El Aprendizaje Basado en Proyectos se centra en el estudiante como actor principal de su propio aprendizaje a través de roles autónomos, colaborativos, exploratorios y reflexivos. Este enfoque motiva a los estudiantes y les permite desarrollar habilidades valiosas para la vida real, mientras que los docentes guían la construcción del conocimiento. Además, el Aprendizaje Basado en Proyectos invita a los docentes a planificar y evaluar de manera reflexiva, considerando evaluaciones más significativas que van más
Es un proyecto pedagógico, con el que se pretende promover el interés en el aula. Se trabajan dos áreas del conocimiento como lo son lenguaje y ciencias naturales, a través de las TICS, que son un recurso muy importante para los docentes en la actualidad.
Es un proyecto pedagógico, con el que se pretende promover el interés en el aula. Se trabajan dos áreas del conocimiento como lo son lenguaje y ciencias naturales, a través de las TICS, que son un recurso muy importante para los docentes en la actualidad.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. El Aprendizaje Basado En Proyectos es de gran importancia debido a que el foco No es
el docente sino el estudiante siendo aquel el principal actor del aprendizaje e intereses
a abarcar durante su proceso de aprendizaje; caracterizándose siempre por su rol
autónomo, colaborativo, explorativo, reflexivo, argumentativo y practico. Despertando y
manteniendo en los estudiantes un espíritu motivante hacia el alcance de cada uno de
los logros académicos. Además ofrece a los docentes ser guía en la construcción de
conocimientos, con el objetivo no de transmitir contenidos sino de desarrollar o fomentar
en ellos diversas habilidades y destrezas ya descubiertas u ocultas, las cuales durante
el largo proceso de aprendizaje van a ser exigidas en el mundo real y en las cuales los
jóvenes se desenvuelven: académico, personal, familiar, laboral y profesional.
El Aprendizaje Basado En Proyectos invita al docente a ser reflexivo en el modo de
planear y evaluar sus contenidos teniendo en cuenta que la evaluación no se limita a
una programación y aplicación de un test o evaluación escrita programado de un solo
tema ,es decir la evaluación puede transformarse desde lo escrito a algo más real y
significativo en donde no se juzga o califica por lo que hizo o dejo de hacer o por lo que
le faltó contestar en una hoja de papel si no que se opta por una mirada más profunda
es decir, el ABP nos invita a evaluar continuamente cada uno de los procesosy avances
de nuestros estudiantes a cambiar nuestras metodologías tradicionales de enseñar y
evaluar.
La invitación del ABP es clara: Plantear actividades que involucre al estudiante y que
propicie experiencias significativas dirigidas al descubrimiento de talentos como el
aprendizaje de habilidades.