Anejo L

Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Este, Universidad del Turabo
PRTE 630 – Proyecto Tecnológico yDiseño Instruccional I
Anejo L
Johanny Alvarado Quiles 13 de septiembre de 2014
Tablas para la revisión de literatura
Tabla A1: Critical Thinking Chart (Dawidowicz, 2010)
Tópico 1: Razones para desarrollar…….
Identificación del articulo y
Puntos importantes
Comparación Contraste
1. El Caso de la Universidad
Estatal a Distancia de
Costa Rica en el uso de
las Nuevas Tecnologías.
Puntos Importantes:
Este artículo resalta la necesidad
de capacitar al personal
académico en los avances
tecnológicos.
Para efectos de mi proyecto
puntos que considero interesantes
sobre este artículo son:
a. Señala que se debe brindar
capacitación a los
facilitadores en el
conocimiento de nuevas
herramientas
psicopedagógicas y de
gestión de proyectos
tecnológicos.
b. Señala la necesidad de
brindarle a los profesores
la herramientas para la
flexibilidad de
organización y entrega de
cursos que apoyen al
Los artículos 1, 2, 3 y 4 comparten:
a. La importancia y necesidad
de adiestrar a los
facilitadores y / o encargados
de la producción de los
multimedios.
b. El compromiso de crear una
cultura receptiva al uso de la
tecnología como medio de
instrucción.
c. El fomentar el uso de
multimedios en cursos a
distancia.
El artículo 1 se diferencia en:
a. La necesidad de adiestrar a
los facilitadores y / o
encargados en el uso de
herramientas
psicopedagógicas y de
gestión de proyectos
tecnológicos.
a. La selección de una
población homogénea, NO
aleatoria.
b. La selección se debe
considerar la motivación del
participante por aprender y
utilizar nuevas tecnologías.
a. La necesidad de
capacitación del desarrollo
de multimedios aplicando el
principio de multimedia.

Programa Ahora
estudiante en el proceso
de construcción de
conocimiento.
2. ISTE: Estándares
Nacionales sobre
Tecnología de Infrmación
y Comuncación para
Docentes.
Puntos Importantes:
Estos estándares señalan la
necesidad de que los facilitadores
cumplan con el crecimiento
profesional en la exploración y
aplicación de los avances
tecnológicos.
a. Los docentes
(facilitadores) promueven
y modelan el uso efectivo
de las herramientas y
recursos virtuales.
3. Aplicaciones Educativas
de los Multimedios: La
perspectiva de quienes
han recibido capacitación
sobre el uso de la
herramienta.
Puntos Importantes:
Este artículo resume la
importancia de la incorporación
de multimedios en cursos a
distancia. También el
compromiso que debe tener toda
institución de capacitar al
personal encargado de producir

Programa Ahora
estos multimedios. Además de
que puntos deben tomarse en
cuenta a la hora de ofrecer los
adiestramientos para que éstos
resulten efectivos.
a. Señala que el desarrollo
de multimedios que
mejoren la calidad del
proceso enseñanza –
aprendizaje requiere de
habilidades creativas,
tecnología apropiada y
organización.
b. La capacitación del
personal, autores de los
multimedios es sustancial
para la adquisición de las
habilidades requeridas.
c. Se debe seleccionar una
población homogénea,
NO aleatoria. En la
selección se deben tomar
en consideración la
motivación del
participante por aprender
y utilizar nuevas
tecnologías.
4. Evaluating of Virtual
Class Applications in
Terms of Principles of
Multimedia Designing and
Use of Visuals.
Puntos Importantes:
Este artículo señala que como
resultado del aumento de la
educación en línea el personal
requiere ser adiestrado en las

Programa Ahora
distintas herramientas.
a. Establecen la importancia
de que la facultad esté
capacitada en el desarrollo
de multimedios aplicando
los principios de
multimedia.
Tópico 2: Razones para utilizar este diseño usando la tecnología
Identificación del articulo y
Puntos importantes
Comparación Contraste
1. El Caso de la Universidad
Estatal a Distancia de
Costa Rica en el uso de
las Nuevas Tecnologías.
Puntos Importantes:
Este artículo resalta la necesidad
de utilizar herramientas
tecnológicas para reforzar el
proceso de enseñanza –
aprendizaje.
a. La tecnología crea un
ambiente de trabajo y
estudio flexible.
b. También elimina la
limitación de espacio y
tiempo.
2. Aplicaciones Educativas
de los Multimedios: La
perspectiva de quienes
han recibido capacitación
Los artículos 1 y 3 comparten:
a. La flexibilidad de estudio.
b. Rompen con las barreras de
espacio y tiempo.
c. Se reducen costos.
d. Los adiestramientos en
modalidad E-Learning
fueron satisfactorios y
efectivos.
a. Los adiestramientos en
modalidad E-Learning NO
fueron satisfactorios ni
efectivos.
a. Los adiestramientos E –
Learning agilizan el proceso
de enseñanza – aprendizaje.
b. Estimulan el aprendizaje en
grupo.
c. Permite la incorporación de
sistemas de multimedios.
d. Crean una comunidad de
virtual de aprendizaje.

Programa Ahora
sobre el uso de la
herramienta.
Puntos Importantes:
Este artículo se alinea con porque
diseñar adiestramientos en línea
por sus resultados. Señala los
puntos que deben tomarse en
cuenta a la hora de ofrecer los
adiestramientos para que éstos
resulten efectivos.
a. Señala que ellos
realizaron un
adiestramiento en la
modalidad presencial con
una población
heterogénea.
b. Según los participantes los
cursos fueron buenos,
pero no satisfactorios.
Algunas de las causas
fueron:
i. La falta de
herramientas
tecnológicas.
ii. Conocimiento
previo de algunos
participantes.
(grupo
heterogéneo)
iii. No existían
alienación entre las
actividades y el
contenido. Las
actividades eran
desintegradas y
aisladas.
3. E – Learning como

Programa Ahora
Herramienta para la
Capacitación de Personal.
Puntos Importantes:
Este artículo describe de manera
simple las características
esenciales del formato E –
Learning. Además define los
conceptos de capacitación y sus
pasos, ventajas y desventajas del
E – Learning dentro del proceso
de capacitación.
a. Señala que los
adiestramientos en
formato E – Learning
rompen con las barreras
de espacio y tiempo.
b. Se reducen costos.
c. La dinámica agiliza el
proceso de enseñanza –
aprendizaje.
d. Estimula el aprendizaje en
grupo.
e. Incorporación de sistemas
de multimedios.
f. Crea una comunidad de
virtual de aprendizaje.

Programa Ahora
Referencias
Alvarez, C. & Fallas, V.H. (2005). El Caso de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
en el uso de las Nuevas Tecnologías. [documento PDF] Recuperado de http://e-
spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:19525&dsID=n07fallas05.pdf
Clark, R., & Mayer, R. (2011). E-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for
Consumers and Designers of Multimedia Learning. (3rded.). California: John Wiley &
Sons, Inc. (ISBN 9780470874301)
Felder, R. & Brent, R. (2009). Effective Teaching: A Workshop. [documento PDF] Recuperado
de http://www.ait.ie/media/athloneit/formsanddocuments/felder-and-brent--effective
teaching.pdf
International Society of Technology in Education. (2008). ISTE: Estándares Nacionales sobre
Tecnología de Infrmación y Comuncación para Docentes. Recuperado el 11 de septiembre
de 2014 de http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/iste-estandares-nacionales
Kuzu, A., Uysal, O. & Kilicer, K. (2009). Evaluating of Virtual Class Applications in Terms of
Principles of Multimedia Designing and Use of Visuals. Journal of Theoretical and
Applied Information Technology. [documento PDF] Recuperado de
http://www.jatit.org/volumes/research-papers/Vol5No4/6Vol5No4.pdf
Méndez, V. & Monge, J. & Montero, M. (s.f.). Aplicaciones Educativas de los Multimedios: La
perspectiva de quienes han recibido capacitación sobre el uso de la herramienta.
[documento PDF] Recuperado de
http://www.tropinature.com/cvitjmn/publications/educdist/nuevtecn/apliceduc.pdf

Programa Ahora
Romero, I., & Spertudi, S. (2005). E – Learning como Herramienta para la Capacitación de
Personal. [documento PDF]. Recuperado de
http://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/655/1/TESIS-658.3124_R744_01.pdf

Anejo L

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a Anejo L

Más de jalvarado2013

Último

Anejo L