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La clave de la evolución
social radica en la
generación, difusión y
distribución del
conocimiento.
Las nuevas tecnologías
permiten aumentar la
calidad no sólo en el
sector productivo, sino
también en el sector
educativo.
Las tecnologías de información
permiten a un mayor número de
personas comunicarse e
intercambiar información sin la
necesidad de un aula o un
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Aplicaciones de la Tecnología
Educativa
1
Objetivos
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de conocimiento.
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2
El rol del
maestro/tutorProceso de aprendizaje
• Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento.
• Potenciar la actividad de los alumnos en el aprendizaje autodirigido.
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Salinas, J. (1995)
3
El profesor debe ser un conocedor de su
materia, pero además ha de aprender a ser un
experto gestor de información sobre la
misma, un buen administrador de los medios
a su alcance, y desde esta orientación
dinamizar el aprendizaje de sus alumnos.
4
Los profesores deben dominar estos
nuevos lenguajes de comunicación a
través de una pedagogía de la imagen y
del uso racional y crítico de los recursos
tecnológicos en su aplicación a la
educación.
5
Conclusión.
Es preciso que al aplicar la tecnología educativa, se tome en cuenta
al alumno y el profesor, ya que es necesario que cada quien cumpla
su papel. El Profesor, fomentando la investigación, implementando
las herramientas tecnológicas de la manera adecuada y
actualizándose continuamente, para así mantener un dominio
eficiente de las herramientas y temas; El Alumno, contribuyendo
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  • 2. Objetivos Esquemas de flujo de conocimiento. Clásico. Nuevo. 2
  • 3. El rol del maestro/tutorProceso de aprendizaje • Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento. • Potenciar la actividad de los alumnos en el aprendizaje autodirigido. • Asesorar y administrar el ambiente de aprendizaje de los alumnos. Salinas, J. (1995) 3
  • 4. El profesor debe ser un conocedor de su materia, pero además ha de aprender a ser un experto gestor de información sobre la misma, un buen administrador de los medios a su alcance, y desde esta orientación dinamizar el aprendizaje de sus alumnos. 4
  • 5. Los profesores deben dominar estos nuevos lenguajes de comunicación a través de una pedagogía de la imagen y del uso racional y crítico de los recursos tecnológicos en su aplicación a la educación. 5
  • 6. Conclusión. Es preciso que al aplicar la tecnología educativa, se tome en cuenta al alumno y el profesor, ya que es necesario que cada quien cumpla su papel. El Profesor, fomentando la investigación, implementando las herramientas tecnológicas de la manera adecuada y actualizándose continuamente, para así mantener un dominio eficiente de las herramientas y temas; El Alumno, contribuyendo con la investigación y aprovechamiento. 6