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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: Ricardo Palma Saman.
 Directora: María Lucinda Pérez Quispe Fecha: 16/09/2022
 Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.
 Grado: 4to Sección: “B”
 Ficha de aplicación
Título de la sesión
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
Área Competencias y Capacidades Desempeños
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
R
E
L
I
G
I
O
N
“ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL
Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA
EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA”
-Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
-Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
Expresa su fe
mediante acciones
concretas en la
convivencia diaria,
aplica las enseñanzas
bíblicas y de los
santos.
-Conoce la historia
del rey David para
responder a
interrogantes.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque orientación al
bien común.
Identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
en situaciones que lo requieran.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.
-Imagen de Jóse.
-Pizarra.
-Plumones.
-Cinta masking tape.
-Copias de los anexos.
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Todos los estudiantes observan una imagen sobre la historia del rey David
Conocemos la historia del Rey David
El docente dialoga con los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan en la imagen?
- ¿Saben ustedes quien era David?
- ¿Ustedes saben porque aparece Davis con un gigante?
- ¿Por qué está burlando el gigante?
- ¿Quiénes serán las personas que están con el gigante?
 El docente pregunta si es que los niños ya saben el título del tema que se va a tratar en clase.
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer la historia del Rey David para responder a
interrogantes.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Posteriormente el docente presenta una ficha de lectura sobre la historia del rey David que con ayuda de los
niños será leído.
Posteriormente el docente pasa a hacer algunas preguntas a los niños para saber cuánto han entendido del
tema.
¿Qué han entendido del tema?
¿Cuál fue el propósito de la clase del día de hoy?
¿Qué personajes intervinieron en la historia del rey David?
¿Cuál es la enseñanza de esta historia?
Se pide a los niños que saquen su cuaderno de Educación Religiosa para que peguen la ficha informativa
entregada por el docente.
Responden a preguntas de la historia del rey David en su cuaderno.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Los estudiantes responden las siguientes preguntas de meta cognición:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
 Como extensión se les pide que desarrollen una ficha de trabajo.
Reflexión
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
______________________________ _________________________________
DIRECTORA PROFESOR 4to “B”
María Lucinda Pérez Quispe Giancarlo Ordinola Ordoñez
Competencia: “ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO
DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA”
Capacidades:
-Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
-Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la
vida.
Nombres y apellidos de los
estudiantes
Desempeños de la competencia Escala de valoración
Expresa su fe mediante acciones concretas
en la convivencia diaria, aplica las
enseñanzas bíblicas y de los santos.
Siempre.
A
veces.
No
lo
hace.
No
observado.
ANTON RIVAS, SEBASTIAN
EDUARDO
AREVALO RUIZ, KELVIN DANIEL
ATOCHE CASTILLO, ASTRID
VALENTINA
CALDERON AGURTO, JUAN DAVID
CASTRO RUIZ, SAMANTA KRISTEL
AYLIN
CASTRO URBINA, MEDALY YADIRA
ESTRADA FARIAS, ALISSON MATEO
GARCIA VILLAREYES, JESUS DEL
PIERO
MARCHENA MEDINA, JOSUE
MISAEL
MENA ESTRADA, SAMY ANGELINNE
MENA FARIAS, ZAIRA DAYLIN
MONTALVAN ZEGARRA, JOSE VILI
JACK
SIME CALDERON, LUIS DEYMAR
URBINA ATOCHE, GENESIS LUANA
URBINA CALDERON, ASLY YARUMY
URBINA PACHERRES, TREICY
BRILLITH
VILLAREYES CALDERON, MARCO
ANTONIO
El gigante Goliat y el pequeño David
Goliat era filisteo gigante que por mucho tiempo se la
pasaba burlándose de los israelitas. Un día, a gritos y muy
desafiante les dijo: «Deben escoger a alguien que se atreva a
pelear conmigo. Si me gana, nosotros les serviremos a
ustedes. Pero si yo gano, serán ustedes quienes nos sirvan a
nosotros».
David que confiaba en Dios, preguntó a los soldados cuál
era la recompensa para el que gane la batalla. Los soldados
dijeron: «El rey Saúl entregará riquezas al vencedor y a su
hija como esposa». Los soldados fueron a contarle al rey Saúl
que David quería pelear contra el gigante Goliat, pero el rey
dijo a David: «Goliat es un soldado y además es un gigante.
¿Cómo le vas a ganar siendo tan pequeño y sin experiencia?
«Yo maté un oso y un león; con Goliat será igual que con
ellos. Dios me ayudará a vencer», afirmó David. A lo que el
rey dijo: «Entonces ve y que Jehová te acompañe». David se
fue al río a buscar unas piedras muy lisas y las guardó en su
bolso. Se alistó para enfrentar al gigante. Cuando Goliat vio a
David, pensó que con seguridad lo vencería. Lo vio tan
pequeño, que no lo vio como rival.
Goliat amenazó a David con dar su cuerpo como alimento de los animales una vez que fuera vencido. Pero David
respondió: «Vienes a mí con espada, lanza y escudo; pero yo iré contra ti en el nombre de Dios y Él será quien te
entregue en mis manos. Yo te venceré». David sacó una piedra y al ponerla en su honda, la agitó fuertemente dándole
algunas vueltas y luego la lanzó hacia la frente del gigante Goliat. La piedra entró en la frente de Goliat y este cayó
vencido. Al ver esto los filisteos huyeron del lugar y fueron perseguidos por los israelitas hasta que los vencieron y
tomaron prisioneros.
Responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Quién era Goliat?
2. ¿Qué les decía Goliat a los israelitas?
3. ¿Qué entregaría el rey Saúl a la persona que derrotara a Goliat?
4. ¿Con qué palabras amenazaba Goliat al pequeño David?
5. ¿Qué la respondió David a Goliat?
6. ¿Quién ayudo al pequeño David a vencer a Goliat?
Práctico lo aprendido:

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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS:  Institución educativa: Ricardo Palma Saman.  Directora: María Lucinda Pérez Quispe Fecha: 16/09/2022  Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.  Grado: 4to Sección: “B”  Ficha de aplicación Título de la sesión Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje Área Competencias y Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? R E L I G I O N “ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA” -Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. -Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia diaria, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos. -Conoce la historia del rey David para responder a interrogantes. Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Enfoque orientación al bien común. Identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran. Preparación de la sesión ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos. -Imagen de Jóse. -Pizarra. -Plumones. -Cinta masking tape. -Copias de los anexos. Momentos y tiempos de la sesión Inicio Tiempo aproximado: 10 min Todos los estudiantes observan una imagen sobre la historia del rey David Conocemos la historia del Rey David
  • 2. El docente dialoga con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: - ¿Qué observan en la imagen? - ¿Saben ustedes quien era David? - ¿Ustedes saben porque aparece Davis con un gigante? - ¿Por qué está burlando el gigante? - ¿Quiénes serán las personas que están con el gigante?  El docente pregunta si es que los niños ya saben el título del tema que se va a tratar en clase. Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer la historia del Rey David para responder a interrogantes. Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min Posteriormente el docente presenta una ficha de lectura sobre la historia del rey David que con ayuda de los niños será leído. Posteriormente el docente pasa a hacer algunas preguntas a los niños para saber cuánto han entendido del tema. ¿Qué han entendido del tema? ¿Cuál fue el propósito de la clase del día de hoy? ¿Qué personajes intervinieron en la historia del rey David? ¿Cuál es la enseñanza de esta historia? Se pide a los niños que saquen su cuaderno de Educación Religiosa para que peguen la ficha informativa entregada por el docente. Responden a preguntas de la historia del rey David en su cuaderno. Cierre Tiempo aproximado: 10 min Los estudiantes responden las siguientes preguntas de meta cognición:  ¿Qué aprendimos?  ¿Cómo aprendimos?  ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?  ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?  Como extensión se les pide que desarrollen una ficha de trabajo. Reflexión ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ______________________________ _________________________________ DIRECTORA PROFESOR 4to “B” María Lucinda Pérez Quispe Giancarlo Ordinola Ordoñez
  • 3. Competencia: “ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA” Capacidades: -Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. -Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. Nombres y apellidos de los estudiantes Desempeños de la competencia Escala de valoración Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia diaria, aplica las enseñanzas bíblicas y de los santos. Siempre. A veces. No lo hace. No observado. ANTON RIVAS, SEBASTIAN EDUARDO AREVALO RUIZ, KELVIN DANIEL ATOCHE CASTILLO, ASTRID VALENTINA CALDERON AGURTO, JUAN DAVID CASTRO RUIZ, SAMANTA KRISTEL AYLIN CASTRO URBINA, MEDALY YADIRA ESTRADA FARIAS, ALISSON MATEO GARCIA VILLAREYES, JESUS DEL PIERO MARCHENA MEDINA, JOSUE MISAEL MENA ESTRADA, SAMY ANGELINNE MENA FARIAS, ZAIRA DAYLIN MONTALVAN ZEGARRA, JOSE VILI JACK SIME CALDERON, LUIS DEYMAR URBINA ATOCHE, GENESIS LUANA URBINA CALDERON, ASLY YARUMY URBINA PACHERRES, TREICY BRILLITH VILLAREYES CALDERON, MARCO ANTONIO
  • 4. El gigante Goliat y el pequeño David Goliat era filisteo gigante que por mucho tiempo se la pasaba burlándose de los israelitas. Un día, a gritos y muy desafiante les dijo: «Deben escoger a alguien que se atreva a pelear conmigo. Si me gana, nosotros les serviremos a ustedes. Pero si yo gano, serán ustedes quienes nos sirvan a nosotros». David que confiaba en Dios, preguntó a los soldados cuál era la recompensa para el que gane la batalla. Los soldados dijeron: «El rey Saúl entregará riquezas al vencedor y a su hija como esposa». Los soldados fueron a contarle al rey Saúl que David quería pelear contra el gigante Goliat, pero el rey dijo a David: «Goliat es un soldado y además es un gigante. ¿Cómo le vas a ganar siendo tan pequeño y sin experiencia? «Yo maté un oso y un león; con Goliat será igual que con ellos. Dios me ayudará a vencer», afirmó David. A lo que el rey dijo: «Entonces ve y que Jehová te acompañe». David se fue al río a buscar unas piedras muy lisas y las guardó en su bolso. Se alistó para enfrentar al gigante. Cuando Goliat vio a David, pensó que con seguridad lo vencería. Lo vio tan pequeño, que no lo vio como rival. Goliat amenazó a David con dar su cuerpo como alimento de los animales una vez que fuera vencido. Pero David respondió: «Vienes a mí con espada, lanza y escudo; pero yo iré contra ti en el nombre de Dios y Él será quien te entregue en mis manos. Yo te venceré». David sacó una piedra y al ponerla en su honda, la agitó fuertemente dándole algunas vueltas y luego la lanzó hacia la frente del gigante Goliat. La piedra entró en la frente de Goliat y este cayó vencido. Al ver esto los filisteos huyeron del lugar y fueron perseguidos por los israelitas hasta que los vencieron y tomaron prisioneros. Responde las siguientes interrogantes: 1. ¿Quién era Goliat? 2. ¿Qué les decía Goliat a los israelitas? 3. ¿Qué entregaría el rey Saúl a la persona que derrotara a Goliat? 4. ¿Con qué palabras amenazaba Goliat al pequeño David? 5. ¿Qué la respondió David a Goliat? 6. ¿Quién ayudo al pequeño David a vencer a Goliat?