Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, 2) Juicio de expertos, y 3) Evaluación por y desde los usuarios. Cada estrategia tiene ventajas como mejora continua y limitaciones como falta de objetividad. La evaluación por los usuarios es la más significativa porque involucra a los destinatarios, pero también es la más costosa y laboriosa.

1. 1
Guion de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios-TIC: ventajas y
limitaciones
Estrategia de evaluación 1: Autoevaluación por los productores.
La evaluación de las TIC se efectúa por sus propios productores
realizadores, y por tanto es una de las primeras evaluaciones a las que se ven
sometidos todos los medios.
Esta autoevaluación es procesual y empieza desde la elaboración del guion y
las decisiones que en el mismo adoptamos para incorporar unos elementos y
no incorporar otros. Por otra parte, siempre antes de dar por concluido un
medio, lo revisamos.
a) Ventajas
• Ventaja 1:
Al realizarse las críticas y propuestas desde y por el equipo de producción éste se puede
mostrar más abierto a las mismas y asumirlas con mayor facilidad.
• Ventaja 2:
Indirectamente la autoevaluación propicia la autoperfeccionamiento del equipo de
producción y la mejora constante de los productos realizados.
• Ventaja 3:
Sus resultados-datos pueden ser incorporados rápidamente y de forma automática en
el medio Tic.
• Ventaja 4:
La no necesidad de que el material esté completamente terminado para llevar a cabo la
evaluación.
• Ventaja 5:
El no tener que contar con equipos de personas ajenos a la producción del programa.
• Ventaja 6:
Puede plantear dificultad de localización, retraso en la entrega del material, y económica
para cubrir los gastos del trabajo (bajo costo).

2. 2
b) Limitaciones
• Limitación 1:
El equipo de producción no es lo suficientemente objetivo para realizar críticas y
propuestas de mejora al estar inmerso en su propio trabajo.
• Limitación 2:
La formación de sus miembros para percibir que el medio realizado puede abordarse desde
otros planteamientos (Nivel de formación).
• Limitación 3:
No ser sistemática y en consecuencia no profundizar en todos los elementos (Falta de
calidad en las respuestas-resultados).
• Limitación 4:
La ausencia de intervención de los receptores.
Estrategia de evaluación 2: Juicio de expertos.
La consulta a expertos, es otra de las estrategias que suele utilizarse para la evaluación
de las TIC.
a) Ventajas:
• Ventaja 1:
La calidad de respuestas que se pueden recoger, con el nivel de profundización que
permite con la obtención de las respuestas.
• Ventaja 2:
Posible contemplación del contexto de utilización.
• Ventaja 3:
El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo
b) Limitaciones:
• Limitación 1:
La subjetividad de la respuesta conseguida ya que vendrá marcada por los expertos
concretos que evalúen el programa.
• Limitación 2:
La necesidad de determinar previamente a su aplicación el concepto de experto que se
va a utilizar.
• Limitación 3:
Localización y disponibilidad de los expertos.

3. 3
• Limitación 4:
Tiempo
Estrategia de evaluación 3: Evaluación “por” y “desde” los usuarios.
La última de las estrategias que podemos utilizar en la evaluación de las TIC es la
efectuada directamente “por” y “desde” los usuarios. Esta evaluación es en realidad la
más significativa, ya que intervienen directamente en ella los destinatarios objeto de las
TIC. Se divide en dos:
- Evaluación “por” los usuarios (evaluación externa): la llevan a cabo directamente
los propios destinatarios cuando utilizan las TIC.
- Evaluación “desde” los usuarios (evaluación interna): mediante la información que
proporcionan los usuarios de las TIC, se estudia la eficacia a nivel de aprendizaje del
trabajo.
a) Ventajas:
• Ventaja 1:
Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios: estudiantes,
profesores, etc.
• Ventaja 2:
Posible contemplación del contexto de utilización.
• Ventaja 3:
El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo
b) Limitaciones:
• Limitación 1:
Requiere una versión final del medio TIC.
• Limitación 2:
Tiempo y coste.
• Limitación 3:
Los datos no se incorporan de forma automática.
• Limitación 4:
Laboriosidad.
• Limitación 5:
Necesidad de dominio de técnicas de investigación evaluativa