Ponencia del Congreso sobre seguridad, identidad digital y redes sociales en educación organizado por el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) y Aulablog. 27-28 de abril de 2013

1. @carloslmorante
ABRIL 2013
SEGURIDAD | IDENTIDAD DIGITAL
REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
CARLOS LÓPEZ MORANTE
Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXI
Acabo de nacer
y una
soyun
una
CHcámara
P

5. PCHcámara

6. PCHcámara

7. PBL
Trabajo Cooperativo
Flipped Classroom
PLE
Design Thinking
Destrezas de Pensamiento

8. Marca personal
Portfolio / E-Portfolio
Registro de aprendizaje
Huella Social de Aprendizaje
Rúbricas de Evaluación
Diarios de Clase
IDENTIDADDIGITAL

9. Redes Sociales
Red Personal de Aprendizaje (PLN)
MOOC
Realidad Aumentada
Blended Learning
WEB 2.0 + Cloud
REDESSOCIALES+APRENDIZAJE

11. Padres
Profesores
Alumnos

12. He hecho algo,
que he aprendido
porque me gusta,
y que quiero contar
a los demás.
IM-PULSAR

13. www.weforum.org/gitr

14. España
38
Hogares
con acceso
a Internet
FUENTE: www.weforum.org/gitr
Hogares
con PC
34 50
Colegios
con acceso
a internet
Capacidad
de
innovaciónUso de
redes
sociales
Participación
electrónica
ciudadana
58
3
36

15. Porcentaje de
menores con
perfil en una
red social.
FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES

16. Porcentaje de
menores con
perfil en distintas
redes sociales.
FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
63,6018,60
16,50
12,30

17. Porcentaje de
menores con perfil en
una red social en
función de la edad.
FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
17 años
49
60
72,3
78,1
87,8 85,3
71,2

18. SEGURIDAD MIEDO

21. Identidad
Redes Sociales
Seguridad
Tecnología
La tecnología es un camino de doble
sentido: tenemos que aprenderla y
nos sirve para aprender.
La tecnología es parte activa de la
nueva alfabetización: PLE, PLN,
MOOC, SCREENCAST...
La tecnología nos obliga a ser
sociales. Interacción con personas y
objetos.

22. La tecnología nos obliga a
aprender sobre identidad digital.

23. La tecnología nos obliga a
aprender sobre redes sociales.

24. La tecnología nos obliga a
aprender sobre seguridad.

25. INNOVACIÓN

26. MENTORING

27. INTEGRACIÓN
CURRICULAR

28. Reflexión y evidencia del
aprendizaje de un entorno
personal a un entorno
social.

29. La calificación y evaluación
positiva del alumno favorece
su participación y abre las
puertas a una excelente
predisposición de éste hacia
el cuidado por su identidad
digital y social.

30. Las páginas web,
observatorios, etc. son
excelentes medidas, pero
necesitamos incluir la
educación sobre redes
sociales e identidad digital en
el currículo en todas las
etapas, ciclos, asignaturas...

31. Finlandia entendió hace
15-20 años que debía
integrar la innovación y el
emprendimiento empresarial
en todas las áreas del
currículo y en cualquier
programa de enseñanza.
Ejemplo de anticipación.

32. Lo social es punto de
partida del aprendizaje.
Ya no lo son únicamente
los contenidos curriculares
o las metodologías.

33. La huella social de
aprendizaje es una forma de
referenciar y evidenciar
progresos.

34. INNOVAR

35. Conquista web 2.0 del profesorado

36. Material audiovisual en YouTube

37. Tutoriales para los alumnos sobre
herramientas web 2.0
Google Drive Pearltrees
Edmodo Wordpress Blogger

38. Tutoriales para los alumnos
sobre ortografía y gramática.

39. Tutoriales para los alumnos
sobre ortografía y gramática.
Ubicuidad
Inmediatez
Flexibilidad
Aportación
youtube.com/user/carloslopezmorante

40. Material audiovisual en Edmodo

41. Fotografías tomadas en el aula
como apoyo al aprendizaje

42. Fotografías tomadas en el aula
como apoyo al aprendizaje

43. Integración de Google Drive
para todos los grupos

44. La marca personal del alumno

45. Evidenciar aprendizaje en un portfolio

46. Proyecto "Narracine".
Portfolio de proyecto grupal
FUENTE: sandiegoysanvicente.com/narracine

47. Proyecto "Narracine".
Portfolio de proyecto grupal
FUENTE: sandiegoysanvicente.com/narracine

48. Evidenciar aprendizaje en Google+

54. Proyectos de colaboración con
Pearltrees

55. Proyecto "La alfombra lectora".

56. Proyecto "La alfombra lectora".

57. Seguimiento personal y social del
aprendizaje en Edmodo

60. Registro de aprendizaje en Edmodo

63. Registro de aprendizaje
Metaconocimiento
Conciencia
Sustitución de exámenes
Colaboración entre compañeros
Confianza y seguridad
Socialización

64. Community Manager en proyectos

65. FUENTE: sandiegoysanvicente.com/simcitygema

66. Gamification en proyectos

67. FUENTE: sandiegoysanvicente.com/gblengua

68. FUENTE: sandiegoysanvicente.com/gblengua

72. Identidad
Redes Sociales
Seguridad
Tecnología

73. INNOVACIÓN
MENTORING
INTEGRACIÓN CURRICULAR

74. Aprendizaje de un entorno personal a un
entorno social.
Incluir la educación sobre redes sociales e
identidad digital en el currículo.
Lo social es punto de partida del aprendizaje.
La huella social de aprendizaje es una forma
de referenciar y evidenciar progresos.
Conquista web 2.0 del profesorado.

75. Material audiovisual en YouTube
Evidenciar aprendizaje en un portfolio
Evidenciar aprendizaje en las redes sociales:
Google+ Edmodo, Pearltrees, etc.
Registro de aprendizaje.
Community Manager.
Gamification.

76. Gracias.
@carloslmorante
about me. about.me/CarlosLopezMorante
carloslopezmorante.wordpress.com
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