Este documento resume el portafolio de una estudiante que completó un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. El portafolio describe las actividades que la estudiante realizó como identificar diferentes tipos de aplicaciones educativas, publicar actividades de aprendizaje usando herramientas como blogs y proyectos colaborativos, y reflexionar sobre cómo estas herramientas pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
II Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación a Distancia, organizadas por la Dirección de EAD de la Universidad Nacional de La Plata, a realizarse el 20 y 21 de octubre de 2010 en edificio del Rectorado.
Tema: “b-learning en ciclo superior, trabajo colaborativo con herramientas web 2.0 y entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje” Autor: Roberto Aníbal Arce.
Tal vez, nuestra misión docente se reduzca a enseñar a aprender y a convivir,
Reconociendo que somos organismos tri-cerebrados (con un cerebro autónomo regulador de las funciones internas, con un cerebro racional, con un cerebro emocional),
Asumiendo que podemos corregir la tendencia educativa enfocada en el hemisferio izquierdo, con sus funciones analíticas, matemáticas y lógicas, para desarrollar en nosotros y en nuestros alumnos la síntesis, la emotividad, creatividad e intuición, que son propias del hemisferio derecho.
Confiando que tal vez seamos seres espirituales viviendo una experiencia terrenal.
Entiendo que podemos enseñar de manera holística, y atender al cuerpo, la mente, las emociones y el espíritu de las personas que son nuestros alumnos, y educarlos, básicamente, en el amor, para construir, juntos, una conciencia planetaria.
Con esta concepción, o estado de conciencia, desarrollamos nuestro proyecto.
Los invito a recorrerlo con mirada de extranjeros, con la mente y el corazón abiertos.
Ésta es la presentación que utilicé en las jornadas " Educar e colaborar nas redes sociais" organizadas desde el CFR de Vigo.
Tomando como escusa Twitter y Pinterest planteo una propuesta para utilizar las redes sociales en el aula para dinamizar la colaboración global y la co-creación y en paralelo propongo una secuencia para acompañar a los estudiantes modelando un uso responsable y seguro de los medios sociales. La idea es incluir la ciudadanía digital como contenido transversal.
En la última parte propongo ideas para el uso de Twitter y Pinterest en el aula.
Proyecto de Innovacion El Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizajeipedes
Proyecto de Innovación presentado por el Lic. Ulises García Profesor de la Escuela Nacional de Artes Gráficas del distrito del La Victoria Lima Perú.Especialista en el uso pedagógico de las Tics y creador del Blog del maestro mas visitado del Perú : www.maestroulises666.blogspot.com
Centenas de clientes da Cisco discutiram as vantagens e desvantagens de priorizar o menor preço na aquisição de um produto ou serviço para sua rede em vez de ter um plano estratégico para a arquitetura da sua interface de rede. Através de interações com diversos desses clientes, nós analisamos vários projetos e implementações de rede.
Nossas conclusões são de que embora haja espaço para construir uma rede tática de baixo custo, as operações contínuas, atualizações e falta de preparo para novos desafios corporativos representam obstáculos para empresas em longo prazo. Em vez de considerarem simplesmente os custos de capital, as empresas devem analisar também os custos de propriedade, incluindo os custos operacionais e o retorno do investimento (ROI), sem esquecer os recursos corporativos que uma rede estratégica pode oferecer, já que ela é construída tendo em vista as necessidades imediatas e futuras de cada empresa. A experiência de clientes e funcionários também deve fazer parte desta equação.
Com o aumento de dispositivos e da demanda por mobilidade, a rede oferece o contexto ideal para garantir conformidade e segurança. Quando combinada à tendência de virtualização e aos serviços de computação em nuvem, a rede torna-se o denominador comum que reúne todos esses sistemas, proporcionando um fluxo consistente de inteligência por toda a rede. Se pensarmos em um futuro com aplicações mais exigentes, como vídeo e virtualização de área de trabalho passando a fazer parte do dia a dia das empresas, a função estratégica da rede torna-se ainda mais crítica. Privilegiar o preço em vez da capacidade e do valor estratégico é uma aposta arriscada e já vimos isso dar errado muitas e muitas vezes.
II Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación a Distancia, organizadas por la Dirección de EAD de la Universidad Nacional de La Plata, a realizarse el 20 y 21 de octubre de 2010 en edificio del Rectorado.
Tema: “b-learning en ciclo superior, trabajo colaborativo con herramientas web 2.0 y entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje” Autor: Roberto Aníbal Arce.
Tal vez, nuestra misión docente se reduzca a enseñar a aprender y a convivir,
Reconociendo que somos organismos tri-cerebrados (con un cerebro autónomo regulador de las funciones internas, con un cerebro racional, con un cerebro emocional),
Asumiendo que podemos corregir la tendencia educativa enfocada en el hemisferio izquierdo, con sus funciones analíticas, matemáticas y lógicas, para desarrollar en nosotros y en nuestros alumnos la síntesis, la emotividad, creatividad e intuición, que son propias del hemisferio derecho.
Confiando que tal vez seamos seres espirituales viviendo una experiencia terrenal.
Entiendo que podemos enseñar de manera holística, y atender al cuerpo, la mente, las emociones y el espíritu de las personas que son nuestros alumnos, y educarlos, básicamente, en el amor, para construir, juntos, una conciencia planetaria.
Con esta concepción, o estado de conciencia, desarrollamos nuestro proyecto.
Los invito a recorrerlo con mirada de extranjeros, con la mente y el corazón abiertos.
Ésta es la presentación que utilicé en las jornadas " Educar e colaborar nas redes sociais" organizadas desde el CFR de Vigo.
Tomando como escusa Twitter y Pinterest planteo una propuesta para utilizar las redes sociales en el aula para dinamizar la colaboración global y la co-creación y en paralelo propongo una secuencia para acompañar a los estudiantes modelando un uso responsable y seguro de los medios sociales. La idea es incluir la ciudadanía digital como contenido transversal.
En la última parte propongo ideas para el uso de Twitter y Pinterest en el aula.
Proyecto de Innovacion El Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizajeipedes
Proyecto de Innovación presentado por el Lic. Ulises García Profesor de la Escuela Nacional de Artes Gráficas del distrito del La Victoria Lima Perú.Especialista en el uso pedagógico de las Tics y creador del Blog del maestro mas visitado del Perú : www.maestroulises666.blogspot.com
Centenas de clientes da Cisco discutiram as vantagens e desvantagens de priorizar o menor preço na aquisição de um produto ou serviço para sua rede em vez de ter um plano estratégico para a arquitetura da sua interface de rede. Através de interações com diversos desses clientes, nós analisamos vários projetos e implementações de rede.
Nossas conclusões são de que embora haja espaço para construir uma rede tática de baixo custo, as operações contínuas, atualizações e falta de preparo para novos desafios corporativos representam obstáculos para empresas em longo prazo. Em vez de considerarem simplesmente os custos de capital, as empresas devem analisar também os custos de propriedade, incluindo os custos operacionais e o retorno do investimento (ROI), sem esquecer os recursos corporativos que uma rede estratégica pode oferecer, já que ela é construída tendo em vista as necessidades imediatas e futuras de cada empresa. A experiência de clientes e funcionários também deve fazer parte desta equação.
Com o aumento de dispositivos e da demanda por mobilidade, a rede oferece o contexto ideal para garantir conformidade e segurança. Quando combinada à tendência de virtualização e aos serviços de computação em nuvem, a rede torna-se o denominador comum que reúne todos esses sistemas, proporcionando um fluxo consistente de inteligência por toda a rede. Se pensarmos em um futuro com aplicações mais exigentes, como vídeo e virtualização de área de trabalho passando a fazer parte do dia a dia das empresas, a função estratégica da rede torna-se ainda mais crítica. Privilegiar o preço em vez da capacidade e do valor estratégico é uma aposta arriscada e já vimos isso dar errado muitas e muitas vezes.
Tendències 8, el butlletí sobre innovació en turisme analitza les darreres tendències turístiques i les claus per entendre-les.
En l'edició del primer trimestre: l'evolució del sector del càmping, el model de col·laboració público-privada, comportament del turista del 2012, el mercat xinès, la destinació competidora: Grècia, el pes del paquet vacacional, i novetats a Costa Daurada i Terres de l'Ebre (Tarragona)
"Con Otra Identidad" ... Es la historia de un hombre nacido con cuerpo de mujer, una pesadilla de la que no logra despertar, sobreviviendo "cueste lo que cueste".La verdad cruda de una vida disfrazada, maquillaje, tacones, farándula... amores y desamores, pasiones, sexo, tortura, sacrificio... el escenario en la vida y la vida en el escenario, ser "actriz" para no ser "el monstruo". ¿Locura? ¿Imaginación? silencio, tabúes sociales, tratando de aferrarse al amor para no vivir consumido por el odio y la rabia hasta un día despertar convertido en el soldado que regresa de una guerra llena de culpas, de errores, de cicatrices...
Ariel Varela Nace en 1962 y es definido clínicamente como persona del sexo femenino, Es inscrito con un nombre femenino y criado con la educación del sexo asignado al nacer. Pisa el escenario desde los 10 años de edad y Vive su juventud en la década de los 80, convirtiéndose en una actriz cotizada del medio teatral y televisivo, cosechando éxitos en una carrera que corta abruptamente en el 2007, al dar al mundo la noticia de su cambio de sexo. Ariel es un intersexual y nos narra su historia, al haber tenido que vivir durante 45 años hasta lograr la información necesaria y con ello su reasignación de sexo al género masculino,en un cuerpo equivocado. Representando el personaje que la vida le obligó a vestir.
Este portafolio contiene las reflexiones sobre las experiencias de aprendizaje realizadas en el módulo de ALAD "Herramientas digitales en línea para la enseñanza"
2. Portafolio Electrónico Objetivos de aprendizaje del curso. Identificación de tipos de aplicaciones. Herramientas para publicar: blogs, projectposter, filamentality, 4teachers, pbwiki, podomatic, slidestore, slideshare. Herramientas para socializar tus sitios: DIIGO. Creación de propuestas de actividades de aprendizaje. Reflexión final.
3. Identificación de tipos de aplicaciones. Objetivo: Dibujar un mapa mental con la clasificación de las aplicaciones de las diferentes tipologías de Internet como recurso docente. Identificar los diferentes tipos de aplicaciones me hizo soñar acerca de la infinita gama de recursos didácticos que se pueden crear. De la necesidad de capacitarme para hacerle frente a los cambios en la forma de enseñar y aprender y de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y colectivo. Fue una actividad difícil de llevar a cabo, familiarizarme con el uso de las herramientas, conocer su aplicación en la educación, me siento satisfecha del grado de dominio que tengo de las herramientas que he utilizado.
4. Clasificación de aplicaciones La clasificación de las siguientes aplicaciones me permitió investigar su objetivo de cada una y la aplicación en el contexto de mis alumnos. Filamentality HERRAMIENTAS How to ACTIVIDADES BiographyMaker TUTORIAL National Geographic Museum RECURSO BBC TeachingEnglish PLAN DE CLASE Webquests PROJECTO Answers.com REFERENCIAS La herramienta DIIGO es una de las mejores herramientas que he podido encontrar, me permite guardar todas los sitios que son importantes para mi. Puedo compartir con mis alumnos y colegas la información.
5. Herramientas para la publicación de actividades de aprendizaje Elaboración de un relato de mis vacaciones para publicarlo con la herramienta Project Poster, fue unaactividad muy divertida.Elaborar el texto y seleccionar una imagen para ilustrarmi relato. Esta actividad la encuentro especialmente útil para mis estudiantes. La única dificultad fue subir la imagen, pero después de varios intentos logré hacerlo de manera fácil y sencilla. Publicar mi trabajo no tuvo ningún problema. Esta actividad nos permitió a los miembros del equipo conocernos de manera más personal.
6. Creación de una actividad para los alumnos En trabajo colaborativo, realizamos una propuesta para desarrollar un Póster con el tema de Twitter. Coordinar tiempos para llevar a cabo la tarea resulto complicado, pero finalmente logramos ponernos de acuerdo para distribuir el trabajo. Trabajar a distancia en forma colaborativa requiere de mucha voluntad por parte de cada uno de los miembros del equipo. Fue muy grato ver nuestro producto final plasmado en la plataforma. Esta actividad la he puesto en practica con mis alumnos, el resultado es sorprendente, se sienten motivados para investigar y resolver problemas. Publicar sus logros les causó satisfacción.
7. Aprendizaje basado en proyectos. Elaboración de una lista de proyectos implementados en el salón de clase. Como segunda tarea fue elegir entre dos temas: rúbricas o proyectos. Elegimos trabajar con rúbricas por ser un tema en que adquiriríamos nuevos conocimientos. La investigación acerca del tema de las rúbricas fue muy provechoso. Me ayudó a identificar los elementos que se deben tomar en consideración para evaluar el desempeño de los alumnos. Considerar el grado de dominio de cada área para la elaboración de la rúbrica. Trabajar en equipo para crear una presentación en Slideshare invitando al personal docente a asistir a un curso sobre elaboración de rúbricas, me brindó la posibilidad de recapitular todo lo aprendido acerca de la rúbricas y de aprendizaje basado en proyectos y su forma de evaluación.
8. HERRAMIENTAS DE INTENTET UTILES PARA EL APRENDIAJE DE LENGUAS. Elaborar un producto utilizando dos diferentes herramientas, identificar las actividades que se pueden implementar. Contar un historia con imágenes, texto y música ha sido una experiencia genial, nunca pensé poder hacer algo similar. Escribir un libro con poemas ha sido un gran reto, no tengo facilidad ni inspiración para escribir poemas, sin embargo gracias a la conducción a través de preguntas pude sacar adelante la tarea. Encuentro muchas ventajas en el uso de cada una de las herramientas, se puede crear un infinita gama de actividades para los alumnos. Me siento satisfecha del nivel de dominio que tengo de estas herramientas.
9. “TheFutureOfLearningIs Informal And Mobile: A Video InterviewWithTeemuArina". La lectura y el video de la entrevista con TeemuArina fue muy interesante. Uno de los aspectos que llama mi atención de la entrevista a Teemu es el aspecto social del aprendizaje fuera de una institución educativa. Pienso en mi caso como estudiante cuando busco la información en diferentes fuentes de Internet y pregunto a mis amigos y compañeros sobre un tema son conocimientos que recuerdo con mayor nitidez que en una clase presencial sin el intercambio de ideas. Traducido en una mejora del rendimiento escolar. Uno de los aspectos que llama mi atención de la entrevista a Teemu es el aspecto social del aprendizaje fuera de una institución educativa. Pienso en mi caso como estudiante cuando busco la información en diferentes fuentes de Internet y pregunto a mis amigos y compañeros sobre un tema son conocimientos que recuerdo con mayor nitidez que en una clase presencial sin el intercambio de ideas. Traducido en una mejora del rendimiento escolar.
10. Mi reflexión final A estas alturas del calendario, cuando el módulo termina y estamos haciendo balances, quiero aclarar que mi reflexión no va dirigida a documentar lo que he aprendido durante este curso pues entiendo que el blog, evidencia en gran parte el trabajo ejecutado por cada uno de nosotros. Más bien deseo reflexionar sobre lo que no está explícito en el mismo, pero sí implícito de alguna manera. Al decidirme por este módulo, lo hicepensando en estudiar en el futuro una maestría en Tecnología Educativa quería saber a que me enfrentaría si me decido por esta área. Este módulo resultó ser más de lo que esperé; resultó ser una experiencia altamente didáctica, dinámica, innovadora, de información y nuevo conocimiento en el que se fomentó la participación y la creación. Desde la tutora hasta cada participante, compartió sus ideas, experiencias, conocimiento, inquietudes y dudas en un ambiente de enseñanza y aprendizaje. Cada uno tenía algo valioso que aportar. Un nuevo mundo de herramientas electrónicas se abrió ante mis ojos. El nivel de aprendizaje adquirido en este módulo fue muy significativo en lo personal, en lo académico y en lo profesional. Gracias a todos.