Este documento define el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como una estrategia educativa que busca responder a problemas reales de la comunidad escolar mediante proyectos de aula basados en estándares como preguntas guía, indagación, voz del estudiante, reflexión y divulgación. Explica los pasos para realizar ABP y el rol del profesor en promover el trabajo interdisciplinario, la investigación, y en proveer herramientas para aprender de manera efectiva. Finalmente, recomienda hacer los proyectos reales y

1. GLENDI ROSARIO SEQUÉN CÚ
CARNÉ: 21006076
EL APRENDIZAJE APOYADO
POR LA TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD GALILEO
PROFESORADO EN ENSEÑANZA MEDIA CON ESPECIALIZACIÓN EN
INGLES

2. DEFINICION DE ABP
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
es una estrategia de innovación
educativa que busca responder a
problemáticas reales de la comunidad
escolar, desarrollando proyectos de
aula, basado en los estándares de oro
(pregunta o desafío, indagación
autenticidad, voz del estudiantado,
reflexión, crítica y revisión, y
divulgación).

3. PASOS PARA REALIZAR ABP
Motivación, presentación o entrada.
Selección del tema y planteamiento de la
pregunta guía.
Formación de los equipos.
Definición del producto del reto final o
desafío.
Planificación.
Investigación y búsqueda de información.
Análisis, síntesis y gestión de la información.
Elaboración del producto.
Difusión del producto.

4. ROL DEL CATEDRATICO EN EL DESARROLLO DE ABP
Crear un concepto integrador de las
diversas áreas del conocimiento.
Promover una conciencia de
respeto de otras culturas,
lenguas y personas.
Desarrollar empatía por personas.
Desarrollar relaciones de trabajo con
personas de diversa índole.
Promover el trabajo disciplinar.
Promover la capacidad
de investigación.
Proveer de una herramienta y una
metodología para aprender cosas
nuevas de manera eficaz.

5. ¿COMO EVALUAR LAS ABP
Una evaluación consiste en juzgar algo y
calificarlo, la valoración, por el contrario,
valora algo y ofrece retroalimentación y
propuestas de mejora, para que el propio
estudiante establezca planes de mejora y
de esta manera, sea consciente de los
aspectos en los que debe mejorar y en
definitiva, hacer realidad esa frase tan
utilizada que recalca que el alumno debe
ser el protagonista de su
En definitiva, al trabajar por proyectos o
tópicos, se consigue llegar al alumno
desde la manera que él aprende y no
tanto desde la manera que nosotros
enseñamos. propio aprendizaje.

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proyectos encaminados