Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos como una estrategia de enseñanza en la que los estudiantes planean e implementan proyectos del mundo real. Explica los 10 pasos para realizar proyectos, incluyendo la selección del tema, formación de equipos, investigación, y presentación del producto final. También describe el rol del profesor como orientador y guía del proceso, y cómo usar rúbricas para evaluar de manera visible los objetivos y logros de los estudiantes.

1. Universidad Galileo
Facultad de Educación
Aprendizaje Apoyado por la Tecnología
APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
Yeni Carolina Grijalva Méndez

2. Aprendizaje Basado en Proyectos
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Esta estrategia de enseñanza
constituye un modelo de
instrucción auténtico en el que
los estudiantes planean,
implementan y evalúan
proyectos que tiene que tienen
aplicación en el mundo real más
allá del aula de clase.

3. Pasos para realizar el ABP
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1. Selección del tema
2. Formación de los equipos
3. Definición del producto o reto final
4. Planificación
5. Investigación
6. Análisis y síntesis
7. Elaboración del producto
8. Presentación del producto
9. Respuestas colectiva a la pregunta inicial
10. Evaluación y autoevaluación

4. Rol del Catedrático
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El docente es un orientador que guía las
posibilidades personales de los alumnos, al
mismo tiempo que es el animador.
Guía las posibilidades personales de los
alumnos, y consejero de la elaboración del
proyecto.

5. Como evaluarlo
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En este proceso, herramientas como
rúbricas, nos resultan muy útiles, ya
que los alumnos tienen visible los
objetivos y comprensiones a
conseguir y pueden contrastar sus
logros y establecer planes de mejora.

6. RECOMENDACIONES
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Es necesario que los docentes propicien espacios de
aprendizaje, dando acceso a la información, guiando a
sus estudiantes, para manejar de manera apropiada
sus tareas.
Los docentes deben de respetar los esfuerzos
grupales e individuales, verificar el progreso y dar
retroalimentación y evaluar los resultados globales.