Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de una competencia de comunicación de estudiantes. El mapa de calor muestra que la mayoría de los estudiantes están "en proceso" de desarrollar los criterios evaluados, particularmente presentar información contextual y distinguir tres momentos en una historia. Se pide al docente que complete un cuadro con conclusiones cualitativas y cuantitativas sobre los resultados para tomar decisiones pedagógicas.

1. Estimada y estimado docente:
Ahora que estamosculminandoestasesión,te invitamosaanalizare interpretarlosresultados
de laevaluacióndiagnóstica,conel findequepuedastomardecisionespedagógicaspertinentes.
Te proponemos un caso. Léelo detenidamente.
Registro grupal del nivel de desarrollo de lascompetenciasde Comunicación (mapade calor)
Competencia: Escribe diversos textos en su lengua materna
Estudiantes
Criterio 1
Trata sobre una
historia
personal.
Criterio 2
Presenta información
sobre qué le ocurrió a
la narradora o
narrador, cuándo,
dónde y con quiénes.
Criterio 3
Se distinguen tres
momentos: inicio,
intermedio y final, que
se presentan
ordenados por
conectores de
secuencia.
Criterio 4
Emplea vocabulario de uso
frecuente.
Criterio 5
Utiliza adecuadamente
las mayúsculas y los
puntos para darle
sentido a su historia.
1. García, Florangel
En
proceso
Inicio En proceso En proceso En proceso
2.Campos,
Benancio En proceso Inicio En proceso En proceso En proceso
3.Rucoba,
Fernando En proceso Inicio En proceso En proceso En proceso
4.Shupingahua,
Teylor En proceso En proceso Inicio En proceso En proceso
5.Solís, Rosa
En proceso En proceso Inicio En proceso En proceso
6. Azang, Jack.
En proceso Inicio
Leyenda: Inicio (rojo) / En proceso (amarillo) / Logrado (verde).

2. Elaboración de conclusiones
A partirde losresultadosobservadosenel mapade calor,completael siguientecuadroconlas
conclusionestomandocomobase los criteriosestablecidos.(colocarformulario)
Competencia Criterios Resultados
cuantitativos
(colocaren
cantidadesy
porcentajes)
Resultados
cualitativos
(colocartexto
con las
conclusiones
obtenidas)
Escribe diversostextosensu lengua
materna
1.Trata sobre
una historia
personal.
1
2. Presenta
información
sobre qué le
ocurrió a la
narradora o
narrador,
cuándo, dónde
y con quiénes.
2
3. Se distinguen
tres momentos:
inicio,
intermedio y
final, que se
presentan
ordenados por
conectores de
secuencia.
5
4. Emplea
vocabulario de
uso frecuente.
4
5. Utiliza
adecuadamente
las mayúsculas
y los puntos
5

3. para darle
sentido a su
historia.