Este documento presenta un módulo sobre el uso de blogs y wikis como herramientas para la construcción de criterios en entornos virtuales de aprendizaje. El módulo está dividido en dos unidades, la primera sobre el uso de blogs de forma cronológica y la segunda sobre wikis como herramienta colaborativa. Cada unidad incluye capítulos sobre la fundamentación y aplicación de cada herramienta, así como actividades para exponer, construir y validar los conocimientos adquiridos. El módulo utiliza la metodolog

1. BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA
CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Trabajo Cognitivo Individual

2. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
MAESTRIA EN EDUCACION A DISTANCIA E-LEARNING
BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
DELFIN BERNABE ORTEGA TENEZACA
2013

3. NOMBRE DEL CURSO:
BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA
CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ÁREA DE FORMACIÓN: E-LEARNING
NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA Y PREGRADO
TIPO DE CURSO: TEÓRICO
N° DE CREDITOS: 2
DISEÑADOR: DELFÍN BERNABÉ ORTEGA TENEZACA
FECHA DE ELABORACIÓN: 27 DE JUNIO DE 2013
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El presente curso está diseñado para dotar de herramientas que
permitan documentar cronológicamente los criterios de uno o varios estudiantes de acuerdo a una
temática establecida orientados a su aplicación en un entorno virtual de aprendizaje.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPÓSITOS: Dotar de herramientas tecnológicas informáticas alternativas para la construcción
de criterios.
OBJETIVOS: Determinar herramientas metodológicas para la construcción de criterios de forma
colaborativa

4. COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO: El estudiante una vez finalizado el estudio del módulo aquí
presentado, tendrá la competencia de utilizar herramientas tecnológicas como el blog y el wiki en
ambientes de aprendizaje colaborativo sobre un Entorno Virtual de Aprendizaje, así también podrá
determinar la utilidad y aplicación como un instrumento para generar conocimiento o criterios
sobre una temática especifica.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Nombre de la
unidad
Capitulo Temas
UNIDAD I: Los
Blogs como una
herramienta
cronológica para
la construcción
de criterios
CAPÍTULO I:
Fundamentación de los
Blogs
1. ¿Qué es un blog? ¿Qué es un blogger?
2. Importancia de los blogs
3. Uso de los blogs
CAPÍTULO II: Aplicación de
los blogs en un entorno
virtual de aprendizaje
1. Como diseñar un blog
2. Sitios gratuitos para ser blogger
3. Aplicación de los blogs en un EVA
UNIDAD II:
Los wikis como
herramienta
colaborativa en
la construcción
de criterios
CAPÍTULO I: Los wikis como
herramienta de aprendizaje
colaborativo
1. Aprendizaje colaborativo
2. ¿Qué son los wikis? Origen e importancia
CAPÍTULO II:
implementación de los wikis
en entornos virtuales de
aprendizaje
1. Wikis para colaborar
2. Creando un wiki
3. Aplicación y uso de los wikis en un EVA
4. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación
Autoevaluación 25% del proceso de evaluación es responsabilidad directa del
estudiante

5. Coevaluación 25% del proceso de evaluación es responsabilidad directa del
estudiante y del tutor
Heteroevaluación 50% del proceso de evaluación es responsabilidad directa del tutor
5. METODOLOGÍA
PACIE, es una metodología de trabajo en línea, a través del campus virtual que facilita la
introducción del e-learning en los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación
tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de los recursos, además de permitir un desarrollo
tecno-educativo, que de forma paulatina, evitará golpes académicos de gran impacto, que causarían
resistencia en cualquiera de las áreas de la comunidad del aprendizaje. PACIE, busca incluir las TIC
en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje,
facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor
tiempo para su crecimiento personal y profesional.
La metodología que permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y
autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Toma como elementos
esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la
calidez versus la cantidad y la frialdad.
Asimismo, PACIE, adiciona a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que
apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir
educativo. Por lo tanto, con PACIE ya no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que, se crea, se
educa, se guía y...se comparte...
El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de las fases en las cuales se basa la
metodología, cuyo significado es Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning
(Camacho, 2012).

6. BLOGS Y WIKIS COMO HERRAMIENTA PARA
CONSTRUCCIÓN DEL CRITERIO EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
El presente modulo tiene por objeto principal utilizar los blogs y los wikis como herramienta de
apoyo tecnológico en la construcción de criterios de un tema particular en entornos virtuales de
aprendizaje utilizando como medio el aprendizaje colaborativo. Para tal efecto el modulo se
encuentra dividido en dos unidades que agrupa cada una de las herramientas. Se utiliza la
metodología PACIE para conformar la estructura completa del módulo.
UNIDAD I:
LOS BLOGS COMO UNA HERRAMIENTA
CRONOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
CRITERIOS
CAPÍTULO I: Fundamentación de los blogs
1. ¿Qué es un blog?
2. Importancia de los blogs
3. Uso de los blogs
CAPÍTULO II: Aplicación de los blogs en un entorno virtual de aprendizaje
1. Como diseñar un blog
2. Sitios gratuitos para convertirse en un blogger
3. Aplicación de los blogs en un EVA
UNIDAD II:
LOS WIKIS COMO HERRAMIENTA COLABORATIVA EN
LA CONSTRUCCIÓN DE CRITERIOS
CAPÍTULO I: Los wikis como
herramienta de aprendizaje
colaborativo
1. Aprendizaje colaborativo
2. ¿Qué son los wikis? Origen e importancia
1. Wikis para colaborar
2. Creando un wiki

7. CAPÍTULO II: implementación de los
wikis en entornos virtuales de
aprendizaje
3. Aplicación y uso de los wikis en un EVA
Estructura
Bloque cero
Fase informativa
Contenido Recurso Descripción
Presentación del curso Página web Muestra las principales características de este curso
Acerca del tutor Página web Contiene un saludo de bienvenida y expone la
experiencia del tutor
¿Cómo se calificará? Página web Expone una guía rápida del método de aprobación del
curso y el porcentaje de valor de cada participación en
las diferentes áreas
Guía para iniciar Página web Presenta una descripción de como navegar y acceder a
los contenidos del modulo
Fase directiva
Contenido Recurso Descripción
Cartelera virtual Foro Despliega las directrices y anuncios oportunos al
tiempo de avance de los contenidos
Fase interactiva
Cafetería virtual Foro Facilita la interacción sobre distintos temas de diversa
índole entre los estudiantes
Taller técnico Foro Permite resolver problemas de carácter técnico o
inconvenientes tecnológicos durante el desarrollo del
modulo

8. UNIDAD I: Los Blogs como una herramienta cronológica para la construcción de criterios
CAPÍTULO I: Fundamentación de los blogs
Fase de exposición
Contenido Recurso Duración objetivo
¿Qué es un blog? Diapositiva ½ h Conocer las principales características del
recurso tecnológico blog
Importancia de los
blogs
Página web ½ h Reconocer las principales ventajas de los
blogs
Uso de los blogs Chat ½ h Describir la participación de los blogs en
entornos virtuales de aprendizaje
CAPÍTULO II: Aplicación de los blogs en un entorno virtual de aprendizaje
Fase de exposición
Contenido Recurso Duración Objetivo
Como diseñar un blog Página web ½ h Determinar un proceso de registro y
creación de blog gratuito
Sitios gratuitos para
convertirse en un
blogguer
Sitios web
relacionados
½ h Establecer sitios de participación de
acuerdo a intereses comunes
Aplicación de los
blogs en un EVA
Documento
PDF
½ h Establecer la incorporación de los blogs en
los entornos virtuales de aprendizaje
Fase de construcción
Contenido Actividad Duración Objetivo

9. Glosario de términos Glosario ½ h Desarrollar un glosario de terminología
utilizada en la fase de exposición
Temas de Entornos
virtuales
Blog ½ h Aplicación de una herramienta enfocada a
aprender su funcionalidad
Fase de rebote
Contenido Actividad Duración Objetivo
Los blogs Foro de
opinión
½ h Construir criterios relacionados con la
temática
Fase de comprobación
Contenido Actividad Duración Objetivo
Ensayo “Los blogs en
entornos virtuales de
aprendizaje”
Tarea ½ h Ampliar conceptos aprendidos durante
este capítulo mediante la escritura
Foro
UNIDAD II: Los wikis como herramienta colaborativa en la construcción de criterios
CAPÍTULO I: Los wikis como herramienta de aprendizaje colaborativo
Fase de exposición
Contenido Recurso Duración objetivo
Aprendizaje
colaborativo
Diapositivas ½ h Representar mediante diapositivas los
conceptos generales de aprendizaje
colaborativo
¿Qué son los wikis?
Origen e importancia
Página web ½ h Establecer las principales características
de los wikis como herramienta tecnológica
CAPÍTULO II: implementación de los wikis en entornos virtuales de aprendizaje

10. Fase de exposición
Contenido Recurso Duración objetivo
Wikis para colaborar Documento
PDF
½ h Conocer sitios de interés común que
permiten desarrollar dichos temas
Creando un wiki Página web ½ h Establecer un mecanismo de registro y
creación de un wiki
Aplicación y uso de
los wikis en un EVA
Página web ½ h Determinar los mecanismos de uso de
esta herramienta
Fase de construcción
Contenido Actividad Duración Objetivo
Glosario de términos Glosario ½ h Generar un glosario con la terminología
encontrada en la fase de exposición
“Entornos virtuales
de aprendizaje”
Blog ½ h Desarrollar un blog con temas inherentes
a los entornos virtuales de aprendizaje
Fase de rebote
Contenido Actividad Duración Objetivo
“Herramientas de
aprendizaje
colaborativo”
Wiki ½ h Construir un wiki con las principales
herramientas de aprendizaje colaborativo
Fase de comprobación
Contenido Actividad Duración Objetivo
Ensayo “Los wikis en
entornos virtuales de
aprendizaje”
Tarea ½ h Desarrollar un documento con las
principales ideas importantes de esta
unidad

11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS
Camacho, I. P. (08 de 12 de 2012). Metodología PACIE. Obtenido de Metodología PACIE:
http://maribopacie.blogspot.com/