Este documento describe las actitudes, incluyendo sus componentes cognitivos, afectivos y conductuales. Las actitudes son evaluaciones positivas o negativas hacia objetos que surgen a través de procesos cognitivos, afectivos y conductuales. Tienen características como la bipolaridad y la ambivalencia. Cumplen funciones como evaluar, expresar valores y ajustarse socialmente.

1. ACTITUDES

2. RESPUESTAS EVALUATIVAS
RESPUESTAS
COGNITIVAS Creencias:
1asociación entre objetos y atributo
2asociación según el grado de probabilidad estimado.
RESPUESTAS
AFECTIVAS Sentimientos, estados de ánimos y las emociones
asociadas con el objeto de la actitud
RESPUESTAS
CONDUCTUALE
Las conductas y las intenciones
S de conducta

3. ACTITUDES
CONCEPTO :La actitud es un Es una predisposición interna del
estado interno que actúa como individuo hacia un determinado
mediador entre el objeto o estimulo objeto derivada de la evaluación
que la activa y las respuestas que que hace de es objeto.Es una
la persona da a ese objeto. variable latente, con duración y
representación mental.
Son evaluaciones positiva o Cualquier evaluación implica una
negativas, que se asocian a un valencia-positiva o negativa- y una
objeto ( situaciones, personas, determinada graduación de esa
problema social) valencia.

4. COMO SURGEN LAS ACTITUDES
La actitud es el resultado de una serie de experiencias de la
persona con el objeto actitudinal
Es el producto final de los procesos a través de los que dicha
experiencia han tenido lugar
ACTITUD
PROCESOS PROCESOS PROCESOS
COGNITIVOS AFECTIVOS CONDUCTUALES

5. PROCESOS COGNITIVOS
Papel de las creencias en las actitudes
Teoría de la expectativa valor El conocimiento que la persona ha adquirido
en su relación con el objeto actitudinal en el
pasado le proporciona una buena estimación
de cómo merece ser evaluado dicho objeto
Teoría de la acción Razonada
Consta de : Fishbein & Ajzen (1975)
1-Factor personal – la actitud hacia Creencias de las que
esa conducta depende la actitud hacia un
2- La norma subjetiva -la influencia determinado objeto:
de lo social sobre el individuo 1-probabilidad subjetiva
2-deseabilidad subjetiva

6. PROCESOS AFECTIVOS
ENFOQUE CENTRADO en el El EFECTO de la MERA
APRENDIZAJE de las EXPOSICIÓN y la
actitudes EXPERIMENTACIÓN
Cuando la exposición de la
CONDICIONAMIENTO persona al estímulo es repetida,
se suele producir, una
CLÁSICO “Intensificación” de la actitud
hacia el objeto  La persona
CONDICIONAMIENTO acaba desarrollando una actitud
OPERANTE O positiva hacia el objeto que se le
ha presentado en numerosas
INSTRUMENTAL ocasiones.

7. PROCESOS CONDUCTUALES
TÉCNICAS DE
ADIESTRAMIENTO
TÉCNICA DE LAVADO
DE CEREBRO
Estudios de Fazio sobre la
EXPERIENCIA DIRECTA
con el OBJETO de la
ACTITUD

8. CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES
DE LAS ACTITUDES
BIPOLARIDAD
AMBIVALENCIA
de las
ACTITUDINAL
ACTITUDES
CONSISTENCIA
Unipolares: el de las Existen elementos de
continuo de ACTITUDES una actitud
evaluación va desde inconsistentes entre
un punto neutro No siempre la interrelación sí Hay ocasiones en
hasta un extremo entre los componentes de las que se mide
Bipolares: El mismo actitudes coincide en la independientemente
continuo se expresa dirección o intensidad con que las dimensiones
lo positivo y lo afectan a la actitud global. positivas como
negativo negativas de una
actitud.

9. FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
EVALUATIVA EXPRESIVA DE AJUSTE SOCIAL
VALORES
Sirve para orientar la acción Sirven para dar a conocer lo que uno Para crear una imagen
organizando y simplificando la piensa y valora socialmente aceptable
experiencia
FUNCIÓN DE IDEOLÓGICA INSTRUMENTAL
SEPARACIÓN O ADAPATATIVA
Sirve para justificar el status quo Para explicar el status quo Sirve para alcanzar los objetivos
(intergrupaL) (Institucional) útiles