Este documento presenta información sobre una serie de libros de matemáticas llamada "Conoce tu libro matemático" dirigida a estudiantes. Explica que la serie utiliza un enfoque de aprendizaje significativo mediante situaciones de la vida cotidiana de los estudiantes. Incluye secciones como "Jugando es como se aprende" que propone retos lúdicos para practicar conceptos matemáticos y "Las matemáticas un juego para aprender" que se basa en situaciones de la vida real. También ofrece consejos
Esta presentación contiene los antecedentes de nuestra entidad y el proceso que desarrollamos para la integración de TIC en Educación Inicial en el marco de la estrategia Computadores para la paz.
Matematica en la escuela y la comunidadCarlos Aguayo
Propuestas para trabajar matemática con la ayuda de otros actores (directivos, familiares de los estudiantes, etc.) fuera del aula en la escuela y en la comunidad
PLANTILLA PARA EL REGISTRO DE INFORMACION MAESTRIA EN EDUCACIONSALOME GUTIERREZ
Los planes y programas de estudio de la Educación Básica plantean para cada nivel, grado y asignatura del currículo diferentes propuestas didácticas de acuerdo con las características de los estudiantes y propósitos del programa, por ejemplo en una clase de español o inglés, la competencia comunicativa es el objetivo final de la enseñanza, e implica tanto la precisión como la fluidez, mientras que en el objetivo principal de las matemáticas, la literatura o la historia, es desarrollar el pensamiento matemático, literario o histórico. Aprender matemáticas, literatura o historia es aprender la lengua de las matemáticas, la literatura y de la historia; son lenguajes distintos y se aprenden de distinto modo. Es el mismo caso para las didácticas empleadas en los diferentes niveles pues la clase de matemáticas y español no se organiza igual para los estudiantes de primaria que para los de secundaria aunque ambas desarrollen una misma competencia.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. YUDIS ASPRILLA C.
Normalista superior de la
normal muestra señora de las
Mercedes. Actualmente me
desempeño como docente del
programa de aceleración del
aprendizaje donde mi
experiencia como maestra me
ha llenado de grandes logros.
2. CONOCE TU LIBRO
MATEMATICO
Es una serie que te permite aprender
la matemática dentro de una contexto
significativo, es decir a través de
situaciones de tu interés y que forma
pate de tú vida cotidiana.
Las unidades están organizada en tema
en los que se desarrollan los
pensamientos y se te presentan
situaciones problemas, que te invitan
a aplicar los conocimientos
matemáticos. Al comenzar siempre te
presentaran una lectura de
instrucciones llamadas contextos y te
permiten desarrollar un aprendizaje
significativo de los temas a desarrollar.
3. JUGANDO ES COMO SE APRENDE
Es una sección que propone retos que al solucionarse jugando te dan la
oportunidad de poner a prueba tu pensamientos matemático con esta
estrategia el aprendizaje de la matemática será un proceso dinámico y
divertido que permite reconocer la utilidad de las matemáticas en tu vida
practica.
4. LAS MATEMÁTICAS UN JUEGO PARA APRENDER
La mayoría de situaciones están basadas en la vida real,
por que las matemáticas siempre serán necesarias en el
transcurrir cotidiano y mas cuando en la niñez
empezamos a construir conocimiento matemáticos
5. Con el ánimo o de mejorar cada día la calidad de la educación y acompañar a
los estudiantes en el proceso de formación en las matemáticas, de acuerdo con
el grado, se debe realizar una temática didáctica de modo que el estudiante
pueda familiarizarse con los conceptos para aprender en su entorno cotidiano.
Información de interés
6. No te desanimes si se te presenta alguna dificultad, Lo más importante no
es resolver los problemas de inmediato, si no comprender la forma de como
encontrar la salida para solucionarlo.
UN MUNDO MÁGICO LLENO DE
EXPERIENCIAS
7. COMO AYUDAR A
QUE UN NIÑO
PUEDA AMAR LAS
MATEMÁTICAS
Oriéntelo para que el niño pueda
observar todo lo que esta a su
alrededor, pídale que mencione todo lo
que observe y cuente cuantas cosas hay
en ese lugar
8. Buscar objetos que sean
llamativos para su interés
lo mas importante es que
sea agradables.
Si usted no ha encontrado el
verdadero sentido de las
matemáticas es casi imposible
contagiar al niño de la
importancia que éstas tienen para
la vida.
9. Utilizar libros
interesantes con figuras
e imágenes claras,
sencillas y que no
contengan palabras
difíciles de interpretar
Organizar un rincón de
fichas y actividades para
ser utilizados por los niños
10. Premiarlo cada vez
que logre un
aprendizaje
significativo en las
matemáticas
Siempre que vaya a realizar
una actividad de
matemáticas procure hacerla
usted primero explicando
claramente.