La ABP es una metodología de aprendizaje activo y dinámico que se basa en la adquisición de competencias a través de proyectos que resuelven problemas de la vida real. Involucra varios pasos como planificar objetivos, formar grupos, definir problemas, investigar soluciones, y presentar resultados. El rol del profesor es planificar, observar, apoyar, motivar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del proceso. La evaluación se enfoca en actitudes, habilidades e investigación, y se

1. Annabella Pinzón
Carné: 19004660
GES

3. Definición de ABP
Es una metodología de aprendizaje que se basará en adquirir
competencias y conocimientos para construir proyectos que solucionan
dilemas de la vida real. Se encuentra basado en un aprendizaje activo,
dinámico.
- Planificar los fines que se quieren conseguir, las destrezas a desarrollar, la
curiosidad de los alumnos y procedimientos de evaluación, como las
rúbricas.
- La constitución del los grupos y sus obligaciones.
- Revisión del problema y los conceptos para aclarar dudas.
- Definir el problema como trabajo de grupos y luego de equipo con la guía
del profesor.
- Presentar lluvia de ideas a base de debates y conjunción de todas.
- Crear hipótesis y propuestas a base de los conocimientos.
- Establecimiento de las metas del aprendizaje estrategias para obtener inf.
- Fase de la investigación para la solución de problemas.
- Presentación con la síntesis trabajada y acuerdos sobre su formato.
- Por medio de la rúbrica, realizar evaluación y autoevaluación.

4. Rol del catedrático
• Planificar
• Observar
• Acompañar
• Estimular y motivar
• Evaluar las situaciones de
aprendizaje

5. Cómo evaluarlo
• Evaluación en equipos
• Evaluación a base de la taxonomía de
Bloom,
• Evaluación multidimensional-integra
• Se enfoca en actitudes y destrezas
• Hace énfasis en el progreso y no en
resultado
• Se hace a través de todo el proceso
• Se basará en las habilidades de
investigación
• Se procede a realizar autoevaluaciones y
evaluaciones entre los estudiantes.

6. • Aunque algunos pasos de
esta metodología, no
parecieran necesarias, no
omitir ninguna ya que
cada una cumple un fin.
• Motivar con esfuerzo para
que cada estudiante
trabaje lo mejor que pueda
en su rol para que el grupo
llegue a sus metas.
Recomendaciones

7. Bibliografía
• Fernando Trujillo Sáez y Servicio de Formación en Red del INTEF (2015). (n.d.). Una
definición de AbP. Extraída de
http://formacion.intef.es/pluginfile.php/48240/mod_imscp/content/2/una_definicin_de_a
bp.html
• Sandra Milena Teherán Muñoz - 24 octubre, Equipo aulaPlaneta Post author - 25 octubre,
Elsa Martin Mardones - 7 julio, & Equipo aulaPlaneta Post author - 15 julio. (2015,
November 11). Cómo aplicar en diez pasos el aprendizaje basado en la resolución de
problemas [Infografía]. Extraído de https://www.aulaplaneta.com/2015/11/05/recursos-
tic/como-aplicar-en-diez-pasos-el-aprendizaje-basado-en-la-resolucion-de-problemas/
2.2 El Rol del Profesor - Aprendizaje Basado en Proyectos FP Básica. (n.d.). Extraído
de https://sites.google.com/site/edugamenavarra/guia-fpb/el-contexto-de-la-fpb-y-el-
aprendizaje-basado-en-proyectos/el-rol-del-profesor
Rafael Molina Carmona y Carlos Villagrá Arnedo. (n.d.). Evaluación en el ABP.
Extraído de http://www.dccia.ua.es/pe18/ABP_espanol/evaluacin_en_el_abp.html