Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre religión para estudiantes de tercer grado. La sesión se centra en reflexionar sobre el significado del Domingo de Ramos y la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén, así como fortalecer los momentos de encuentro personal con Dios. La sesión incluye actividades como cantar himnos, analizar textos bíblicos, formular compromisos personales y crear hojas de palma. El propósito es ayudar a los estudiantes a comprender mejor esta

1. “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN
• DATOS INFORMATIVOS:
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.E. 14012 “San Martin de Porres”
DOCENTE: Gladis A. Barreto Medina
GRADO Y SECCIÓN: Tercero “C” FECHA: P-03-04-23
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
• Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Desempeño 3°
• Descubre el amor de Dios proponiendo acciones
para mejorar la relación con su familia y la
institución educativa.
• Participa en momentos de encuentro con Dios,
personal y comunitariamente, y celebra su fe con
gratitud.
• Menciona el
significado de
la entrada
triunfal de
Jesús como
inicio de la
semana santa.
• Escribimos
nuestro
compromiso a
ser mejor cada
día en Semana
Santa.
Lista de cotejo
Propósito
Hoy reflexionaremos acerca de inicio de la semana santa, mencionando la
importancia del domingo de Ramos para la comunidad cristiana para fortalecer los
momentos de encuentro personal con Dios.
Evidencia Los estudiantes resolverán la ficha de aplicación.
Enfoque
transversal
Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o
atención a la
diversidad
-Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de sus
compañeros, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje
Papelógrafo con la letra de la canción y la oración.
Colores y plumones.
Equipo de sonido
Imágenes
Domingo de Ramos
Reflexionamos sobre la llegada de la
Semana Santa

2. “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: saludamos cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Motivación:
Invita a los estudiantes a cantar la siguiente cancion “Shalom y hosanna
Shalom, hosanna, shalom, hosanna.
Bendito el que viene en nombre del Señor, shalom, hosanna.
Los niños hebreos con ramos de olivo aclamaban al Señor.
Los niños hebreos tendiendo sus mantos aclamaban al Señor.
Con ellos nosotros con palmas y ramos aclamamos al Señor.
Saberes previos:
• ¿De qué se trata la canción? ¿sabes que significa “shalom” y “hosanna”?
• ¿A quién crees que se refiere en la canción cuando dice “bendito el que viene en
el nombre del Señor”?
• ¿Qué hacían los niños hebreos según la canción? ¿Por qué crees que la gente hacia
eso?
Conflicto cognitivo:
• ¿Existe algún momento donde la gente usa las palmas y ramos? ¿de qué festividad
religiosa se celebra en ella?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos acerca de inicio de la semana santa,
mencionando la importancia del domingo de Ramos para la comunidad cristiana para
fortalecer los momentos de encuentro personal con Dios.
Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de la
sesión como:
• Respetar las opiniones.
• Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
VER
Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:
Se les invita a responder las siguientes preguntas:
La familia de Carlos se prepara para unirse a una celebración importante en la iglesia este
domingo, para ello han comprado sus palmas y ramos para que sea bendecido por el sacerdote.
Así mismo, los padres de Carlos le mencionan que deben prepararse espiritualmente para
recibir la llegada de alguien especial así como los eventos mas importantes que el Hijo de
Dios hizo por amor a nosotros.

3. “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
¿De quién se trata la situación? ¿Qué es lo que hacen?
¿Quién es el Hijo de Dios?
¿Qué se ha celebra este domingo 2? ¿Por qué?
¿Qué evento hizo Jesús por amor a nosotros?
Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán
en la pizarra, les invita a leer el texto bíblico en
Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:
• ¿Qué pidió Jesús al estar cerca a Jerusalén?
• ¿Qué les dijo Jesús ante la pregunta que le pudieran hacer?
• Cuándo Jesús entro a Jerusalén, ¿cómo le recibió la gente?
• ¿Qué simboliza el ramo de olivo?
Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a formular
un compromiso personal.
Marcos 11: 1-10
11 Cuando se acercaban a Jerusalén y llegaron a Betfagué y a Betania, junto al monte de los Olivos, Jesús
envió a dos de sus discípulos 2 con este encargo: «Vayan a la aldea que tienen enfrente. Tan pronto como
entren en ella, encontrarán atado un burrito, en el que nunca se ha montado nadie. Desátenlo y tráiganlo
acá. 3 Y, si alguien les dice: “¿Por qué hacen eso?”, díganle: “El Señor lo necesita, y en seguida lo
devolverá”».
4 Fueron, encontraron un burrito afuera en la calle, atado a un portón, y lo desataron. 5 Entonces algunos
de los que estaban allí les preguntaron: «¿Qué hacen desatando el burrito?» 6 Ellos contestaron como
Jesús les había dicho, y les dejaron desatarlo. 7 Le llevaron, pues, el burrito a Jesús. Luego pusieron
encima sus mantos, y él se montó. 8 Muchos tendieron sus mantos sobre el camino; otros usaron ramas
que habían cortado en los campos. 9 Tanto los que iban delante como los que iban detrás gritaban:
—¡Hosanna!
—¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
10 —¡Bendito el reino venidero de nuestro padre David!
—¡Hosanna en las alturas!
11 Jesús entró en Jerusalén y fue al templo. Después de observarlo todo, como ya era tarde, salió para
Betania con los doce.
IDEA FUERZA
El Domingo de Ramos celebra la entrada de Jesús a Jerusalén, es simbólicamente la “puerta de
entrada” en la que los cristianos se preparan para entrar en la Semana Santa y, por tanto, para
dirigirse a la Pascua.
Antes de entrar en Jerusalén, la gente tendía sus mantos por el camino y otros cortaban ramas de
árboles alfombrando el paso, tal como acostumbraban a saludar a los reyes, es decir lo reconocían
como el rey de reyes que era anunciado en las profecías.
La gente que asiste a la misa del Domingo de Ramos, lleva ramos de olivo para que sean bendecidos
por el sacerdote.
Me comprometo a …

4. “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
CIERRE: TIEMPO:
Evaluar y Celebramos
Invitamos a los estudiantes a verificar el logro del propósito de la sesión y los
motivamos a realizar sus hojas de palmas bajo las siguientes instrucciones.
Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Por qué será importante recordar esta celebración en familia?
- ¿para que aprendimos?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Reflexión:.¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
CRITERIOS Lo
logré
Lo estoy
intentan
do
¿Qué
necesito
mejorar?
Menciona el significado de la entrada triunfal de Jesús como inicio de la
semana santa.
Escribimos nuestro compromiso a ser mejor cada día en Semana Santa.
MATERIALES
- Papel verde y blanco
- Un lápiz
- Tijeras
- Pegamento
- Una tira de cartón

5. “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Gladis Barreto Medina FECHA
P-3-4-
23
GRADO Y
SECCIÓN
3°
“C”
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.
PROPÓSITO: Hoy reflexionaremos acerca de inicio de la semana santa, mencionando la importancia del domingo
de Ramos para la comunidad cristiana para fortalecer los momentos de encuentro personal con Dios.
ESTUDIANTES
CRITERIOS
• Menciona el significado de la
entrada triunfal de Jesús
como inicio de la semana
santa.
Escribimos nuestro compromiso a
ser mejor cada día en Semana
Santa.
Sí No Sí No
JULIANA
SAMUEL
ISIS
GIA
RODRIGO
VICTOR
JOHANA
MARIANA
CRISTEL
ADRIAN
ANDRE
ROUSSE
MAYCOL
DOMENICA
ABNER
BRUNELLA
ISSAC
THIAGO
RODRIGOSTEFANO
JHON
KEITTY
MATHEO
ODALIS
OSCAR
LIAM
LOURDES
CRISTIAN

6. “Año de la unidad, la paz y desarrollo”
EYDREAM
ALEXA
IKER
SANTIAGO
CARLOS