El resumen propone utilizar el conteo y números a través de un juego en el que los niños colocan figuras en su lugar correspondiente, superando obstáculos. Esto motivará el interés de los niños en los procesos de conteo. La estrategia es coherente con cómo los niños aprenden matemáticas, ya que juegan y comparten ideas con sus compañeros, lo que les permite desarrollar nuevos conocimientos de forma activa.

1. ACTIVIDAD PRELIMINAR. ANDAMIO<br />GRADO(S) QUE ATIENDECOMPETENCIA O APRENDIZAJE ESPERADOTEMA DE ESTUDIOCONTENIDOS MATEMATICOSESTRATEGIA DIDACTICAACTIVIDADESMATERIALES DIDACTICOS3° de PreescolarUtiliza los números que implican poner en juego los principios de conteoconteoCada cosa en su lugarEl juego como estrategia para motivar el interés del niño en los procesos de conteoCon anterioridad colocare obstáculos por los cuales el niño tendrá que atravesar para colocar la figura según corresponda en su lugar, esto será ara a través de quipos para después registrar las puntuaciones obtenidasDiferentes figuras de colores y formasCajas grandesMesas, sillas, tablas, arosPapel bond y marcadores de agua<br />¿Cómo cree usted que el niño aprende matemáticas? ¿La estrategia propuesta en su cuadro es coherente con esta concepción de aprendizaje? Y ¿por qué?<br />Los niños aprenden matemáticas desde la casa donde realizan actividades que los llevan a comparar cantidades o figuras, en las que ponen en juego los principios del conteo como igualar, quitar con cualquier objeto que encuentre. La familia lo adentra consciente o inconscientemente a este campo, lo cual es puesto en práctica dentro y fuera del aula de preescolar. Ya en el aula es el docente quien cumple la responsabilidad de guiarlo en este proceso de acomodación de sus ideas (del niño), poniendo en juego estrategias y actividades que le permitan el desarrollo de competencias matemáticas. Con sus compañeros aprende compartiendo lo que sabe y atendiendo algunas ideas que le pudieran servir. Lo que es puesto en el cuadro considero que es una buena forma de adentrar al niño y poner en práctica los principios de conteo ya que el niño aprende también jugando lo cual propicia su interés al responder a sus necesidades e intereses. Pueden apoyarse compartir ideas y tratar de solucionar los problemas que se le han planteado, se recupera lo que sabe para obtener nuevos conceptos y así formar su nuevo conocimiento. En esta estrategia pone en juego sus conocimientos sin necesidad de estar todo el tiempo estático, realiza actividades que le ayudaran a relacionarse, comunicarse y poder trabajar en equipo.<br />