Sexualidad y género, tema de Psicología PRE SAN MARCOS

1. SEXUALIDADY GÉNERO
Daniel angel taipe paredes

2. I. SEXUALIDAD
• Sexo  biológico
• Género  sociocultural
• Identidad sexual  psicológico
• Orientación sexual  psicológico

3. II. COMPONENTES
BIOLÓGICO: SEXO
• Anatomía y fisiología.
• Universal y estático.
• Necesario para la procreación,
deseo y respuesta sexual.

4. II. COMPONENTES
SOCIOCULTURAL: GÉNERO
• Construcción social.
• Rol de género: valores, prácticas,
actitudes.
• Diferencias: vestir, la profesión,
expresión de emociones, etc.

5. II. COMPONENTES
PSICOLÓGICO: IDENTIDAD DE
GÉNEROY ORIENTACIÓN SEXUAL
• Identidad de género: percepción
personal del sexo y género. Cómo
uno se siente.
• Orientación sexual: compromiso y
deseo sexual hacia otra persona.
o Heterosexual
o Homosexual
o Bisexual

6. III. OBJETIVOS
• Bienestar.
• Orientación en sentido integral (bio-psico-social).
• Ejercer la sexualidad libremente.
• Expresar el rol que cada uno ha elegido.

7. IV.TEORÍA DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD
• Teoría psicoanalítica: instintos sexuales y agresivos.
• Libido: buscar placer.
• Cinco etapas.
• En cada una de ellas hay una zona erógena: boca, ano,
genitales.
• El desarrollo de la personalidad.
• Fijación  parafilia.

8. IV.TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL
DE SIGMUND FREUD
• Teoría es controversial.
• No tiene un investigación empírica.
• Las fases no son universales.

9. IV.TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL
DE SIGMUND FREUD

10. V. AMISTADY
ENAMORAMIENTO
• Importancia en la adolescencia.
• Con los amigos compartimos tiempo,
actividades, vivencias, emociones,
sentimientos.
• Los amigos otorgan seguridad, afectividad,
identificación.
• Desarrollo psicológico y fortalecimiento de la
sexualidad.

13. VI.TIPOS DE AMOR
• 1. Cariño: verdaderos amigos.
• 2. Encaprichamiento: puede desaparecer en cualquier momento. Ejm: amor a primera vista.
• 3. Amor vacío: no siente nada por el otro. Ejm: matrimonios arreglados.
• 4. Amor romántico: primera relaciones de pareja entre adolescentes.
• 5. Amor sociable: parejas compañeras, donde la pasión ha desaparecido.
• 6. Amor fatuo o vano: parejas alocadas.
• 7. Amor consumado: relación ideal.

14. VII. ETAPAS EN LA RELACIÓN DE PAREJA
GARCÍA – CUATRO ETAPAS:
• Idealización: el amor no se concretiza, fantasía (mayor edad o distante).
Ejemplo: amor platónico.
• Heterosexualidad en grupo de pares: grupos mixtos donde se comparten
intereses, primeros encuentros amorosos (frágiles). Ejemplo:
encaprichamiento, amor romántico.

15. VII. ETAPAS EN LA RELACIÓN DE PAREJA
• Enamoramiento: mayor selectividad al momento de tener una pareja,
adopta sus características, se sobrevalora sus virtudes, minimizan defectos.
• Noviazgo: estabilidad, comunicación, necesidad de compartir, de crear un
sentimiento duradero y de proyectarse a futuro.

16. VIII. CONDUCTA ERÓTICO SEXUALES
• Caricias: permiten al adolescente explorar su cuerpo y el de la pareja, etapa
previa al acto coital.
• Masturbación: autoestimulación de los órganos genitales.
• Fantasías sexuales: suelen tener una función importante en la excitación
sexual. Los estímulos pueden ser por el pensamiento, contacto, sonidos,
olores o visión erótica.

17. IX. MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD
MITOS REALIDAD
• El alcohol mejora el deseo sexual y la erección • Efecto depresor, inhibe la vergüenza. Si el consumo es
excesivo no podrá tener erección.
• La falta de himen en la mujer es prueba de que no es
virgen.
• El himen puede debilitarse por golpes o accidentes.
Algunas a pesar de tener relaciones lo mantienen intacto
(himen flexible).
• Los que calzan grande, lo tienen grande. • No hay correlación entre el tamaño del pie y el pene.
• Nadie quiere embarazada a la primera. • Cualquier forma de penetración sin protección conlleva el
peligro de embarazo.
• Masturbarse produce cambios físicos. • No produce espinillas ni vellos en las manos.

18. X.VALORES DE UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
• Vive su sexualidad con autonomía, honestidad, respeto, protección, búsqueda de
placer y bienestar.
• Uso inteligente de su libertad para elegir bien y actuar por amor.
• Los niños obtienen su educación sexual primaria en la familia.
• Se debe respetar los diversos valores y creencias de la sexualidad.
• Las relaciones sexuales nunca deben ser impuestas.
• La sexualidad precoz se relaciona con la baja autoestima.