciones sincrónicas. Luego de cada módulo,
encontrarás las asignaciones que debes resolver con el puntaje asignado para
cada caso.

3. TÍTULO: LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN LA
EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR
Contenidos
Estrategias Didácticas y Recursos
Evaluación
Técnica Actividades Recursos
Inglés en el nivel pre escolar
 Fundamentos
 Estudios investigativos
 Importancia
Conversatori
o didáctico
Exposición
dialogada
Foro
Análisis de
documentos
Lectura
comentada
Reporte de
lectura
Mapa mental
Informes
pedagógicos
Cuadro
comparativo
Separatas
de
contenido
Taller
individual

4. TÍTULO: TEORÍAS QUE FUNDAMENTAN LA ENSEÑANZA DEL
INGLÉS.
Etapas
Contenidos
Estrategias Didácticas y Recursos
Evaluación
Técnica Actividades Recursos
El desarrollo del lenguaje y el
aprendizaje de segundas lenguas
en el niño de preescolar.
1. Krashen y la
Aproximación Natural al
Aprendizaje de Lenguas
1.2. Mackey y La aproximación
Interaccionista en el Aprendizaje
de Segundas Lenguas.
Conversatorio
didáctico
Exposición
dialogada
Foro
Análisis de
documentos
Lectura
comentada
Reporte de
lectura
Mapa mental
Informes
pedagógicos
Cuadro
comparativo
Separatas de
contenido
Diagnóstica
Preguntas
orales
Formativa
Interrogatorio
Sumativa
Taller
individual

5. TÍTULO: EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN
INFANTIL.
Contenidos
Estrategias Didácticas y Recursos
Evaluación
Técnica Actividades Recursos
1. El aprendizaje de una segunda lengua
en los niños de educación infantil.
1. El contexto de la educación
infantil y laslenguas extranjeras
2. Características generales del
aprendizaje en la etapa de
educación infantil
3. ¿Cómo se aprende la lengua
materna?
4. El aprendizaje de una segunda
lengua
5. Factores que influyen en el
aprendizaje de una segunda
lengua
6. Aspectos que se deben tener en
cuenta para la elaboración de la
programación didáctica
Conversatorio
didáctico
Exposición
dialogada
Foro
Análisis de
documentos
Lectura comentada
Reporte de lectura
Mapa mental
Informes
pedagógicos
Cuadro
comparativo
Separatas de
contenido
Diagnóstica
Preguntas orales
Formativa
Interrogatorio
Sumativa
Taller individual

6. TÍTULO: LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN EL PRE
ESCOLAR
Contenidos
Estrategias Didácticas y Recursos
Evaluación
Técnica Actividades Recursos
1. La motivación en el
aprendizaje del inglés
en el pre escolar
1. Importancia de la
motivación en el
aprendizaje del
inglés
2. La motivación en
la enseñanza del
inglés.
3. Condiciones
básicas para
fomentar la
motivación de los
estudiantes
Conversatorio didáctico
Exposición dialogada
Foro
Análisis de documentos
Lectura comentada
Reporte de lectura
Mapa mental
Informes pedagógicos
Cuadro comparativo
Separatas de
contenido
Diagnóstica
Preguntas
orales
Formativa
Interrogatorio
Sumativa
Taller individual

7. TÍTULO: VOCABULARIO Y EXPRESIONES BÁSICAS EN INGLÉS EN EL PRE ESCOLAR.
Contenidos
Estrategias Didácticas y Recursos Evaluació
nTécnica Actividades Recursos
 Medios de Transporte
 Medios de comunicación
 Expresiones de saludo
 Emociones
 Comandos
 Los sentidos
 Días de la semana
 Meses del año
 Partes del cuerpo
 Artículos escolares
 La Familia
Conversator
io didáctico
Exposición
dialogada
Foro
Análisis de
documentos
Lectura
comentada
Reporte de
lectura
Separatas de
contenido
Diagnósti
ca
Pregunta
s orales
Formativ
a
Interroga
torio
Sumativa
Taller
individual
 Los Colores
 Espacios
escolares
 Alimentos
saludables
 Tecnologías
 Personas de la
escuela
 El vestuario

8. TÍTULO: RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL
Contenidos
Estrategias Didácticas y Recursos
Evaluación
Técnica Actividades Recursos
Banco de recursos para
el aprendizaje de inglés
en educación infantil
 Videos y Películas
 Láminas y carteles
 Cuentos
 Cantos
 Juegos
 Cartas
 Fichas relámpagos
 Historietas
 Fotografías
 Titeres
Conversatorio
didáctico
Exposición
dialogada
Foro
Análisis de
documentos
Lectura comentada
Reporte de lectura
Separatas de
contenido
Diagnóstica
Preguntas
orales
Formativa
Interrogatori
o
Sumativa
Taller
individual

9. EVALUACIÓN
• De conformidad a lo establecido en los artículos: 280 (examen parcial), 281
(actividades), 282 (exámenes finales) del Estatuto Universitario, la
evaluación final del participante se ponderará de la siguiente manera:
• Pruebas parciales: 30% al 40%
• Asignaciones grupales e individuales: (incluye investigaciones,
sustentaciones, proyectos): 20% 30%
• Examen final: 30% al 40%.