Este documento resume la teoría neoclásica de la administración. Se basa en los principios de Taylor y Fayol como planificar, organizar, dirigir y controlar con énfasis en la eficiencia y eficacia. Amplía la teoría clásica a un contexto moderno dando importancia a los objetivos y resultados. No aporta ideas nuevas y se enfoca más en la estructura que en las personas.

1. TEORIA
PETER DRUCKER
CARACTERISTICAS
.
•
I
•
•
•
•
Énfasis en la práctica de la
administración.
Reafirmaciones
positivas
de
los
postulados
de la teoría
clásica.
Énfasis en los principios generales
de la administración.
Énfasis en los objetivos y
resultados.
Eclecticismo.
VENTAJAS
•
•
•
•
Mayor
automatización
en
los
procesos productivos.
Menor utilización de la mano de obra
en trabajos de producción, transporte
y carga.
Mayor cantidad de miembros por el
crecimiento de las horas.
Mayor
cantidad
de objetivos
a
alcanzar en la organización.
Para los neoclásicos, la administración
consiste en orientar, dirigir y controlar los
esfuerzos de un grupo de individuos para
lograr un fin común con un mínimo de
recursos y de esfuerzos y con la menor
interferencia, con otras actividades útiles.
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Drucker nació en 1909 en Austria, trabajo
como periodista en Londres se trasladó a
EE.UU. en 1937 y publicó Concept of the
Corporation en 1946, desde entonces
sus obras, más de 30 han aparecido
regularmente. A lo largo de su vida ha
tenido frases
como privatización
y
trabajador
del
conocimiento
y ha
defendido
conceptos
como
la
administración por objetivos. Ha sido
profesor
durante
tres
décadas
desde1971 en la escuela para graduados
de Claremont, California.
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y
Se basa principalmente en los
principios de Fayol y Taylor que
son: Planificar, organizar, dirigir y
controlar.
Hace énfasis en la práctica de la
eficiencia y eficacia.
Formulación de principios de
departamentalización y de
autoridad funcional.
Invitan a trabajar en equipo.
Proporciona a la organización una
directriz precisa.
Esta teoría es elástica (reúne lo
verdadero y útil de varias teorías)
Esta teoría se enfocó en la APO
(Administración por Objetivos)
.,.
Aumentan la posibilidad de prevención al
futuro.
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Ayuda a orientar la distribución de
recursos con criterios.

2. );- Es más felxible y amplia, retoman
la teoría clásica dentro de un
ámbito moderno y de época
actual.
escuela austriaca, la escuela inglesa y la
escuela matemática:
•
La llamada escuela austriaca, está
representada
por Carl Menger
(1840-1921), Eugen Von Bohm
Bawerk (1851-1914) y F. Von
Wieser (1851-1926).
•
La escuela matemática, conocida
también como la escuela de
Lausana, por la ciudad suiza, fue
representada
por León Walras
(1834-1910) junto con Wilfredo
Pareto (1848-1923).
DESVENTAJAS
:;. No realizan aportes importantes.
);- No fueron una escuela definida.
y Fueron mecanistas y estáticos.
:;. Se apoyaron en los principios de
la administración, carece de lo
más importante la tarea científica.
;;. Fueron formalistas y no
reconocieron la influencia de las
variables de las conductas.
);- Hacen énfasis en la estructura de
la organización y no en las
personas.
y Falta de soporte científico, carece
de metodología.
;;. No se preocupó por los conceptos
teóricos, se enfocó en la
búsqueda de resultados.
);- Habla de la delegación de
responsabilidad, pero esta no se
delega se delega autoridad.
:;. Usa una forma piramidal de
estructura jerárquica.
OTRAS INFLUENCIAS DE LA TEORIA
NEOCLASICA
La escuela neoclásica se puede dividir
en tres corrientes independientes,
la
•
En la escuela inglesa, conocida
también
con
el nombre
de
Cambridge,
surgieron,
Alfred
Marshall (1834-1910) y Stanley
Jevons (1835-1882).
CONCLUSIÓNES
La escuela neoclásica no quiso sustituir a
la escuela clásica sino que buscaba un
perfeccionamiento
ya
que
debe
adaptarse
a los
nuevos
cambios
tecnológicos causados por la economía
de la época y de esta manera pueden
llevar
a una mejor
administración
empresarial.
Esta escuela está basada netamente en
los pensamientos de TEYLOR y FAYOL,
solamente
amplía
su
teoría.
Si
realizamos una comparación entre los
clásicos y los neoclásicos podemos decir
que los clásicos reconocen de la escuela
aspectos como constituir el primer intento
con fundamentos científicos para igualar
los procesos productivos, cubriendo los
requerimientos
de nacionalización
y
procurando producir desarrollos
para
obtener producción y mejorarla.
En cambio la escuela neoclásica se
destaca nuevos procesos técnicos. En la
actualidad podemos decir que orienta a
los nuevos economistas a organizar la
empresa
con los nuevos
cambios
económicos y tecnológicos.
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2013.