El documento proporciona información sobre el método de proyectos. Explica que este método motiva el aprendizaje al partir de problemas o preguntas significativas para los estudiantes. También fomenta el trabajo cooperativo y ayuda a los estudiantes a construir su propio conocimiento a través de la investigación y la solución de problemas. El documento incluye ejemplos de cómo aplicar este método en el aula.
Este material se comparte con el animo que compartir material de investigacion. del profesor Rene. y el Doctor Sergio Tobon, para mayor informacion consultarsu pagina web.
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
Este material se comparte con el animo que compartir material de investigacion. del profesor Rene. y el Doctor Sergio Tobon, para mayor informacion consultarsu pagina web.
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
Mauritz johnson y franklin bobbitt trabajoPily AgMtz
trabajo escrito sobre la propuesta curricular de mauritz johnson y franklin bobbit, concepto, modelo, elementos, desarrollo, proceso, papel del maestro y del alumno, papel de la escuela, fundamento teórico
Mauritz johnson y franklin bobbitt trabajoPily AgMtz
trabajo escrito sobre la propuesta curricular de mauritz johnson y franklin bobbit, concepto, modelo, elementos, desarrollo, proceso, papel del maestro y del alumno, papel de la escuela, fundamento teórico
Modelo de proyecto educación primaria juan portal pizarrohogar
MODELO DE UN PROYECTO TRABAJADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82003 "NTRA SRA DE LA MERCED" DE CAJAMARCA, PARTIENDO DE UNA MIRADA AUTOINSTRUCTYIV A DEL ENFUQUE POR COMPETENCIAS Y DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Curso para abordas la mircoenseñanza y aterrizar algunos tips de como dar una clase, además incluye rúbrica para evaluar la clase muestra videograbada.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Taller 11: Método de Proyectos.
1. Mariana Barahona
Marlene Jiménez
Mónica Icaza
Tema:
QUE ES EL MÉTODO DE PROYECTOS
2. ESTIMULA LAS
TÉCNICA HABILIDADES PROPIAS
DIDÁCTICA Y DESARROLLA OTRAS
NUEVAS
LOS ALUMNOS
MOTIVA EL AMOR AL RECONOCEN UN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
3. QUE INVESTIGUEN,DESCUBRAN
UN NUEVO CONOCIMIENTO
PARTE DE UN PROBLEMA O DE
CARACTERISTICAS UNA PREGUNTA
DEL MÉTODO DE LOS CONTENIDOS SON
PROYECTOS SIGNIFICATIVOS PARA LOS
ALUMNOS
FOMENTA EL TRABAJO
COOPERATIVO
4. FORMULACIÓN DE
PROYECTOS
APOYO
INSTRUCCIONAL
¿COMO SE METAS
ORGANIZA
EL MÉTODO
ACTIVIDADES DE
DE PROYECTOS RESULTADOS EN
APRENDIZAJE LOS ALUMNOS
SUBPREGUNTAS PREGUNTAS
GUIAS
5. ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO Y DEL
PROFESOR EN EL METODO DE PROYECTOS
ALUMNO PROFESOR
•Dirige su propio
aprendizaje •Monitorea la aplicación
en clase
•Define sus tareas
•Controla el desempeño
•Usa la tecnología de los alumnos.
•Trabaja en grupo
6. APRENDIZAJES QUE FOMENTA EL USO DEL MÉTODOS DE
PROYECTOS
SOLUCIÓN
DE
PROBLEMAS
COMUNICAR
SUS IDEAS Y
DESCUBRIMIEN
TOS CONSTRUIR
SU PROPIO
CONOCIMIEN
TO
RESPONSABI
LIDAD EN SU
DESEMPEÑO
7. EVALUACIÓN EN EL MÉTODO DE PROYECTOS
Evaluación de * Basada en desempeño
Resultados en los * Basada en Resultados
alumnos * En Pruebas y Autoevaluación
*Detectar problemas
Evaluación de
*Cambiar estrategias
Efectividad del
*Revisar logros obtenidos
Proyecto
9. EL FUTURO EDUCADOR DEBE CONOCER EL PROCESO Y
APLICAR ESTE MÉTODO
Aprendizaje Facilita la
motivador cooperación de
estrategias
Fortalece
Autoconfianza
Fomenta el
Aprendizaje Aprendizaje
investigativo integral
en la solución
de problemas
10. EJEMPLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS
ORGANO –
AYUDA A ÓRGANO-
RESPIRAR AUDICIÓN Y
NO ALIMENTOS EVITAR
CON EXESO DE OLORES EQUILIBRIO
CONDIMENTOS TOXICOS EVITAR
RUIDOS
FUERTES
IMAGENES FORMA
ESTA EN LA
COLOR TAMAÑO
LENGUA
DISTINGUE 4
SABORES NO EXPONER A
LOS RAYOS
SOLARES
ORGANO
MAS
GRANTE
DEL
CUERPO
EVITAR
TATUAJES
11. Modelo de plan con método de Proyectos
Nombre del Proyecto: Maqueta sobre el estudio de los sentidos.
Objetivo: Reconocer la importancia de los órganos de los sentidos en relación con
el ambiente para incentivar su cuidado y prevención de enfermedades
ETAPAS ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES
1ra.formulación Pre requisitos. Proyecto planificado
Incentivar a los Recordar el tema para dos horas clase.
alumnos para que anterior. Este método se
reconozcan la ESUQEMA C. DE desarrolla a partir de la
importancia de los PARTIDA. construcción del
sentidos. Presentar el material conocimiento.
2da.PLANEAMIENTO Observación libre. Utilizamos la técnica
DEL PROYECTO Formar grupo de del interrogatorio.
Analiza la información trabajo Se aplica el proyecto
recogida. Dibuje el perfil de su con la guía del
El educador revisa los mano. aprendizaje
datos. rellene su trabajo con
¿Qué hacer? ¿como plastilina .
hacerlo?¿con quien? Escriba en cada dedo el
¿Cuándo? ¿Dónde? nombre de los órganos
de los sentidos
12. Ejecución del proyecto
definir y reportar tareas.
Organizar un cronograma.
Trabajo.
Apoya a grupos de trabajo.
¿Qué dificultades se han
Presentado?
4taVERIFICACIÓN DEL
PROYECTO
Promueve la reflexión y
Autoevaluación.