Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), contrastándolo con la enseñanza directa tradicional. El ABP promueve la participación activa de los estudiantes mediante proyectos que involucran la investigación, discusión y trabajo en equipo. El documento también detalla la metodología del ABP, incluyendo las siete etapas del proceso y los instrumentos de evaluación como diarios y rúbricas. Finalmente, enfatiza que el papel del profesor es crear un clima positivo que facilite el apre

1. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS

2. “Es una manera de enseñar que demuestra que
aprender puede ser una modalidad de hacer, no
solo es entender y memorizar, sino también
buscar, elegir, discutir…”

3. DIFERENCIAS ENTRE LA ENSEÑANZA
DIRECTA Y EL ABP:
“ENSEÑANZA DIRECTA” “ABP”
EL CONOCIMIENTO • Es posesión del docente y
lo transmite a los alumnos.
• Es un proceso de trabajo
entre alumnos y docentes.
PAPEL DEL ALUMNO • Se limita a la escucha. • Participa activamente:
recoge información,
interpreta datos, plantea
cuestiones…
PAPEL DEL DOCENTE • Expone los contenidos. • Es el guía, aviva el interés
de los alumnos/as. Su
función es crear la
situación de aprendizaje
que permita a los alumnos
desarrollar el proyecto.

4. EL ABP GENERA EN EL AULA 3
MOVIMIENTOS:
MOVIMIENTO EN EL
AULA:
-APRENDIZAJE
COOPERATIVO.
MOVIMIENTO
HACIA FUERA DEL
AULA:
- INVESTIGACIÓN DE
CAMPO Y APRENDIZAJE
SERVICIO.
MOVIMIENTO
DENTRO DEL AULA:
- COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE.

5. METODOLOGÍA A SEGUIR EN EL ABP:
1
• PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO.
2
• TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO.
3
• DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS.

6. 4
• ORGANIZACIÓN DE LOS
EQUIPOS.
5
• ROLES DE LOS ALUMNOS.
6
• COLABORACIÓN CON LAS
FAMILIAS.

7. 7 ETAPAS EN EL ABP:
1ª ETAPA: Motivación y conocimientos previos.
2ª ETAPA: Investigación.
3ª ETAPA: Presentación del proyecto.
4º ETAPA: Evaluación:
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Heteroevaluación

8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
• DIARIOS DE
APRENDIZAJE:
-Del alumno.
-Del profesor.

9. •LAS RÚBRICAS:
Evaluación de los
alumnos:
-Autoevaluación del
alumno.
-Evaluación del proyecto.
Evaluación de los
docentes:
- Evaluación de los
alumnos.
- Evaluación del proyecto.

10. PUNTUAJE NECESITA AYUDA
1
REGULAR
2
BUENO
3
EXCELENTE
4
BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
Información insuficiente
e incorrecta.
Información insuficiente,
por no conectarse
correctamente con su
tema.
Información suficiente
que se relaciona con el
tema.
Abundante información
relacionada con el tema
que se desarrolla.
ENFOQUE Y CREATIVIDAD No hay enfoque de su
información.
Poco material y poco
representativo del tema.
Se necesita mejor
conexión entre las ideas
y su material.
Adaptación de
materiales e
información.
HA TERMINADO LA
TAREA CON ÉXITO
Las tareas realizadas son
muy deficientes.
Las tareas realizadas
están incompletas.
Las tareas realizadas
están completas.
Las tareas realizadas
están perfectamente
realizadas.
ACTIVIDADES DIARIAS DE
CLASES
No realiza las actividades
de clase.
Realiza un 50% de las
actividades de clase.
Realiza un 75% de las
actividades de clase.
Realiza todas las
actividades de clase.
PARTICIPACIÓN EN CLASE No participa en clase
nunca.
Participa en clase en
pocas ocasiones.
Participa en clase con
regularidad.
Participa en clase
siempre.
TRABAJO EN EQUIPOS No participa en el grupo. Participa en pocas
ocasiones.
Participa en varias
ocasiones.
Participa siempre en las
actividades del grupo.

11. •EL PORTAFOLIOS:

12. “El docente es el principal gestor del clima del
aula y es él de quien depende que se consiga
un clima social positivo en el que se dé lugar
un correcto aprendizaje del alumno”
Barreada(2012).