EL AMBIENTE DE TRABAJO EN EL SALON DE CLASES
COMO ES LA ORGANIZACION EN EL AULA
PRIMER AÑOGeografía                                       Binas                                     EspañolBiologíaMatemáticasArtística                                       Grupal
SEGUNDO AÑOArtes                                               GrupalEspañol                                           IndividualHistoria                                           GrupalCienciasMatemáticas                                   Binas
TERCER AÑOQuímicaMatemáticasEspañol                                           Grupal                                     Historia                                           Individual
   Se observo un trabajo bueno, por ende fue de      manera ordenada y sin complicaciones.     Individual
     Binas
     GrupalLas posibilidades de comunicación entre el profesor y sus alumnos.Los profesores casi no interactuaban con los alumnos y nada mas cumplían con su trabajo, algunos si pero de forma inadecuada.El factor respeto juega el papel de autoridad y pautas en el juego.
La atención a las características individuales de los alumnosEran difíciles algunos alumnos iban a la escuela para no estar en su casa y madamas por el gusto de sus papas obligación.Necesita una orientación de parte del profesor, pero mas una comunicación adecuada para ayudarlos y darles herramientas que enseñan a resolverlos los consejos.
Las reacciones que manifiestan los adolescentesManifestaban sus ideas por un factor la “confianza” era chicos sanos pero querían demostrar su capacidad de valor o que si podían, ante el grupo con que se relaciona normal para su edad.
El ambiente de trabajo y la disciplinaEra bueno pero al paso de la clase ya era tedioso le faltaba energía, diversión un chipa que despertara a los alumnos y la disciplina regular una profesora casi no podía controlar a su grupo, como es de saber “cuando el gato no esta en casa hacen fiesta los ratones”.

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  • 1.
    EL AMBIENTE DETRABAJO EN EL SALON DE CLASES
  • 2.
    COMO ES LAORGANIZACION EN EL AULA
  • 3.
    PRIMER AÑOGeografía Binas EspañolBiologíaMatemáticasArtística Grupal
  • 4.
    SEGUNDO AÑOArtes GrupalEspañol IndividualHistoria GrupalCienciasMatemáticas Binas
  • 5.
  • 6.
    Se observo un trabajo bueno, por ende fue de manera ordenada y sin complicaciones. Individual
  • 7.
    Binas
  • 8.
    GrupalLas posibilidades de comunicación entre el profesor y sus alumnos.Los profesores casi no interactuaban con los alumnos y nada mas cumplían con su trabajo, algunos si pero de forma inadecuada.El factor respeto juega el papel de autoridad y pautas en el juego.
  • 9.
    La atención alas características individuales de los alumnosEran difíciles algunos alumnos iban a la escuela para no estar en su casa y madamas por el gusto de sus papas obligación.Necesita una orientación de parte del profesor, pero mas una comunicación adecuada para ayudarlos y darles herramientas que enseñan a resolverlos los consejos.
  • 10.
    Las reacciones quemanifiestan los adolescentesManifestaban sus ideas por un factor la “confianza” era chicos sanos pero querían demostrar su capacidad de valor o que si podían, ante el grupo con que se relaciona normal para su edad.
  • 11.
    El ambiente detrabajo y la disciplinaEra bueno pero al paso de la clase ya era tedioso le faltaba energía, diversión un chipa que despertara a los alumnos y la disciplina regular una profesora casi no podía controlar a su grupo, como es de saber “cuando el gato no esta en casa hacen fiesta los ratones”.