La actividad involucra contar un cuento con una mascota, cantar una canción y experimentar con las expresiones faciales de la mascota. El cuento enseña sentimientos asociados con texturas, la canción describe las emociones de la mascota y al final los niños pueden jugar con la mascota cambiando sus expresiones faciales. Los objetivos son desarrollar la atención, reconocer sentimientos, promover la participación y el interés por la literatura y la música.

1. Nombre de la actividad: Contamos, cantamos y sentimos
Materiales: Cuento confeccionado por el profesorado, mascota Pastelín,
canción confeccionada por el profesorado y zona de la asamblea del aula
habitual.
Objetivos específicos:
-Trabajar la atención enfocada
-Percibir diferentes texturas.
-Asociar sentimientos a texturas y a gestos
-Fomentar el interés por la literatura.
-Promover la participación activa del alumnado.
-Fomentar el interés por la música.
-Trabajar la memoria.
Desarrollo de la actividad: La actividad comenzará cuando todo el
alumnado y las docentes estén sentados en la zona de la asamblea del aula.
Una de las docentes comenzará contando el cuento mientras la otra apoya el
cuento con Pastelín, cambiándole los gestos en función el hilo de la historia.
Cada página que contemos del cuento hablará de un sentimiento que
asociaremos a una textura, por lo que a cada página contada y mostrada
dejaremos un corto espacio de tiempo para que puedan tocar dicha textura
y relacionarla al sentimiento correspondiente.
A continuación cantaremos la canción que hemos diseñado las docentes.
Comenzaremos cantándola frase a frase; cuando repitamos varias veces una
frase, pasaremos a la siguiente, para su mejor comprensión. La canción irá
acompañada de gestos y de la mascota “Pastelín” a la que le iremos
cambiando la expresión de la cara en función de lo que la canción vaya
diciendo, de esta forma tendrán un apoyo visual. Cuando todos tengan clara
la letra de la canción, la cantaremos todos juntos.

2. Para concluir, dejaremos que el alumnado se divierta con “Pastelín”,
experimentando con las diferentes expresiones posibles que puedan
hacerse con los diferentes ojos, nariz, boca y cejas. De esta manera,
“Pastelín” pasará por todas las emociones que más les guste o quieran.
Evaluación: Se evaluará mediante la observación
Anexo: Cuento.
Anexo: La canción y su melodía
Pastelín está muy feliz, (todos con sonrisa)
Con su risa hace ji, ji ji, ji(Todos reímos)
Cuando está triste llora así, (cara triste o con los puños simulando lloro)
Y si se enfada hace así y así. (Puños cerrados, ceño fruncido y golpes en el
suelo con los pies).