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ÁREA: Tecnología E Informática
GRADO: Sexto
DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera
CONTENIDO
1. Competencias y desempeños
2. Tópicos generativos y metas de comprensión
3. Estrategias de evaluación
4. Pacto de aula
1. COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
• Frente a una necesidad o problema, selecciono
una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo
utilizo criterios adecuados como eficiencia,
seguridad, consumo y costo.
Competencia 1:
• Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los ubico y
explico en su contexto histórico.
Desempeño 1:
• Relaciono el funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos con su utilización segura.
Competencia 2:
• Asumo y promuevo comportamientos
legales relacionados con el uso de los
recursos tecnológicos.
Desempeño 2:
2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
2. MICROSOFT WINDOWS.
2.1 Conceptos básicos sobre Microsoft
Windows.
2.2 Los accesorios de Windows.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS
2.2 METAS DE COMPRENSION
• ¿Qué elementos permiten conocer a
Microsoft Windows?
Meta
• Elaborar un mapa conceptual donde
presente todos los elementos que
permiten definir a Microsoft Windows.
Desempeño
• Mapa conceptual elaborado en el
cuaderno del área.
Evaluación
META DE COMPRENSION 1
META DE COMPRENSION 2
• ¿Cuáles son los accesorios de
Microsoft Windows que más
utilizan los usuarios?
Meta
• Elaborar tres (3) dibujos de las
interfaces de accesorios de
Microsoft Windows.
Desempeño
• Tres (3) dibujos elaborados y
presentados en el cuaderno del
área.
Evaluación
Taller escrito 2 – Microsoft Windows.
 Se debe realizar la lectura del
documento guía.
 Se debe elaborar un glosario
con las palabras desconocidas
(10 palabras)
 Se debe elaborar un resumen
del documento (3 páginas)
 Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
3. ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Taller Práctico 3 – Conceptos básicos
sobre Microsoft Windows
 Se debe realizar de acuerdo al
resumen elaborado.
 Se debe elaborar un mapa
conceptual donde presente todos
los elementos que permiten
definir a Windows.
 Se debe elaborar un dibujo del
escritorio de Windows donde se
muestren los diferentes
elementos que lo conforman.
 Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
Taller Práctico 4 – El escritorio de
Microsoft Windows.
 Se debe realizar de acuerdo al
documento complementario.
 Elaborar tres (3) dibujos de las
interfaces de aplicaciones de
Microsoft Windows.
 Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
Auto Y Co-evaluación
 Se realiza al final del periodo
 Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
 Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
 Cada una equivale al 10% de la
nota definitiva del periodo.
 Ingresar puntualmente a clase.
(Se llama a lista cinco minutos
después del timbre y se cierra
la puerta).
 Presentarse de manera
adecuada y hacer uso correcto
del uniforme.
4. PACTO DE AULA
 Desarrollar las actividades
programadas para la clase.
 Presentar buen comportamiento
y hacer uso adecuado de los
equipos durante el desarrollo de
la clase.
 Ser respetuoso con todos y
para todos
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  • 1. ÁREA: Tecnología E Informática GRADO: Sexto DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera
  • 2. CONTENIDO 1. Competencias y desempeños 2. Tópicos generativos y metas de comprensión 3. Estrategias de evaluación 4. Pacto de aula
  • 3. 1. COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS • Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo. Competencia 1: • Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico. Desempeño 1:
  • 4. • Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Competencia 2: • Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos. Desempeño 2:
  • 5. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y METAS DE COMPRENSIÓN 2. MICROSOFT WINDOWS. 2.1 Conceptos básicos sobre Microsoft Windows. 2.2 Los accesorios de Windows. 2.1 TOPICOS GENERATIVOS
  • 6. 2.2 METAS DE COMPRENSION • ¿Qué elementos permiten conocer a Microsoft Windows? Meta • Elaborar un mapa conceptual donde presente todos los elementos que permiten definir a Microsoft Windows. Desempeño • Mapa conceptual elaborado en el cuaderno del área. Evaluación META DE COMPRENSION 1
  • 7. META DE COMPRENSION 2 • ¿Cuáles son los accesorios de Microsoft Windows que más utilizan los usuarios? Meta • Elaborar tres (3) dibujos de las interfaces de accesorios de Microsoft Windows. Desempeño • Tres (3) dibujos elaborados y presentados en el cuaderno del área. Evaluación
  • 8. Taller escrito 2 – Microsoft Windows.  Se debe realizar la lectura del documento guía.  Se debe elaborar un glosario con las palabras desconocidas (10 palabras)  Se debe elaborar un resumen del documento (3 páginas)  Se deben realizar y presentar en el cuaderno del área. 3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
  • 9. Taller Práctico 3 – Conceptos básicos sobre Microsoft Windows  Se debe realizar de acuerdo al resumen elaborado.  Se debe elaborar un mapa conceptual donde presente todos los elementos que permiten definir a Windows.  Se debe elaborar un dibujo del escritorio de Windows donde se muestren los diferentes elementos que lo conforman.  Se deben realizar y presentar en el cuaderno del área.
  • 10. Taller Práctico 4 – El escritorio de Microsoft Windows.  Se debe realizar de acuerdo al documento complementario.  Elaborar tres (3) dibujos de las interfaces de aplicaciones de Microsoft Windows.  Se deben realizar y presentar en el cuaderno del área.
  • 11. Auto Y Co-evaluación  Se realiza al final del periodo  Se realiza teniendo en cuenta el pacto de aula  Se evalúa el comportamiento del estudiante y el grupo.  Cada una equivale al 10% de la nota definitiva del periodo.
  • 12.  Ingresar puntualmente a clase. (Se llama a lista cinco minutos después del timbre y se cierra la puerta).  Presentarse de manera adecuada y hacer uso correcto del uniforme. 4. PACTO DE AULA
  • 13.  Desarrollar las actividades programadas para la clase.  Presentar buen comportamiento y hacer uso adecuado de los equipos durante el desarrollo de la clase.  Ser respetuoso con todos y para todos