Este documento describe la evaluación de una experiencia educativa con TIC implementada en el grado noveno de la Institución Educativa Federico Ángel en Caldas, Antioquia. La experiencia tuvo como objetivo utilizar las TIC para la identificación y aprovechamiento de las diferentes fuentes de energía. El resumen incluye una caracterización de la experiencia y una evaluación basada en principios como las situaciones de aprendizaje, objetivos, productos y el uso de herramientas TIC.

2. Formato
Evaluación de Resultados de la Experiencia Educativa con uso de TIC de
primera fase
Actividad 9.
Experiencias Educativas con uso de TIC de Primera fase Vs Decálogo de un
Proyecto Innovador
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: CALDAS
Radicado: 9185
Institución Educativa: Institución Educativa Federico Ángel
Sede Educativa: Ciro
Nombres y apellidos del
docente:
Gloria Alejandra Martínez Hernández
Objetivo de la actividad: Evaluar los resultados de la experiencia educativa
con uso de TIC de primera fase.
Desarrollo de la actividad
1. Tenga a la mano la Experiencia Educativa TIC de primera fase (Proyecto
Educativo TIC, Proyecto de Aula con TIC, Unidad Didáctica o experiencia
significativa) de vigencias anteriores que va a evaluar.
2. Reflexione alrededor de las siguientes preguntas:
 ¿Qué evaluar? Aprovechamiento, utilización y adquisición del
aprendizaje mediado por las TIC.
 ¿Para qué evaluar? Para conocer los avances y aprovechamiento del
aprendizaje mediado por las TIC.
 ¿A quién evaluar? A los agentes involucrados en el proceso formativo
(estudiantes-docente)
 ¿Cómo evaluar? Con la participación activa y las herramientas
utilizadas para evidenciar el trabajo.
3. El formato de evaluación de resultados de la Experiencia Educativa TIC,
se basa en los siguientes principios:

3. Ilustración 1. Principios a evaluar
Fuente: Adaptado de Integra- Herramienta para la Gestión de Proyectos
Educativos.
4. Diligencie la siguiente tabla con la información correspondiente a la
caracterización de la Experiencia Educativa TIC:
Caracterización
Institución Educativa
Federico Ángel
Sede Educativa
Ciro Sede Principal
Departamento
Antioquia
Municipio
Caldas
Tipo de Experiencia Educativa TIC
Aprovechamiento de las diferentes fuentes de
Energía
Nombre de la Experiencia:
Experiencia Significativa
Objetivo Utilizar LAS TIC en la identificación y
aprovechamiento de las diferentes fuentes de
energía
Área del Conocimiento Tecnología e Informática
•Que facilitaron la aplicación de la experiencia o proyecto
en el contexto educativo.Situacionesdeaprendizaje
•Que se pretendían alcanzar a través del proyecto o
experiencia.Objetivosdeaprendizaje
•Que esperaban obtenerse durante el proceso y al final
delmismo.Productoso resultados
•Secuencia de tareas que desarrollaron los estudiantes al
inicio,durantey al final del procesoActividadesdeaprendizaje
•Propósitoeducativode lasherramientasTICutilizadas.
Uso deherramientasTICy
contenidosparaaprender
•Que utilizó el estudiante durante la ejecución y
aplicacióndel proyectooexperienciaRecursosEducativos
•De queformase valoraron lasmetas y propósitosEvaluación

4. Nivel educativo Secundaria
Grado Noveno
Año en que fue implementado 2016

5. 5. Valore la Experiencia Educativa TIC, partir de los siguientes principios (retomar ilustración 1)
Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la calificación
que se ajuste a los resultados
de su Experiencia Educativa)
Situaciones de
Aprendizaje
La experiencia usando las TIC con la tématica acerca de las fuentes y tipos de energía
género en los estudiantes un amplio conocimiento y adquisición del aprendizaje ya que
les genero interés y aprovecharon las herramientas a su alcance para el desarrollo de
la tématica planteada, fueron expertos en la búsqueda y selección de la información,
pues la metodología utilizada permitió la solución a la pregunta investigativa propuesta
en la malla curricular.
1 2 3 4 5
x
Objetivos de Aprendizaje Utilizar las TIC para facilitar el aprendizaje en cuanto a la identificación de las diferentes
fuentes y tipos de energía de nuestro país. X
Productos o resultados El aprendizaje fue significativo y el empoderamiento de los estudiantes en el desarrollo
de la temática de acuerdo a las orientaciones desarrolladas en la clase, lo que dio lugar
Al desarrollo de competencias argumentativas que dan posibles soluciones a la
pregunta problematizadora. Resultados como hacer simulacros de los tipos de energía
como producto de los trabajos expuestos en la feria de la ciencia insitucional.
X
Actividades de
Aprendizaje
Proyección de Videos acerca de los tipos y fuentes de energía.
Documentales
Paginas en línea.
Evaluación:Text sobre la energía
Ubicación de sitios en Google maps
x

6. Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la calificación que
se ajuste a los resultados de su
Experiencia Educativa)
Uso de contenidos TIC y
herramientas para
aprender
Proyección de Videos acerca de los tipos y fuentes de energía.
Documentales
Paginas en línea.
Ubicación de sitios en Google maps
1 2 3 4 5
x
Recursos Educativos Internet: diferentes
Tablero Interactivo
Pagínas ilustrativas acerca de la tématica.
x
Evaluación Evaluación:Text sobre la energía en línea. Con google forms
Elaboración de diapositivas.
Elaboración video youtube
x
6. Cada docente deberá subir a la plataforma Blackboard el Formato de Evaluación de Resultados de la
Experiencia Educativa con uso de TIC
Importante:
Este formato se retomará en la actividad 11. Implementando con estudiantes la Experiencia Educativa Implementando con estudiantes la
Experiencia Educativa Innovadora con uso de TIC