Este documento describe un taller de filosofía para niños sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje que se llevó a cabo en un jardín de niños. El taller incluyó actividades como hacer preguntas a los niños, crear manualidades recicladas y carteles. Los niños mostraron interés creciente en el tema y aprendieron sobre el impacto de la basura. La creación de carteles fue una actividad que causó gran impacto, ya que los niños trabajaron juntos y cuidaron su trabajo. El taller ayudó a

1. CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN NORMAL “DR.
GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA EDUCATIVA
DIRECTORA: MARIA ISABEL GÓNZALEZ CRUZ
EDUCADORA: ZHENNYA CÓRDOBA TELLEZ
JARDÍN DE NIÑOS
“HÉCTOR D. RUIZ CARMONA”
CLAVE: 30DJN0152F
TURNO: MATUTINO
SEMESTRE: 6º GRUPO: “A”
TALLER: FILOSOFANDO CON LOS NIÑOS
NORMALISTA: PAOLA ROTSÉN ALARCÓN BAUTISTA

2. De acuerdo a los aspectos antes mencionados, se muestra gráficamente los resultados obtenidos
dentro de las actividades aplicadas en el jardín de niños “H. Domingo Ruiz Carmona” en el grupo 2º
“C”.
SIMBOLOGIA PARA LOS NIVELES DE PLANTEAMIENTO
(A ALTO) (M MEDIO) (B BAJO) (NECESITA REPETIR
INDICADORES
ALUMNO
El taller propicia
desde el inicio:
las preguntas o
planteamientos
de problemas.
El taller propicia
el
reconocimiento
de experiencias
personales de
manera crítica o
reflexiva.
El taller
propicia el
uso de
términos
filosóficos
por parte
de los
niños.
El taller
deja ver
alguna
posición
filosófica
de los
niños.
El taller
propicia la
autocrítica por
parte de los
niños.
1.-Guadalupe Carmona
Reyes
A M A A M
2.-Yael de Jesus Gomez
Ramirez
A M M A M
3.-Ernesto Gabriel
Hernandez Sanchez
M M B M M
4.-kelly Jazmin Lorenzo
Victorino
M M M B M
5.-Ricardo Ariel Marcos
Ramos
M M M B M
6.-Iker Alessandro
Mendez Ramirez / / / / /
7.-Angel Fernando
Noguera Molar
M B M M M
8.-Carlos Gabriel Prieto
Gomez
M B M M M
9.-Saul Reyes M M A A M
10.-Diego Matias Sanchez
Caballero
M M M M M
11.- Sofia Sedano
Pacheco
M M A M M
12.- Jesus Martinez
Torres
M M B B B

3. Talleres de filosofía: filosofando con los niños.
CUADRO 1.- Se trabajará con los niños antes de iniciar las clases el cuestionamiento de cada tema
por ejemplo: ¿Qué piensan del medio ambiente? ¿Está muy contaminado el planeta? ¿Cómo podrías
mejorar el cuidado del planeta? ¿Qué acciones llevarías a cabo para cuidar el medio ambiente?, etc.
con la intención de que expresen, reflexionen, analicen sus pensamientos e interioricen y se
interesen más acerca del tema que se abordara.
CUADRO 3.- Cada actividad está relacionada con su entorno, pues se relaciona a sus experiencias y
los objetos a utilizar son cosas que ellos ven y consumen diariamente, y así pueden ver el impacto
que tiene la gran cantidad de basura que producimos en el mundo diariamente.
CUADRO 4.- A través de las diferentes preguntas y/o cuestionamientos que se tratara que los
alumnos hagan el uso de términos filosóficos mediante la reflexión de los diferentes casos de
contaminación.
CUADRO 5.- mediante la actividad de los carteles los alumnos podrán expresar que fue lo que
plasmaron en cada uno de ellos y cuál es el propósito y función de lo que ellos quieren dar a conocer
o informar a las personas así mismo se hará una autocrítica de cómo se podría mejorar y se
aportaran ideas entre ellos mismos para poder aportar cosas nuevas y mejores a sus trabajos.
CUADRO 6.- todas estas actividades están enfocadas en el campo formativo de exploración y
conocimiento del mundo. Mediante la estrategia didáctica de los talleres de creación de
manualidades recicladas y en lo que engloba al proyecto socio educativo.

4. TALLER DE FILOSOFIA PARA NIÑOS
Partiendo de los cuadros anteriores que fueron puestos en marcha en el proyecto de
“Reciclemos y cuidemos nuestro medio ambiente” llevado a cabo en el jardín de niños
“Héctor Domingo Ruiz Carmona” clave: 30DJN0152F, en este entorno educativo me
encuentro practicando frente al grupo de 2º “C”, mi grupo cuenta con 12 alumnos.
Análisis: se comenzó a llevar a cabo el taller a partir de la segunda semana durante la cual
todos mis alumnos se mostraron interesados cada vez más por conocer sobre el cuidado
del medio ambiente y el reciclaje, cada día se comenzaban las actividades cuestionando a
los alumnos sobre lo que pensaban de los temas abordados anteriormente, otorgándoles
un tiempo considerable para que contestaran, así mismo nos sentábamos a platicar todos
juntos para poder compartir nuestras opiniones y escuchar las de nuestros compañeros, los
alumnos siempre participan aunque aún son muy tímidos, demuestran que quieren seguir
conociendo más y aprender cosas nuevas.
Valoración: con mi grupo se realizó un cartel donde los niños debían de colocar imágenes
de suelos limpios y poner unas frases escritas por ellos mismos para cuidar este, en lo
personal quede muy impresionada sobre su trabajo realizado, ya que al momento de
colocar las imágenes y escribir las frases todos se ponían de acuerdo y se ayudaban sobre
como colocarlas y juntos buscaban la forma de que el cartel quedara presentable, su interés
fue muy bueno pues todos querían participar ya fuera pintándolo o decorándolo y lo
cuidaban de una manera muy asombrosa, tenían mucha precaución de que no manchara o
ensuciara con algo y al momento de colocarlo en un lugar visible para que los papas lo
observaron se emocionaron mucho.
Reflexión: al utilizar objetos de su entorno con los cuales realizaron acciones de reciclaje
con diferentes cosas como: botellas de refresco, envolturas de Sabritas, tubos de papel de
baño, tapas de refresco, cajas de cartón y tapas de cartón de huevo, estos productos ellos
los ven a lo largo de su vida cotidiana en su casa y de esta manera pueden observar el
impacto que tiene el no depositar la basura en su lugar así como consumir de manera

5. inadecuada estos productos, de igual manera mediante videos interactivos ellos lograron
reforzar mucho mejor el conocimiento adquirido.
Debate: al momento de comenzar con las explicaciones de las clases y adentrarnos en los
temas los alumnos hacían diferentes participaciones, incluso hubo un tema que
mencionaron sobre los peces, los cocodrilos y mencionaron que los cocodrilos vivían en el
mar y un compañero le contesto que no, sin embargo eso corresponde a otro tema y en lo
personal a mí me intereso por el alumno que participo diciendo eso fue el alumno más
inquieto y que casi no muestra interés en algunas actividades, entonces es ahí donde surge
en mi la idea de realizar una clase que contenga ese tema para poder solucionar sus idear y
aclarar su conocimiento.
El lograr que los talleres, las clases, los proyectos, los rincones o cualquier estrategia en el
ámbito educativo funcione consiste en que todos los conceptos que lo engloban estén
adecuadamente unidos y entrelazados de tal forma que produzcan el resultado que se
quiere obtener, por ejemplo al momento mostrarles los videos a mis alumnos resultaba un
poco incómodo ya que no se tiene un cañón donde los niños puedan observar de mejor
manera, sabemos que tanto los docentes como padres de familia deben buscar las
soluciones para poder mejorar las cosas en el ámbito educativo, sin embargo se buscan las
mejores formas de poder hacerlo.
Considero que este taller es de gran ayuda para adentrar a los educandos de una mejor
manera al conocimiento y así poder guiarlos a construir su propio aprendizaje de tal forma
que genere en ellos un aprendizaje significativo mediante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

6. En estas imágenes se muestra las diversas actividades que se trabajaron con los alumnos y
la realización de los productos dentro de las clases.

7. Se realizaron con los alumnos, algunos carteles sobre cómo les gustaría que estuviera
siempre el mundo, donde ellos buscaron las imágenes adecuadas a lo que ellos se
imaginaban.

8. En lo personal esta actividad fue una de las que logre observar que causo gran impacto en
mis alumnos ya que su reacción fue muy impresionante, trabajaron, se interesaron y
cuidaron todos los aspectos para poder hacer muy bien su cartel, cada alumno se interesó
por el cuidado del medio ambiente y el reciclaje en general puedo concluir que este fue un
buen proyecto y que mis alumnos lograron comprender la importancia sobre estos temas.