El documento aborda la relación entre la filosofía y la ciencia, destacando la percepción de Epícuro sobre el placer del conocimiento a través de la filosofía. Se explora el contenido del curso, que incluye temas como el cerebro triuno, el proceso de aprendizaje, y el impacto de la ciencia y la técnica en la cultura occidental desde la antigüedad hasta el presente. También se reflexiona sobre la importancia de la filosofía en el desarrollo del conocimiento científico a lo largo de la historia.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE INGENIERÍA
NÚCLEO EXPERIMENTAL ARMANDO MENDOZA
CAGUA – EDO. ARAGUA
INGENIERÍA DE PROCESOS INDUSTRIALES
CURSO: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
Facilitador: Solange C. Noguera
Semestre 1-2013
CIENCIA
Y
FILOSOFÍA

2. Epícuro afirmaba que el acto de
filosofar poseía el don de ir a la
par que el del disfrute. Decía que
en todas las demás ocupaciones
la satisfacción llegaba después
del trabajo, pero que en la filosofía
el placer iba surgiendo al mismo
tiempo que el conocimiento, “de tal
manera que aprendizaje
y placer van juntos”.
Tomado del libro: “El camino de los sabios”. Walter Riso.
(p.49)

3. CONTENIDO DEL CURSO
El cerebro triuno
Hemisferios Cerebrales
El proceso de aprendizaje
¿Dónde inicia?
La percepción
Ciencia y Filosofía

4. La Cultura Occidental como
producto de la fusión del
Pensamiento Griego y el
Cristianismo.
CONTENIDO DEL CURSO
La Ciencia y la Técnica en el Marco Filosófico
de Platón y Aristóteles.
El Desarrollo Científico y
Técnico en la Edad Media.

5. El Renacimiento. Aportes de
Copérnico y su Influencia en el
Pensamiento de la Época
CONTENIDO DEL CURSO
Consecuencia del Desarrollo de la
Física (Galileo y Kepler) y de la
Reforma Religiosa (Lutero y
Calvino) en la Cultura Occidental.
Siglos XVII y XVIII: Desarrollos
Filosóficos, Científicos y Técnicos.
Las Nuevas Disciplinas.

6. Rol Cultural de la Ciencia y la Tecnología.
CONTENIDO DEL CURSO
La Sociedad del
Conocimiento y de la
Información.
Ciencia y Tecnología para el Desarrollo.
Innovación. La Ingeniería en el Marco de la
Sociedad Actual.

7. Fundamentos
Filosóficos, Ideológicos y
Sociales de la Revolución
Industrial.
El Desarrollo Científico en
los Siglos XIX y XX.
CONTENIDO DEL CURSO
El Futuro

8. CONTENIDO
DEFINICIÓN DE FILOSOFÍA Y CIENCIA
IMPORTANCIA DE LOS HEMISFERIOS
CEREBRALES EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
INICIO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
EL CEREBRO TRIUNO
LA PERCEPCIÓN

9. UNA MENTE …
DOS CEREBROS

10. INICIO DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE

11. EL CEREBRO TRIUNO
Procesos
Intelectuales Emociones
Instintivo

12. HEMISFERIOS CEREBRALES

13. LA PERCEPCIÓN

14. FILOSOFÍA
PHYLOS = AMOR
SOPHÍA= PENSAMIENTO
AMOR POR EL PENSAMIENTO

15. La Filosofía es duda, es el
ejercicio de la pregunta
constante. Es poner en marcha
una actitud vivencial de
inconformidad emocionalmente
inteligente, hacia aquello que
inquieta y genera estímulos en
la psique.
FILOSOFÍA - Definición

16. CIENCIA
Latín scentia = conocimiento
¿INFORMACIÓN?
¿IDEAS?
¿DATOS?
¿APRENDIZAJE?

17. Comprensión teórica ó práctica de un tema
u objeto de la realidad
ACCESO
INTUICIÓN
EXPERIENCIA
TRADICIÓN
CIENCIA

18. DATOS INFORMACIÓN RESULTADO
PROCESAMIENTO DECISIÓN
CONOCIMIENTO
APRENDIZAJE

19. CIENCIA - Definición
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS
SISTEMÁTICAMENTE ESTRUCTURADOS
FUNDAMENTADOS EN EL MÉTODO CIENTÍFICO
Y QUE PARTEN DE UNA INQUIETUD
NATURAL DEL INDIVIDUO
EN CONOCER EL MUNDO QUE LE RODEA.

20. CONCLUSIÓN
ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA QUE:
Filosofía
Ciencia
Filosofía de
la
Ciencia
Trabajo reflexivo por parte de
protagonistas u observadores,
acerca de la generación y
desarrollo del conocimiento a lo
largo de la historia de la
humanidad.

21. “CREER ES ACEPTAR PERO
HAY QUE SEGUIR PENSANDO”
AGUSTÍN DE HIPONA

22. CONTINUARÁ ….