El documento describe los principios del aprendizaje por proyectos según teóricos constructivistas como Vygotsky y Dewey. Explica que los estudiantes aprenden construyendo nuevas ideas basadas en experiencias previas. Luego, detalla los elementos clave de un proyecto, como que esté centrado en el estudiante, aborde problemas del mundo real y permita evaluaciones auténticas. Finalmente, resalta los beneficios de esta metodología como aumentar la motivación de los estudiantes y permitirles desarrollar habilidades para la vida.

1. Muriel Amo Carolina Solano

2. (holística) Constructivista Lev Vygotsky - Jerome Bruner Jean Piaget - John Dewey Aprendizaje: Es el resultado de construcciones mentales. Los niños aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos basados en actuales y previos. . Aprender Haciendo ( Katz Chard 1989)

3. ELEMENTOS DE UN PROYECTO Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final Contenido significativo para el estudiante, directamente observable en su entorno. Problemas del mundo real Investigación de 1° mano Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado Objetivos específicos relacionados con el PEI y los estándares Un producto tangible que se pueda compartir Conexión entre lo académico, la vida y las competencias laborales Oportunidades de retroalimentación y evaluación por expertos Oportunidades para la reflexión y la auto evaluación del estudiante Evaluación o valoración autentica (portafolios, diarios)

4. BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo. Aumentar la motivación. Hacer la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad. Ofrecer oportunidades de colaboración para construir conocimiento. Aumentar las habilidades sociales y de comunicación. Acrecentar las habilidades para la solución de problemas Permitir a los estudiantes ver la conexión entre diferentes disciplinas. Ofrecer oportunidades para realizar contribuciones en la escuela y la comunidad. Aumentar la autoestima . Permite a los estudiantes hacer uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje. Posibilitar una forma practica del uso de la tecnología.

5. ¿Cómo implementar el aprendizaje por proyectos? Plantear objetivos o metas para los proyectos. Identificar objetivos de aprendizaje y metas .

6. Plantear objetivos o metas para los proyectos. El docente y el estudiante debe tener claridad sobre los objetivos del proyecto. Situación o problema Descripción y propósito del proyecto Especificaciones de desempeño Reglas Listado de los participantes en el proyecto y de los roles que se le asignaron Evaluación

7. Identificar objetivos de aprendizaje y metas Identificar las habilidades y conceptos a aprender Formular objetivos académicos claros Ver como los objetivos cumplen con los estándares del ministerio y los de la institución Herman, Aschbacher y Winter (1992) ¿Qué habilidades cognitivas? ¿Qué habilidades afectivas y sociales ? ¿Qué habilidades metacognitivas? ¿Qué problemas pueden resolver ? ¿Qué conceptos y principios?

8. APRENDIZAJE POR PROYECTOS Incrementa el compromiso de los estudiantes retención del conocimiento trabaja las fortalezas individuales explora áreas de interés trabaja el currículo actividades a largo plazo centradas en el estudiante Divertidos Motivadores Retadores Activos: Tema y planeación

9. PROYECTO DE COOPERATIVISMO Cátedra de Cooperativismo Principios del Cooperativismo Creación de una cooperativa Objetivos Organización : Funciones y roles Necesidad Celebración del día del niño Salidas pedagógicas Tienda Escolar Organización de Roles Compra Venta productos Ganancia Ahorro Manejos contables Campaña de Reciclaje Clasificación de materiales Costo de c/material: u, Lb, Kl Ganancia Fabricación de productos ÁREAS ACADEMICAS TRABAJADAS Matemática Lenguaje Ciencias Sociales Artes Valores TIC Operaciones Porcentajes Estadísticas Problemas Ecuaciones Redacción Textos Cartas ½Ambiente Reciclaje Recursos naturales Contaminación Problemas sociales La economía Manualidades Lámparas papel Respeto W equipo Autoestima Computador

10. Observaciones Los estudiantes Tienen acceso a los recursos Saben utilizar los recursos Tienen tutores que los ayuden Tienen claro los roles y responsabilidades.

11. “ Dígame y olvido, muéstrame y recuerdo, involúcreme y comprendo ” Proverbio Chino

12. GRACIAS