Actividades 1A Secundaria 148tv

1º A ACTIVIDADES PARA EL PERIODO DE CONTINGENCIA
1
2020
º
Escuela Secundaria General
No.148 “Lao-Tse”
Turno Vespertino
“Aprende desde tu casa”

2
QUERIDO ALUMNO
Con el fin de preservar tu seguridad y salud, hemos realizado todos los
protocolos que la Autoridad Educativa nos han recomendado, así que,
siguiendo con las indicaciones, tus profesores y directivos nos hemos
organizado para que puedas seguir ejerciendo tu derecho a aprender y
que por el momento realizarás desde casa.
A continuación, te dejamos un listado con las actividades que desarrollarás
para las siguientes dos semanas, las cuales se tomarán en cuenta como
parte de tu evaluación del periodo.
Éxito.
Mantente informado y recuerda estar atento a nuevas indicaciones.

3
Índice
Materia Página
Español 4
Matemáticas 6
Inglés 7
Ciencias 9
Geografía 11
Formación Cívica y Ética 24
Tradiciones y Leyendas 26
Historia 29
Música 31
Educación física 33

4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPAÑOL
DESARROLLO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
1. LUNES 23 DE MARZO
Usando el Proceso de Investigación ya visto en clase, realiza una investigación
(en periódicos, revistas en internet) acerca del COVID- 19:
a) Causas
b) Cómo se transmite
c) Síntomas
d) Prevención
Redacta tu investigación a mano. Usa hojas blancas. Máximo, 2 páginas. No
olvides colocar las Fuentes de consulta. Coloca tus datos completos.
2. MARTES 24 DE MARZO
Basándote en la investigación acerca del COVID- 19 y, usando el apunte de
Cuadro Sinóptico proporcionado en clase, realiza un Cuadro sinóptico de dicha
enfermedad. Realízalo en hojas blancas. No olvides poner tus datos completos.
3. MIÉRCOLES 25 DE MARZO
Jueguen a: “Lavando mis manos con el Coronavirus”, en donde, con algunos
familiares o amigos, deberás de buscar la imagen del Coronavirus, dibujarlo en
cualquier parte de las manos y realizar el lavado de manos correspondiente
hasta que se borre. Trata de investigar cuál es el lavado correcto de manos para
evitar la transmisión. Realiza una redacción de una página, en donde narres lo
ocurrido en el juego (Quiénes participaron, cómo se organizaron, quién realizó el
mejor lavado, cómo se premiaron, etc.) y la importancia del correcto lavado de
manos.
4. JUEVES 26 DE MARZO
Realiza una infografía acerca del correcto lavado de manos. Ambos en hojas
blancas.
5. VIERNES 27 DE MARZO
Busca dos noticias relacionadas con el Coronavirus, una real y otra “Noticia fake”
(que son falsas), Recórtalas y pégalas en hojas blancas (puedes imprimirlas de
internet), Mediante cuadro comparativo, detecta las características que hacen a
cada texto real o falso.
a) Redacción de reporte de Investigación
COVID- 19.
b) Cuadro sinóptico del tema COVID- 19,
basado en la evidencia anterior.
c) Redacción de los sucesos ocurridos en el
juego del lavado de manos
d) Infografía del correcto lavado de manos
e) Cuadro comparativo acerca de las Noticias
del Coronavirus : Real y falsa

5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
1. LUNES 30 DE MARZO
Escucha la Cumbia del coronavirus. Coloca en el buscador de Youtube La Cumbia
del Coronavirus- Mister cumbia / Letra. Realiza un análisis, siguiendo las siguientes
preguntas:
a) ¿Cuál es la opinión inicial del autor de la melodía acerca de la pandemia?
b) ¿Cuáles son las recomendaciones reales que se mencionan en la melodía?
Menciona cuál es tu opinión acerca de estas medidas y si son suficientes.
c) ¿A qué crees que se refiera con la frase: Pónganse las pilas en lugares
concurridos?
d) En internet, se criticó mucho a la canción por darse a conocer cuando la
pandemia empezaba. Menciona una opinión al respecto.
e) Redacta, en una página, el reporte del análisis que hiciste de la canción en
donde respondas las cuestiones anteriores.
2. MARTES 31 DE MARZO
En tu libro de texto de Lengua Materna 1. Español, detecta el tema La carta formal.
Realiza un Mapa conceptual con la información recabada. También, puedes
complementarlo buscando en internet más datos. Al final, deberás de mencionar:
a) Formato
b) Lenguaje utilizado
c) Componentes
Investiga quién está a cargo de la alcaldía del lugar en donde vives. Puedes buscarlo
en Internet.
3. MIÉRCOLES 01 DE ABRIL
Una vez obtenido el nombre del responsable de la Alcaldía en donde vives, redacta
una carta formal que cumpla con los datos que investigaste de este documento, en
donde le solicites que se propicie el suministro de agua potable durante la
cuarentena, a fin de evitar la falta de higiene y que pueda convertirse en un foco de
contagio del Coronavirus. Usa una página para realizar esta actividad.
4. JUEVES 02 DE ABRIL
Como ya sabes, la 177 Representación de la Semana Santa en Iztapalapa se canceló
y se hará a puerta cerrada, sin recorridos y sin escenificación en el Cerro de la Estrella
debido a la Contingencia Sanitaria por el Coronavirus COVID- 19.
Como es de esperarse, hay reacciones a favor de la cancelación y reacciones en
contra.
Revisa en Facebook (de preferencia, en el tuyo) el grupo Semana Santa en
Iztapalapa. Revisa las publicaciones de:
 Francisco Perez del 19 de marzo
 Francisco Perez del 21 de marzo a las 4:48 pm (trata de leer comentarios)
 Yosue Peralta del 21 de marzo a las 4:47 pm (35 comentarios)
 Beto Hp del 21 de marzo a las 4:45 pm (20 comentarios)
 Cuitlahuac Emmanuel De Gongora del 18 de marzo a las 6:16 pm. (Comentarios
a partir de Gis Moma. Sobre todo, hacer caso a los comentarios de Miki BV)
Realiza un Cuadro comparativo en donde se aprecien las dos posturas, a favor y en
contra de la cancelación de la 177 Representación.
Adopta uno de los puntos de vista (a favor o en contra), crea una postura acerca de
este tema y emite una opinión con argumentos acerca de si se debe de llevar a cabo
o no, ventajas y desventajas, etc.. Redáctala en una cuartilla.
5. VIERNES 03 DE ABRIL
Busca en el portal de Youtube la película Contagio (https://youtu.be/vRa_XGr8NWU)
Tiempo: 2 horas 19 minutos. En hojas blancas, realiza un resumen de la película
responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se relaciona el contenido de la película con la pandemia actual?
b) ¿Cómo establecerías un plan de emergencia? Descríbelo
a) Reporte del análisis de la canción La cumbia
del Coronavirus
b) Mapa conceptual: La carta formal
c) Redacción de carta formal, en donde se
solicita un buen suministro de agua potable
d) Cuadro comparativo con las posturas acerca
de la cancelación de la 177 Representación
de la Semana Santa en Iztapalapa
e) Redacción de argumentos con el tema:
Cancelación de la 177 Representación de la
Semana Santa en Iztapalapa por la
Contingencia Sanitaria por el COVID- 19.
f) Resumen Y Preguntas Contestadas acerca
de la película Contagio
REALIZÓ: Profr. Roberto Carlos García Acevedo. Titular de la Asignatura LENGUA MATERNA 1. ESPAÑOL.
FECHA DE ENTREGA: 20 DE ABRIL DE 2020, SI LA CONTINGENCIA SANITARIA SE LEVANTA. EN CASO CONTRARIO,
ESPERAR INDICACIONES

6
Las actividades de MATEMÁTICAS las realizarán en hojas blancas y a puño y letra, para entregar el día 20 de
abril de 2020.
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Ver video en Youtube
de Daniel Carreón:
(Area de todas las
figuras)
Actividad 1:
Copia los ejemplos
que muestra el video
trazando la figura y
partiendo de la
formula.
Actividad 2:
Resuelve los
ejercicios que deja
Daniel Carreón para
practicar.
Ver video en
Youtube de Daniel
Carreón:
(Perímetro del
circulo)
Actividad 3:
Copia los ejemplos
que muestra el
video trazando la
figura y partiendo
de la formula.
Actividad 4:
Mide el diámetro de
tres círculos que
observes en tu casa
y calcula su
perímetro.
Ver video en
Youtube de Daniel
Carreón: (Área
del circulo)
Actividad 5:
Copia los ejemplos
partiendo de la
formula.
Actividad 6:
Mide el radio de tres
círculos que
observes en tu casa
y calcula su área.
Actividad 7:
Con tú compas traza
10 círculos de 3cm
de radio en hojas de
color (5 de un color y
5 de otro color).
Entregarlos junto con
un popote o un abate
lenguas.
Actividad 8:
Calcula el total de
hoja en cm² utilizada
para los 10 círculos
de la actividad
anterior (calcula el
área de uno de los
círculos y lo que
resulte lo multiplicas
por 10).
Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10
Ver video en Youtube
de Daniel Carreón:
(Volumen de
Prismas)
Actividad 9:
Copia los ejemplos
partiendo de la
formula.
Actividad 10:
Resuelve los
ejercicios que deja
practicar.
Actividad 11:
Da 10 ejemplos de
prismas que
observes en tu
casa.
Actividad 12:
Dibuja y determina
el volumen de tres
de los ejemplos que
observaste en tu
casa.
Ver video en
Youtube de Daniel
Carreón: (Volumen
del cilindro)
Actividad 13:
Copia los ejemplos
partiendo de la
formula.
Actividad 14:
Resuelve los
ejercicios que deja
practicar.
Actividad 15:
Da 10 ejemplos de
cilindros que
observes en tu casa.
Actividad 16:
Dibuja y determina el
volumen de tres
cilindros de
diferentes tamaños
que observaste en tu
casa.
Actividad 17:
A un cono del papel
sanitario ponle las
bases con cartulina
para formar un
cilindro, toma sus
medidas y calcula su
volumen.
Nota: Si no cuentas con el servicio de internet, la investigación la podrás realizar en libros de textos y las
actividades deberán contener por lo menos 3 ejercicios cada una.

7

8

9
Realiza las siguientes actividades en tú cuaderno con apoyo del libro de texto y entregar el día 20
de abril.
1. Elabora un libro plegable de las características de la célula (nutrición, respiración, reproducción,
muerte celular)
2. Elaborar un mapa cognitivo de calamar sobre embarazo; Monocigóticos o gemelos idénticos,
Dicigóticos o gemelos no idénticos
3. Dibuja un cromosoma y escribe las estructuras que la conforman.
4. Realiza un mapa mental de las características del ADN.

10
5. Realizar “v de gowin” de la biografía de Gregor Johann Mendel, James Dewey Watson.

11
Nombre del Alumno: ______________________________________________ Grado: _______ Grupo: _______
Actividad 1. Observa y analiza el video “Porqué nos mienten los mapas”, del canal de You Tube “Un mundo Inmenso”,
posteriormente escribe tu opinión sobre el video y con ayuda de tu libro contesta las siguientes preguntas.
Aprendizaje esperado: Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas local,
nacional y mundial.
OPINIÓN:
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1. ¿Cuáles son los tipos de representaciones geográficas?
R.
2. ¿Qué un representación geográfica?
R.
3. Menciona algunas diferencias que observes entre el mapa de Mercator y Peters.
R.

12
Escuela Secundaria Gral. No. 148
“Lao Tse”
T. Vespertino.

13Geografía
Actividades para realizar en casa
Nombre del Alumno: _________________________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
Actividad 2. Observa y analiza el video “Bermeja, La isla fantasma que se le perdió a México”, del canal de
You Tube “Un mundo Inmenso”, posteriormente explica la finalidad que tienen los procesos históricos, sociales y
naturales para ganar o perder territorio de un País.
Aprendizaje esperado: Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales,
sociales, culturales, políticas y económicas.
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“Lao Tse”
T. Vespertino.
Geografía
Nombre del Alumno: _________________________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______
Actividad 3. Observa y analiza el video “Husos horarios: las consecuencias menos esperadas”, del canal
de You Tube “Un mundo Inmenso”, y en el mapa de husos horarios colorea de un color diferente las tres franjas
que corresponden a los husos horarios de México.
Aprendizaje esperado: Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares,
regiones, paisajes y territorios.

16

17
“Lao Tse”
T. Vespertino.
Geografía
Nombre del Alumno: _________________________________________ Grado: _______ Grupo: _______
Actividad 4. Observa y analiza el video “Mar de Aral, el gran desastre ambiental de nuestra época” del canal
de You Tube “Un mundo Inmenso”, escribe tu opinión y contesta la actividad relacionada con la hidrosfera
Aprendizaje esperado: •Analiza la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
-
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Geografía
Nombre del Alumno: _________________________________________ Grado: _______ Grupo: _______
Actividad 5. Contesta las siguientes pregunta y completa el esquema del ciclo del agua.
Aprendizaje esperado: •Analiza la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

20Geografía
Nombre del Alumno: __________________________________________________Grado: _______ Grupo:
_______
Actividad 6. Relaciona las columnas y escribe la respuesta correcta
Aprendizaje esperado: • Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y
volcánicas, con los procesos internos y externos de la Tierra. • Analiza la distribución y dinámica de las aguas
continentales y oceánicas

21Geografía
Nombre del Alumno: _________________________________________________ Grado: _______ Grupo:
_______
Actividad 7 - 8. Reflexiona y contesta las siguientes preguntas.
Aprendizaje esperado: •Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la
composición y la distribución de la población en el mundo. • Explica causas y consecuencias de la
migración en casos específicos en el mundo.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 148 “LAO TSE” TURNO VESPERTINO
22

23

24
Profesora Gabriela de la Garza Flores
(todas las actividades tendrán que realizarse en el cuaderno de la materia, con título de la
actividad y fecha del que se realizó)
ACTIVIDAD 1
Título: Valoración de loa diversidad, no discriminación e interculturalidad.
a) Realizar actividad de la página 78, leer páginas de la 78 a la 80, subrayar lo que significa interculturalidad,
diversidad y no discriminación y realizar diagrama de sol de cada uno de los conceptos.
ACTIVIDAD 2
Título: Identidad y grupos de pertenencia.
a). Realizar actividad de la página 86, leer páginas 86 y 87 y realizar actividad de la página 88.
ACTIVIDAD 3
Título: Construyendo y aprendiendo en la contingencia (COVID-19)
a). ¿Qué hiciste estos días de contingencia?
b). ¿Qué valores crees que se pusieron en práctica en la sociedad?
c). ¿Qué valores pusiste TÚ en práctica?
d). ¿Cuál es tu sentir ante esta contingencia de salud que estás viviendo?

25
PROFESORA: GUILLERMINA ÁLVAREZ PERALTA
PRIMER GRADO
PRIMERA SEMANA
FECHA DE ENTREGA: 26 DE MARZO 2020
CORREO AL QUE SE ENVÍA: guillerminalvarezperalta@gmail.com
NOMBRE DEL ALUMNO:
TEMA: RECETARIO DE ´PLANTAS MEDICINALES
PROPÓSITO Reconocer la importancia de las plantas medicinales desde la época
prehispánica.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocen la importancia de las plantas medicinales.
INDICACIONES  Observa el video https://youtu.be/sOxB-ui6j28
 Revisa el “códice de la Cruz Badiano” poniendo atención en las
plantas medicinales.
 Pregunta a sus familiares qué plantas conocen que alivien o curen
un malestar.
 Elabora un mapa mental que explique los datos observados en el
video acerca del códice.
Puedes ocupar este u otro organizador gráfico para incluir tus ideas. En Word lo puedes ampliar lo necesario

26
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Categoría Excelente (4) Bueno (3) Suficiente
(2)
Insuficiente(1) Total
Información el mapa
cuenta con la
información
proporcionada
por el video.
La
información
no es
completa
pero cubre
los datos
básicos.
Solo
rescato el
mínimo de
información
.
La
información no
es suficiente
para
comprender el
códice.
Orden y
limpieza
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada,
clara y limpia.
El trabajo
es
presentado
de una
manera
ordenada,
clara y
limpia que
es, por lo
general
fácil de
leer.
El trabajo
es
presentado
de una
manera
ordenada,
clara pero
puede ser
difícil de
leer y
apreciar.
El trabajo se
ve descuidado,
desorganizado
y presenta
borrones lo
que dificulta su
lectura y
entendimiento.
Ortografía Respeta de
manera
notable las
reglas
ortográficas
en el llenado
de la tabla.
Respeta de
manera
aceptable
las reglas
ortográficas
en el
llenado de
la tabla.
Respeta
algunas
reglas
ortográficas
en el
llenado de
la tabla.
El trabajo se
observa con
notables faltas
ortográficas.

27
PROFESORA: GUILLERMINA ÁLVAREZ PERALTA
PRIMER GRADO
SEGUNDA SEMANA
FECHA DE ENTREGA: 3 DE ABRIL 2020
CORREO AL QUE SE ENVÍA: guillerminalvarezperalta@gmail.com
NOMBRE DEL ALUMNO:
TEMA: RECETARIO DE ´PLANTAS MEDICINALES
PROPÓSITO Reconocer la importancia de las plantas medicinales desde la época
prehispánica.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconocen la importancia de las plantas medicinales
INDICACIONES  Realizar un recetario de 10 plantas medicinales anotando su
nombre científico o en náhuatl, descripción, imagen, cómo se
prepara y qué malestares cura.
Este cuadro lo puedes ocupar para su elaboración.
RECETARIO DE PLANTAS MEDICINALES
NOMBRE DE
LA PLANTA
DIBUJO O
IMAGEN
DESCRIPCIÓN QUÉ MALESTARES
CURA
CÓMO SE
PREPARA
PARTE DE LA
PLANTA SE USA
1
2
3
4
5

28
6
7
8
9
10
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Categoría Excelente (4) Bueno (3) Suficiente (2) Insuficiente(1) Total
Conceptos del
tema aplicados
Representa los
símbolos de
manera
sobresaliente.
Representa los
símbolos de
manera
aceptable.
Representa los
símbolos de
manera
indefinida.
Representa los
símbolos de
manera
inentendible.
Orden y
limpieza
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada, clara y
limpia.
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada, clara
y limpia que es,
por lo general
fácil de leer.
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada, clara
pero puede ser
difícil de leer y
apreciar.
El trabajo se ve
descuidado,
desorganizado y
presenta borrones
lo que dificulta su
lectura y
entendimiento.
Ortografía Respeta de
manera notable
las reglas
ortográficas en el
llenado de la
tabla.
Respeta de
manera
aceptable las
reglas
ortográficas en
el llenado de la
tabla.
Respeta algunas
reglas
ortográficas en
el llenado de la
tabla.
El trabajo se
observa con
notables faltas
ortográficas.

29
ACTIVIDAD 1
1. Busca las definiciones de los siguientes términos y escríbelos en tu cuaderno:
a) Derechos Humanos
b) Derechos Civiles
c) Equidad de Género
2. Lee las siguientes frases del historiador Josep Fontana y responde.
“Lo que hay que hacer es plantearse objetivos de lucha racionales en los que
puedas movilizar a la gente y con los que puedas aspirar a ganar cosas, que
bastantes cosas hay que ganar todavía”.
“Si para alguna cosa sirve la historia es para hacernos conscientes de que
ningún avance social se consigue sin lucha”.
a) A qué se refiere el autor con “objetivos de lucha racionales”.
b) ¿Qué logros se han alcanzado con los movimientos sociales y la participación
ciudadana? ¿Qué es lo que falta ganar todavía”?
c) ¿Por qué la historia nos permite hacernos conscientes de que ningún avance
social se consigue sin lucha?
3. Investiga que es la doctrina de la contención, escríbela en tu cuaderno y
explícala con tus palabras.
ACTIVIDAD 2

30
Escribe en tu cuaderno lo que se te pide a continuación.
1. Explica qué consideras que es la participación ciudadana.
2. Investiga qué movimientos sociales se han desarrollado simultáneamente en
diversas partes del mundo.
3. Explica en qué consistió cada uno de ellos y que era lo que pedían.
ACTIVIDAD 3
1. ¿Qué es el Apartheid?, explica.
2. Escribe la biografía de Nelson Mandela.
3. Investiga en qué países existe una Plena democracia, en cuáles una Democracia
defectuosa, en dónde hay Regímenes híbridos y en cuáles hay Regímenes
autoritarios.
4. Dibuja un mapa y señala esos países.
ACTIVIDAD 4
1. Explica la diferencia entre equidad e igualdad.
2. Describe qué son los movimientos feministas y cuáles son sus demandas.
3. Explica qué es la equidad de género
4. Explica de manera amplia cuáles son los movimientos feministas actuales en
nuestro país y sus demandas.

31
PROFR. MARIO SALAS DE JESÚS
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA
PADRES DE FAMILIA O TUTORES: Las actividades que se presentan en la planeación que tienen
en sus manos, están pensadas para que el alumno las realice por sí mismo, pero también para
invitarlos a Ustedes a participar con ellos, ya que como saben, la educación de nuestros hijos
es una responsabilidad compartida entre padres y escuela, ya que esa es la única manera en
la que el alumno realmente puede alcanzar un aprendizaje más completo y profundo.
RECOMENDACIÓN IMPORTANTE: El alumno establece un horario diario fijo para realizar estas
actividades, procurando que su entorno de estudio sea agradable y le permita concentrarse.
Actividad Recomendación para
realizarla
Aprendizaje esperado
Transcribir a mano el Himno
Nacional completo (coro más
cuatro estrofas).
Hacer un pequeño concurso
entre los familiares cercanos:
¿alguno de ellos conoce todas
las estrofas? ¿pueden cantar
el coro sin errores?
Que el alumno conozca el
Himno Nacional completo y
de manera correcta
Practicar y estudiar el Himno
Nacional atendiendo los
siguientes aspectos: voz coral,
respiración, pronunciación,
afinación.
Apoyarse en videos que
muestran la interpretación
del himno en concursos a
nivel secundaria.
Que el alumno sepa
interpretar el Himno Nacional
correctamente y conociendo
los aspectos musicales de su
interpretación, tomando en
cuenta la posibilidad de
participar en un concurso.

32Actividad Recomendación para
realizarla
Aprendizaje esperado
Elegir 5 compositores de
música clásica, y elaborar sus
biografías
Comenta con tus palabras
cual compositor te pareció
más interesante y por qué.
Que el alumno aumente su
cultura musical y vea a los
compositores no solo como
personajes, sino como
personas dentro de un
contexto histórico
determinado.
Realizar 10 ejercicios en 4/4,
10 en 3/4, y 10 en 2/4, de diez
compases cada uno,
utilizando las figuras
musicales y sus silencios
correspondientes de acuerdo
al compás.
Esta actividad se realizará en
su cuaderno pautado. Se trata
de un ejercicio muy
importante para poder leer e
interpretar una melodía.
Que el alumno sepa repartir
los valores rítmicos en las
notas de acuerdo al compás,
lo cual servirá para en
adelante poder ejecutar
distintas melodías.
Práctica y estudio en la flauta
del Himno a la Alegría, de
Ludwig van Beethoven.
Debe practicarse a diario
durante un mínimo de 20
minutos. Se recomienda
obtener en internet la letra
compuesta para la melodía e
invitar a los familiares
cercanos a formar un coro
dirigido por el alumno.
Que el alumno sea capaz de
interpretar en la flauta dicha
pieza de manera correcta y
fluida, de manera que suene
musicalmente agradable al
oído.

33
INSTRUCCIONES: Las actividades se deberán realizar a mano y en la medida de lo
posible con materiales reciclados para facilitar su elaboración. Deberá ser
entregada cada actividad el día 20 de Abril de 2020
GRADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2
1°
Conocer y aplicar
la información
histórica acerca
del atletismo, así
como las pruebas
más importantes
que se realizan en
una competencia.
Investiga la
historia del
atletismo, así
como las fechas
de los juegos
olímpicos desde
Grecia hasta la
actualidad,
Investiga las
pruebas de pista y
campo, así como
lanzamientos que
se realizan en una
competencia de
atletismo.

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