La guía N°2 presenta el contexto político previo al golpe de Estado de 1973 en Chile. El docente activa conocimientos previos con un video sobre Jaime Guzmán y explica la crisis que vivía Chile. Luego, analizan extractos del bando n°5 de la Junta Militar que justificaba su actuar. Finalmente, proponen un foro online sobre el tema y realizan una autoevaluación para sintetizar lo aprendido.

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GUION DOCENTE: GUÍA N°2
El docente entrega la guía N°2 a los estudiantes se plantea el objetivo de la clase,
comienza la clase con la activación de conocimientos previos con un video sobre
Jaime Guzmán en el programa “A esta hora se improvisa” y su visión ante la crisis
que se vive en Chile previo al golpe de Estado de 1973. El profesor pregunta a los
alumnos las principales ideas que se reflejan en dicho video.
El docente explica el contenido sobre la crisis que vive Chile meses previo al golpe
de Estado en1973. Una vez explicado eso, se procede a señalar cuales fueron los
elementos que utilizó el régimen militar para justificar la legalidad de su actuar.
El profesor invita a los alumnos a desarrollar la actividad que consiste en el análisis
de una fuente primaria, extractos del bando n°5, publicado el 11 de septiembre de
1973 por la Junta Militar.
Una vez realizada aquella actividad, se procede a presentar la actividad de la
propuesta que consiste en la realización de un foro online, se explica que es el foro
y su procedimiento para realizarlo, más la ponderación de las notas que
corresponde a esa actividad.
Historia y Ciencias Sociales
Tercer año Medio
Unidad 3: Régimen Militar y la apertura comercial
Contenido: Antecedentes del contexto político previo
1973
Objetivo de la guía: Analizar cuáles fueron los
elementos que justificaron el golpe militar y la legalidad
del régimen
I. Inicio
II. Desarrollo

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Se finaliza realizando una actividad de autoevaluación.
En este cierre se realiza una síntesis de lo visto en clases. El docente debe
preguntar a los estudiantes algunos de las conclusiones que obtuvieron en el foro
y retroalimentar contenidos que queden inconclusos.
III. Cierre