La presentación tiene el objeto de presentar la modalidades de los proyectos escolares y analizar sus instrumentos a partir de una modalidad específica .
Este documento presenta un proyecto pedagógico dirigido a estudiantes de primero, segundo y tercer grado para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de manera lúdica a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes a través de actividades como la identificación de letras y sonidos, la narración y comprensión de cuentos, y la
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, centros escolares y contenidos. Incluye secciones sobre innovación educativa, nuevas herramientas tecnológicas, casos prácticos y presupuesto. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación mediante el uso efectivo de estas tecnologías.
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
Un proyecto educativo es un conjunto de actividades diseñadas para lograr objetivos y metas preestablecidas en un lugar y tiempo determinados con recursos específicos. Un proyecto implica identificar una necesidad y diseñar actividades para satisfacerla. Las etapas clave de un proyecto son analizar la situación, seleccionar un problema, definir objetivos, justificar el proyecto, planificar acciones, identificar recursos y evaluar resultados.
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos. Explica que un proyecto es algo que se quiere lograr y destaca la importancia de identificar el objetivo, marco institucional, naturaleza, descripción, fundamentación, estrategia, recursos, objetivos, metas, beneficiarios, productos y localización de un proyecto para desarrollarlo de manera efectiva.
cómo elaborar proyectos en lacomunidad de caminantesAri LO
Este documento provee una guía para la elaboración de proyectos en la comunidad de caminantes. Explica que un proyecto debe satisfacer una necesidad mediante un producto o servicio resultado del mismo. Detalla los pasos para estructurar un proyecto, incluyendo la identificación de necesidades, objetivos, actividades, presupuesto, financiamiento y evaluación. También incluye un ejemplo de documento de sustentación de proyecto para guiar su elaboración.
El documento describe los pasos para desarrollar un proyecto, incluyendo la justificación, objetivos, metodología, recursos y presupuesto. Explica que la justificación resume la necesidad y beneficios del proyecto, mientras que los objetivos describen lo que se quiere lograr y son de tres tipos: generales, específicos y operativos. La metodología explica cómo se llevará a cabo el proyecto y los recursos enumeran los materiales y humanos necesarios.
El documento describe cómo los niños pueden aprender las letras jugando a un juego en el que señalan dibujos cuya inicial coincide con la letra mostrada en pantalla, lo que les permite aprender las letras de una forma divertida e interactiva.
Este documento presenta un proyecto pedagógico dirigido a estudiantes de primero, segundo y tercer grado para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de manera lúdica a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes a través de actividades como la identificación de letras y sonidos, la narración y comprensión de cuentos, y la
Este documento presenta un proyecto para introducir las nuevas tecnologías en la educación media a través de hardware, software e Internet. Explica los cambios que esto implicaría en los procesos educativos, objetivos, centros escolares y contenidos. Incluye secciones sobre innovación educativa, nuevas herramientas tecnológicas, casos prácticos y presupuesto. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación mediante el uso efectivo de estas tecnologías.
Pasos para elaborar un proyecto educativoSofia Mendoza
Un proyecto educativo es un conjunto de actividades diseñadas para lograr objetivos y metas preestablecidas en un lugar y tiempo determinados con recursos específicos. Un proyecto implica identificar una necesidad y diseñar actividades para satisfacerla. Las etapas clave de un proyecto son analizar la situación, seleccionar un problema, definir objetivos, justificar el proyecto, planificar acciones, identificar recursos y evaluar resultados.
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos. Explica que un proyecto es algo que se quiere lograr y destaca la importancia de identificar el objetivo, marco institucional, naturaleza, descripción, fundamentación, estrategia, recursos, objetivos, metas, beneficiarios, productos y localización de un proyecto para desarrollarlo de manera efectiva.
cómo elaborar proyectos en lacomunidad de caminantesAri LO
Este documento provee una guía para la elaboración de proyectos en la comunidad de caminantes. Explica que un proyecto debe satisfacer una necesidad mediante un producto o servicio resultado del mismo. Detalla los pasos para estructurar un proyecto, incluyendo la identificación de necesidades, objetivos, actividades, presupuesto, financiamiento y evaluación. También incluye un ejemplo de documento de sustentación de proyecto para guiar su elaboración.
El documento describe los pasos para desarrollar un proyecto, incluyendo la justificación, objetivos, metodología, recursos y presupuesto. Explica que la justificación resume la necesidad y beneficios del proyecto, mientras que los objetivos describen lo que se quiere lograr y son de tres tipos: generales, específicos y operativos. La metodología explica cómo se llevará a cabo el proyecto y los recursos enumeran los materiales y humanos necesarios.
El documento describe cómo los niños pueden aprender las letras jugando a un juego en el que señalan dibujos cuya inicial coincide con la letra mostrada en pantalla, lo que les permite aprender las letras de una forma divertida e interactiva.
Diapositivas de me muevo, juego y aprendowinsthonivan
Este documento propone un programa para el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 5 años a través de juegos, actividades y el uso de la tecnología. El programa busca mejorar la motricidad, coordinación, equilibrio y aprendizaje de los niños mediante ejercicios de esquema corporal, espacio, tiempo, manipulación de objetos y juegos didácticos con pelotas, aros y cuerdas, entre otros. El documento explica los objetivos, contenidos, metodología y justificación del programa para promover
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo desarrollar competencias laborales para jóvenes emprendedores a través del ensamblaje de ordenadores y el uso de herramientas web 2.0. El proyecto se llevará a cabo en el Colegio Nacional "Antonio Ante" durante el año escolar 2009-2010 e involucra identificar partes de ordenadores, ensamblarlos siguiendo normas de seguridad y configurar el sistema operativo y una red de equipos. El proyecto busca mejorar las condiciones económicas
Este documento describe un proyecto de producción radial titulado "Construyendo Espacios Educativos" que consiste en 5 capítulos transmitidos los viernes. El proyecto busca concientizar a estudiantes primarios sobre la importancia de la educación y promover su participación activa. Cada capítulo abordará temas como la autoestima, el apoyo de los padres y maestros, y el trabajo en equipo.
Este documento presenta la metodología para construir un proyecto pedagógico. Explica que un problema pedagógico surge cuando hay un vacío de conocimiento, en el manejo de valores o en el marco de una problemática social. Detalla los pasos para identificar el problema, formular objetivos y preguntas rectoras. También cubre la lógica, formulación y justificación del proyecto, así como los tipos y acciones de objetivos de enseñanza.
Los espacios educativos: la construcción conjunta de significadosNeus Lorenzo
Presentación final en el grupo de Trabajo de Espacios Singulares de la Fundación S.M. Barcelona, 15 de mayo 2016. El espacio educativo es un imaginario y una a realidad que se habita y utiliza en entornos escolares formales e informalesen función de las creencias educativas de los diferentes actores, los proyectos compartidos en los centros y los objetivos a medio y largo plazo de la comunidad educativa.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos. Explica que la denominación del proyecto identifica brevemente el objetivo principal. La naturaleza del proyecto describe el problema que se abordará y la estrategia seleccionada. La fundamentación justifica la necesidad y prioridad del proyecto, los recursos asignados y por qué este proyecto resolverá el problema.
El documento resume las acciones realizadas por varias maestras durante meses recientes para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes. La maestra de 3°A implementó estrategias de lectura, escritura y matemáticas que ayudaron a los estudiantes a leer más fluidamente y resolver desafíos matemáticos. Otras maestras realizaron evaluaciones diagnósticas, elaboraron planes de vulnerabilidad, y aplicaron la ruta de mejora escolar para enfocarse en las áreas que necesitan más atención.
El documento describe las etapas para realizar proyectos comunitarios de manera efectiva. Estas incluyen un diagnóstico comunitario para identificar problemas, la programación del proyecto con objetivos, actividades y presupuesto, la ejecución del plan, y una evaluación final para medir el impacto y mejorar futuros proyectos. El propósito es resolver necesidades comunitarias de manera participativa mediante el trabajo colectivo.
Guía para el diseño y elaboración de proyectos de intervención educativaLeo Nela
Este documento proporciona una guía para el diseño y elaboración de proyectos. Explica los 10 pasos clave para desarrollar un proyecto, incluyendo definir la naturaleza, objetivos, actividades, recursos, cronograma, costos, administración, indicadores de evaluación y factores externos. También destaca la importancia del seguimiento y evaluación continua para medir el progreso hacia las metas propuestas y realizar los ajustes necesarios.
Planificacion 5to bachillerato segunda unidad 2012teacher.lex
Este documento presenta el plan de la segunda unidad de la asignatura de Tecnología de la Información y Comunicación sobre conceptos básicos de programación. La unidad se desarrollará durante 4 semanas e incluye temas como datos, variables, algoritmos y diagramas de flujo. Las actividades propuestas son la solución de problemas a través de algoritmos, ejercicios individuales y en clase sobre los conceptos. La evaluación consiste en hojas de trabajo y exámenes cortos.
Este documento describe diferentes aspectos de la educación básica para jóvenes y adultos. Explica las fases de la conciencia fonológica, que permite identificar los sonidos de las palabras de manera oral. También cubre la conciencia léxica, semántica y sintáctica. Por último, describe el método silábico para la enseñanza de la lectoescritura, el cual consiste en enseñar primero las vocales y luego las consonantes en sílabas y palabras.
El documento presenta los lineamientos y campos de acción de los Programas de Mejoramiento Pedagógico, que buscan potenciar las habilidades de los estudiantes a través del aprendizaje basado en proyectos interdisciplinarios. Los proyectos escolares se desarrollan entre estudiantes de 1o a 10o grado y son evaluados de manera cualitativa. Existen cuatro campos de acción para los proyectos: científico, social, artístico-cultural y deportivo.
Elementos de una propuesta enfoque o modelo pedagógicomiryamrugo
Este documento presenta un mapa para estructurar un modelo o enfoque pedagógico en una institución educativa. Explica que primero se debe definir la teoría educativa y el modelo pedagógico, y luego caracterizar la formación que ofrece la institución. Propone cuatro componentes para estructurar el modelo: 1) los referentes de la formación, 2) los componentes del modelo pedagógico, 3) el modelo de aprendizaje, y 4) la práctica reflexiva.
Este documento presenta una guía para la elaboración de proyectos en Educación Cívica. Explica que los proyectos deben enfocarse en procesos más que en resultados finales para permitir que los estudiantes aprendan de manera integral. Describe las fases de un proyecto, incluyendo la planeación, ejecución y presentación, y destaca la importancia de la evaluación formativa. También ofrece consideraciones para la calificación de proyectos centrándose en el proceso, contexto y uso de instrumentos de evaluación.
Este documento presenta el plan de unidad para la asignatura de Matemática en tercer curso. Contiene cinco unidades: 1) Sucesiones, 2) Funciones, 3) Límites y continuidad, 4) Derivadas y 5) Aplicación de las derivadas. Para cada unidad se describen los contenidos/temas, indicadores, estrategias metodológicas y medios de verificación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen capacidades como aplicar conceptos de sucesiones, funciones y derivadas en la resolución de problemas.
Introduccion a las evaluaciones objetivasmcuello01
Este documento introduce la evaluación objetiva, discutiendo que aunque la objetividad total no existe, las evaluaciones objetivas se componen de preguntas claras que requieren respuestas breves de opción múltiple, verdadero/falso o emparejamiento. Explica que el diseño de tales evaluaciones debe considerar la justicia, dominio, validez y confiabilidad, y que la redacción de ítems individuales debe ceñirse a competencias específicas y ser independientes.
Manual para la Elaboración de Proyectos ComunitariosJuan Ruffino
Este manual proporciona información sobre cómo presentar proyectos comunitarios de manera efectiva. Explica que un proyecto comunitario busca resolver problemas de una comunidad mediante la participación de sus miembros y el mejoramiento de la infraestructura o aspectos económicos. Además, detalla las etapas clave de un proyecto y los pasos para presentarlo, incluyendo realizar un diagnóstico comunitario y plantear un problema que el proyecto ayudará a resolver.
El documento presenta las etapas clave para llevar a cabo proyectos comunitarios. Estas incluyen 1) un diagnóstico de la comunidad para identificar problemas, 2) la programación del proyecto con objetivos, actividades y presupuesto, y 3) la ejecución y evaluación del proyecto. El objetivo final es resolver las necesidades de la comunidad de manera participativa.
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo Jugandoermdadillo
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo jugando de la Institución Educativa Antonio Enrique Díaz Martínez Sede Escuela Rural Mixta de Badillo, Valledupar Cesar en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región 2.
Proyectos de aula desde un enfoque tricerebralRicardo_Nieto
Este documento describe un proyecto de aula que implementa una estrategia metodológica desde un enfoque tricerebral. El proyecto busca mejorar las prácticas pedagógicas en una institución educativa mediante el desarrollo de proyectos interdisciplinarios que involucren las áreas de lenguaje, matemáticas y música, formando de manera integral a los estudiantes.
Diapositivas de me muevo, juego y aprendowinsthonivan
Este documento propone un programa para el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 5 años a través de juegos, actividades y el uso de la tecnología. El programa busca mejorar la motricidad, coordinación, equilibrio y aprendizaje de los niños mediante ejercicios de esquema corporal, espacio, tiempo, manipulación de objetos y juegos didácticos con pelotas, aros y cuerdas, entre otros. El documento explica los objetivos, contenidos, metodología y justificación del programa para promover
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo desarrollar competencias laborales para jóvenes emprendedores a través del ensamblaje de ordenadores y el uso de herramientas web 2.0. El proyecto se llevará a cabo en el Colegio Nacional "Antonio Ante" durante el año escolar 2009-2010 e involucra identificar partes de ordenadores, ensamblarlos siguiendo normas de seguridad y configurar el sistema operativo y una red de equipos. El proyecto busca mejorar las condiciones económicas
Este documento describe un proyecto de producción radial titulado "Construyendo Espacios Educativos" que consiste en 5 capítulos transmitidos los viernes. El proyecto busca concientizar a estudiantes primarios sobre la importancia de la educación y promover su participación activa. Cada capítulo abordará temas como la autoestima, el apoyo de los padres y maestros, y el trabajo en equipo.
Este documento presenta la metodología para construir un proyecto pedagógico. Explica que un problema pedagógico surge cuando hay un vacío de conocimiento, en el manejo de valores o en el marco de una problemática social. Detalla los pasos para identificar el problema, formular objetivos y preguntas rectoras. También cubre la lógica, formulación y justificación del proyecto, así como los tipos y acciones de objetivos de enseñanza.
Los espacios educativos: la construcción conjunta de significadosNeus Lorenzo
Presentación final en el grupo de Trabajo de Espacios Singulares de la Fundación S.M. Barcelona, 15 de mayo 2016. El espacio educativo es un imaginario y una a realidad que se habita y utiliza en entornos escolares formales e informalesen función de las creencias educativas de los diferentes actores, los proyectos compartidos en los centros y los objetivos a medio y largo plazo de la comunidad educativa.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos. Explica que la denominación del proyecto identifica brevemente el objetivo principal. La naturaleza del proyecto describe el problema que se abordará y la estrategia seleccionada. La fundamentación justifica la necesidad y prioridad del proyecto, los recursos asignados y por qué este proyecto resolverá el problema.
El documento resume las acciones realizadas por varias maestras durante meses recientes para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes. La maestra de 3°A implementó estrategias de lectura, escritura y matemáticas que ayudaron a los estudiantes a leer más fluidamente y resolver desafíos matemáticos. Otras maestras realizaron evaluaciones diagnósticas, elaboraron planes de vulnerabilidad, y aplicaron la ruta de mejora escolar para enfocarse en las áreas que necesitan más atención.
El documento describe las etapas para realizar proyectos comunitarios de manera efectiva. Estas incluyen un diagnóstico comunitario para identificar problemas, la programación del proyecto con objetivos, actividades y presupuesto, la ejecución del plan, y una evaluación final para medir el impacto y mejorar futuros proyectos. El propósito es resolver necesidades comunitarias de manera participativa mediante el trabajo colectivo.
Guía para el diseño y elaboración de proyectos de intervención educativaLeo Nela
Este documento proporciona una guía para el diseño y elaboración de proyectos. Explica los 10 pasos clave para desarrollar un proyecto, incluyendo definir la naturaleza, objetivos, actividades, recursos, cronograma, costos, administración, indicadores de evaluación y factores externos. También destaca la importancia del seguimiento y evaluación continua para medir el progreso hacia las metas propuestas y realizar los ajustes necesarios.
Planificacion 5to bachillerato segunda unidad 2012teacher.lex
Este documento presenta el plan de la segunda unidad de la asignatura de Tecnología de la Información y Comunicación sobre conceptos básicos de programación. La unidad se desarrollará durante 4 semanas e incluye temas como datos, variables, algoritmos y diagramas de flujo. Las actividades propuestas son la solución de problemas a través de algoritmos, ejercicios individuales y en clase sobre los conceptos. La evaluación consiste en hojas de trabajo y exámenes cortos.
Este documento describe diferentes aspectos de la educación básica para jóvenes y adultos. Explica las fases de la conciencia fonológica, que permite identificar los sonidos de las palabras de manera oral. También cubre la conciencia léxica, semántica y sintáctica. Por último, describe el método silábico para la enseñanza de la lectoescritura, el cual consiste en enseñar primero las vocales y luego las consonantes en sílabas y palabras.
El documento presenta los lineamientos y campos de acción de los Programas de Mejoramiento Pedagógico, que buscan potenciar las habilidades de los estudiantes a través del aprendizaje basado en proyectos interdisciplinarios. Los proyectos escolares se desarrollan entre estudiantes de 1o a 10o grado y son evaluados de manera cualitativa. Existen cuatro campos de acción para los proyectos: científico, social, artístico-cultural y deportivo.
Elementos de una propuesta enfoque o modelo pedagógicomiryamrugo
Este documento presenta un mapa para estructurar un modelo o enfoque pedagógico en una institución educativa. Explica que primero se debe definir la teoría educativa y el modelo pedagógico, y luego caracterizar la formación que ofrece la institución. Propone cuatro componentes para estructurar el modelo: 1) los referentes de la formación, 2) los componentes del modelo pedagógico, 3) el modelo de aprendizaje, y 4) la práctica reflexiva.
Este documento presenta una guía para la elaboración de proyectos en Educación Cívica. Explica que los proyectos deben enfocarse en procesos más que en resultados finales para permitir que los estudiantes aprendan de manera integral. Describe las fases de un proyecto, incluyendo la planeación, ejecución y presentación, y destaca la importancia de la evaluación formativa. También ofrece consideraciones para la calificación de proyectos centrándose en el proceso, contexto y uso de instrumentos de evaluación.
Este documento presenta el plan de unidad para la asignatura de Matemática en tercer curso. Contiene cinco unidades: 1) Sucesiones, 2) Funciones, 3) Límites y continuidad, 4) Derivadas y 5) Aplicación de las derivadas. Para cada unidad se describen los contenidos/temas, indicadores, estrategias metodológicas y medios de verificación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen capacidades como aplicar conceptos de sucesiones, funciones y derivadas en la resolución de problemas.
Introduccion a las evaluaciones objetivasmcuello01
Este documento introduce la evaluación objetiva, discutiendo que aunque la objetividad total no existe, las evaluaciones objetivas se componen de preguntas claras que requieren respuestas breves de opción múltiple, verdadero/falso o emparejamiento. Explica que el diseño de tales evaluaciones debe considerar la justicia, dominio, validez y confiabilidad, y que la redacción de ítems individuales debe ceñirse a competencias específicas y ser independientes.
Manual para la Elaboración de Proyectos ComunitariosJuan Ruffino
Este manual proporciona información sobre cómo presentar proyectos comunitarios de manera efectiva. Explica que un proyecto comunitario busca resolver problemas de una comunidad mediante la participación de sus miembros y el mejoramiento de la infraestructura o aspectos económicos. Además, detalla las etapas clave de un proyecto y los pasos para presentarlo, incluyendo realizar un diagnóstico comunitario y plantear un problema que el proyecto ayudará a resolver.
El documento presenta las etapas clave para llevar a cabo proyectos comunitarios. Estas incluyen 1) un diagnóstico de la comunidad para identificar problemas, 2) la programación del proyecto con objetivos, actividades y presupuesto, y 3) la ejecución y evaluación del proyecto. El objetivo final es resolver las necesidades de la comunidad de manera participativa.
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo Jugandoermdadillo
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo jugando de la Institución Educativa Antonio Enrique Díaz Martínez Sede Escuela Rural Mixta de Badillo, Valledupar Cesar en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región 2.
Proyectos de aula desde un enfoque tricerebralRicardo_Nieto
Este documento describe un proyecto de aula que implementa una estrategia metodológica desde un enfoque tricerebral. El proyecto busca mejorar las prácticas pedagógicas en una institución educativa mediante el desarrollo de proyectos interdisciplinarios que involucren las áreas de lenguaje, matemáticas y música, formando de manera integral a los estudiantes.
El documento introduce el concepto de portafolio de lenguas como una herramienta para promover la autonomía del aprendiz y fomentar la reflexión. Explica que el portafolio implica un cambio de cultura educativa hacia un enfoque más centrado en el estudiante. Describe los componentes clave de un portafolio como la autoevaluación, las fotos lingüísticas y las guías de reflexión. Finalmente, concluye que aunque el cambio supone un desafío, el portafolio estimula la reflexión fundamental para el des
La educación artística es importante para desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad. Se proponen diversos formatos como talleres, ateneos, seminarios y proyectos para abordar contenidos a través de actividades prácticas y reflexivas. Además, se sugiere promover la interacción entre las artes y otras áreas para trabajar temas interdisciplinarios.
Este documento describe varias estrategias de enseñanza como la exposición magistral, la realización de ejercicios entre todos, la corrección colectiva, los chats y las videoconferencias. Explica los objetivos y la finalidad de cada estrategia y argumenta que las instituciones educativas deben incorporar el apoyo de recursos estratégicos y tecnológicos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera integral.
II Encuentro Comillas mesa redonda nov 2010everdial
Diapositivas para mi participación en "La formación del profesorado de ELE desde la universidad, grado y máster. ¿Profesionalización del profesor de español como lengua extranjera?" moderada por Agustín Vera (Director Académico) con la que participaron Ana Cestero, Marta Baralo y Mariluz Gutiérrez Arauz para las actas del II Encuentros de Comillas.
Proyecto lingüístico y competencia lingüísticaAna Basterra
Este documento presenta ideas para mejorar el desarrollo de la competencia lingüística en el aula a través de un Proyecto Lingüístico de Centro. Propone analizar la práctica docente, coordinar entre las lenguas y las materias, e implementar enfoques como AICLE/CLIL que integren la lengua y los contenidos. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a aplicar lo aprendido en diferentes contextos.
El documento describe los recursos, propósitos, enseñanzas, evaluación y secuencia didáctica para enseñar sobre la escritura de textos narrativos. Los recursos ayudan a ejecutar la enseñanza y evaluación. La evaluación mide el logro de los propósitos de forma integral y en tres momentos. La secuencia ordena las enseñanzas de forma pedagógica y temporal.
Este documento presenta una guía didáctica para una estrategia de aprendizaje en una disciplina sobre teoría del signo. La estrategia utilizará el análisis semiótico discursivo de películas. Los estudiantes leerán textos sobre semiótica y analizarán planos y signos en la película "En la casa" creando un esquema. Publicarán sus esquemas en un foro para comentarios y evaluación entre compañeros.
Este documento resume una ficha de análisis de un recurso educativo digital sobre el flamenco en España. El recurso permite interacción y trabajo individual, aborda principalmente el área de música e integra contenidos de geografía e historia, sigue un modelo de investigación y se puede usar directamente en el aula para alumnos de 1o y 2o de ESO. El recurso desarrolla varias competencias básicas y puede usarse para trabajar objetivos y contenidos relacionados con el flamenco.
Aprenentatge cooperatiu interdisciplinar: reptes i mètodes d'actuacióPep Hernández
Congrés "Metodologies actives en l'aprenentatge i avaluació autència". Seu universitària de La Nucia, 18 de juliol de 2018.
Universitat d'Estiu Rafael Altamira - Universitat d'Alacant
Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje sobre la composición y armonía en el arte. El resumen incluye tres oraciones:
El plan propone iniciar con una presentación de escenas musicales y obras de arte para activar saberes previos. Luego, el docente explicará conceptos como composición, armonía y expresión, invitando a los estudiantes a crear composiciones propias. Finalmente, se evaluarán las composiciones de los estudiantes en relación a su contenido y armonía lograda.
Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje sobre la composición y armonía en el arte. El resumen incluye tres oraciones:
1. La sesión busca que los estudiantes identifiquen criterios y elementos que otorgan armonía en obras de arte visual y musical, así como la naturaleza expresiva de dichas obras.
2. Durante la sesión, los estudiantes crearán composiciones pictóricas interpretando temas musicales y explicarán cómo lograron la armonía en sus obras.
3.
El documento describe un taller de teatro que tiene como objetivos principales desarrollar las capacidades de expresión y comunicación de los estudiantes, mejorar sus habilidades interpersonales, y fomentar la tolerancia y cooperación. El taller incluye clases para entrenamiento corporal, vocal y actoral, así como clases prácticas de actuación y realización teatral.
Aquí te presentamos de forma resumida lo que equivale a ser el enfoque comunicativo y el enfoque multicultural e interdisciplinario de lenguajes artísticos, dentro de la educación del niño.
Este documento presenta la programación de un curso de teatro para futuros maestros. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades artísticas, así como reconocer la importancia de las artes. Las actividades propuestas fomentan la creatividad y la expresión de ideas a través del teatro y las artes visuales. El curso también ayuda a los estudiantes a integrar lo aprendido en sus futuras clases.
El documento describe una situación de aprendizaje basada en el modelo didáctico crítico para una clase de danza folclórica. La lección busca diferenciar los elementos de las danzas folclóricas mundiales de las danzas autóctonas. La secuencia incluye una apertura con preguntas, un desarrollo con videos e investigación en equipos, y un cierre con presentaciones y reflexión.
El documento describe una situación de aprendizaje basada en el modelo didáctico crítico para una clase de danza folclórica. La lección busca diferenciar los elementos de las danzas folclóricas mundiales de las danzas autóctonas. La secuencia incluye una apertura con preguntas, un desarrollo con videos e investigación en equipos, y un cierre con presentaciones y reflexión.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
20. Declamación
Condiciones de la
Declamación.
Ser un excelente lector.
Tener una buena memoria.
Ejecutar perfectamente la
mímica.
Dominar las cualidades de la
voz (Volumen, Dicción y
Modulación).
Saber contagiar la emotividad
del poema.