Explicación y presentación de ejemplos del concepto del límite. Incluye estudio de los métodos númerico, gráfico y algebraico para hallar el límite de una función. Curso Cálculo I. Dr. Juan R. Mejías Ortiz.
Explicación y presentación de ejemplos del concepto del límite. Incluye estudio de los métodos númerico, gráfico y algebraico para hallar el límite de una función. Curso Cálculo I. Dr. Juan R. Mejías Ortiz.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería Industrial, Tecnología en logística Industrial
Curso: DISEÑO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS Código: 217102
PresentacióN 1 Trabajo Colaborativo Unad 2009huerfano
En la siguiente presentación usted encontrará los pasos para elaborar un documento en un ambiente virtual de aprendizaje AVA, el cual llamamos FORO DE TRABAJO COLABORATIVO. de un curso de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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Act. 3. funciones calculo diferencial
1. Cálculo diferencial
Unidad 1. Números reales y funciones
|
Actividad 3. Funciones
Resuelve los siguientes ejercicios de funciones
1. Hallar el dominio de la función 2
( ) 2 5 12f x x x .
Para encontrar el dominio de la función Df consideramos la ecuación dentro del
radical con
f(x) = √g(x) D f = { 𝑥 ∈ 𝑅/ 𝑔(x)≥ 0
Entonces g(x) = 2x2
– 5x -12 ≥ 0 (2X + 3) (X-4) ≥ 0
SE DIVIDE EN 2 CASOS
Caso 1
2X + 3 ≤ 0 y x – 4 ≤ 0 2x ≤ -3 y x ≤ 4
El Conjunto solución del caso 1 es
CS1 = X ≤
−3
2
∩X ≤ 4 = (−∞,
−3
2
∩(-−∞,4 =( −∞,
−3
2
Caso 2
2X + 3 ≥ 0 y x – 4 ≥ 0 2X ≥ -3 y X ≥ 4
El conjunto solución del caso 2 es
CS2 = X ≥
−3
2
∩X ≥ 4 =
−3
2
, ∞) ∩ 4, ∞)
Entonces el dominio de la función es
D f = CS = CS1∪CS2=( −∞,
−3
2
∪ 4, ∞)
2. Dada la función
2
2 10
( )
7 5
x
f x
x
hallar todos los valores x tales que ( ) 0f x .
Sea
2
2 10
( )
7 5
x
f x
x
= 0 resolviendo la ecuación
2
2 10
( )
7 5
x
f x
x
Realizando producto cruzado entre las igualdadescorrespondientes queda
2X2
- 10 = 0 2X2
= 10 2X2
= 10X2
= 5 X= ±√5
2 2
Entonces los valores son
X1= √5X2= √−5
2. Cálculo diferencial
Unidad 1. Números reales y funciones
|
3. Hallar el dominio de la función 2
15 1
( )
9
4
6
x
f x
x x
.
Equivalentemente f(x) =
𝑋+4
6𝑥2 − 19𝑋+15
El denominador 6𝑥2
− 19𝑋+ 15debe de ser distinto de cero para encontrar la
función Se busca el complemento es decir, cuando el denominador escero
Es decir, 6𝑥2
− 19𝑋 + 15 = 0
Factorizando la ecuación queda
(2X-3) (3X-5) = 0
2X – 3 = 0 2X = 3 X=
3
2
3X – 5 = 0 3X = 5 X=
5
3
Son los valores donde el denominador es ceroEl Dominio de la función son todos los
números reales menos el
3
2
y el
5
3
Es decir
D f = { 𝑥 ∈ 𝑅/𝑋 ≠
3
2
& 𝑋 ≠
5
3
4. Dadas las funciones ( ) 2 1f x x y ( ) 4g x x hallar la función por secciones para
la función ( )f g x .
Definamos el valor absoluto de f(x)
|2𝑋 + 1|= 2X + 1 si X≥ −
1
2
-1 - 2X si X≤ -
1
2
Definamos el valor absoluto de g(x)
| 𝑋 − 4|= X – 4 si X ≥ 4
- X + 4 si X< 4
3. Cálculo diferencial
Unidad 1. Números reales y funciones
|
Entonces realizando (f + g) (x) de acuerdo con la definición de valor absoluto por lo tanto
queda
(f + g) (x) = si X≤
1
2
y X < 4 1 – 2x – x + 4 = -3x -3
= si X≥
1
2
↔
1
2
≤ 𝑋 y X< 4 2X + 1 – X +4 = X + 5
Si X≥
1
2
y x ≥ 4 ↔ 4 ≤ 𝑥 2x + 1 + x + 1 + x – 4 = 3x – 3
Ahora seccionándolos por los intervalos mencionados quedafinalmente
-3x + 3 si x <
1
2
(f + g) (X) = x + 5 si
1
2
≤ 𝑥 < 4
3x – 3 si 4 ≤ x
5. Graficar la función 2
( )
1
x
f x
x
.
Calculamos primero la asíntota vertical por lo que igualamos el denominador a cero y
luego despejamos a x
X2
– 1 = 0 22
= 1 X = ±√1 X = ± 1
Por lo consiguiente tenemos las ecuaciones de las asíntotas verticales
X = 1 y X = -1
Lo que significa que la gráfica de la función se acercara a las rectas verticales
mencionadas sin tocarlas
Ahora encontraremos la asíntota horizontal por lo que dividimos la función entre la x de
mayor potencia que es x2
4. Cálculo diferencial
Unidad 1. Números reales y funciones
|
𝑓( 𝑥) = 𝑦 =
𝑥
𝑥2 =
(1)
x
Sustituimosx por∞
(1)
∞
Y= =
0
1
= 0
1-
(1)
∞
Parafinalizartabulamosvaloreshacialaderechaaizquierdadelasasíntotasverticales
X Y
-4 -0.266
-3 -0.375
-2 -0.666
0 0
2 0.666
3 0.375
4 0.666
DESARROLLO GRÁFICO
6. Graficar la función 2
( ) 9f x x .
5. Cálculo diferencial
Unidad 1. Números reales y funciones
|
7. Encuentre el dominio de la función 2 2
9) 5( 6f x x x x .
Definimosel dominiode f(x) =g(x) – h(x) que esentonces
D f = Dg – h = Dg ∩ Dh
Despuesencontramosel Dominiode g(x) consideramoslaecuacióndentrodel radical con
g(x) = √ 𝑔(𝑥) Dg = x∈ 𝑅⎥g1 (x)≥0
Entonces
g(x) = √𝑥2 − 9 Dg x∈ 𝑅⎥𝑥2 − 9 ≥ 0
Resolviendo:
𝑥2 - 9 ≥ 0 𝑥2 ≥ 9 [ 𝑥] ≥ 3 x ≥ 3 o x ≤ −3
Por lotanto el dominioeng(x) es
Dg = (-∞,−3ℶ ∪ 3, ∞)
Para encontrarael dominiode la funciónDh se consideralaecuacióndentrodel radical con
h(x) = √h1𝑥 D f = x∈ 𝑅⎥ h1(x) ≥ 0
Entoncesh1 (x) =𝑥2 – 6x + 5 ≥ 0 (x-5) (x-1) =(-∞,1
Caso 1
X – 5 ≤ 0 y x-1≤ 0 x≤-5 y x≤ 1
El conjunto soluciónes
CS1 = x≤ -5∩ x≤ 1= (-∞,−5 ∩ (-∞,1 = (-∞,1
Caso 2
X – 5 ≥ 0 y x-1≥ 0 x ≥ 5 y x ≥ 1
El conjuntosolcióndel caso2 es
CS2 = x ≥ 5 ∩ x ≥ 1 = 5, ∞) ∩ 1 , , ∞) = 5, ∞)
Entoncesel dominiode lafunciónes
Dh = CS = CS = CS1∪ CS2 = (-∞,1 ∪5, ∞)
6. Cálculo diferencial
Unidad 1. Números reales y funciones
|
Por ultimoel dominioqueda
D f = D g-h = Dg ∩ Dh = (-∞,−3 ∪ 3, ∞) ∩(-∞,1 ∪ 5, ∞)
D f = (-∞,−3 ∪ 5, ∞)
8. Dada la función
1
( )
1
f x
x
, hallar los valores x tales que ( )f f x x .
Para encontrarlosvaloresde x definamosde acuerdoaladefinición
1 _ _ = x 1 _= X
f(f(x) =x 1 _ + 1 1 _ + 1
X+1 X+1
Resolviendolaecuaciónque
1= X1+ 1 _ X 1+ 1 _ = 1 X ( X +1 ) +X _ = X
X +1 X +1 X +1
Realizandooperacionescorrespondientes
X2
+ 2X = 1 X (X+2)= 1 X(X +2) = X + 1 X (X+ 2) = X +1 X2
+ X - 1 = 0
X + 1 X + 1
Resolviendolaecuaciónporformulageneral de segundogradoqueda
𝑥 =
−1±√12−4(1)(−1)
2(1)
= 𝑥 =
−1±√1+4)
2
= 𝑥 =
−1±√5
2
Debidoa que unaecuaciónde segundogradotiene dossoluciones,resolvemos
𝑥1 =
−1 + √5
2
𝑥2 =
−1 − √5
2