El documento proporciona instrucciones y herramientas para establecer y gestionar equipos de trabajo de manera efectiva. Se destacan los pasos para negociar las condiciones iniciales del proyecto, distribuir tareas, establecer normas de funcionamiento y roles, y realizar evaluaciones periódicas para mejorar el rendimiento del equipo.

1. SOCIALIZANDO
EL PROYECTO
JUNTOS Y JUNTAS MOLA
MÁS
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;-)

2. ESTABLECEMOS LAS
BASES
Negociamos las condiciones y normas del trabajo en grupo.
Elegimos temas donde todos y todas puedan aportar.
Repartimos tareas.
Dejamos claras las tareas grupales e individuales.
Establecemos grupos no muy numerosos (máx 4) y
heterogéneos.
Preparamos al grupo y el aula.
Incorporamos técnicas de evaluación: antes, durante y
después.
“En el grupo hay
más inteligencia que
en los miembros
más inteligentes
del grupo”.
James Surowiecki

3. ESTABLECEMOS LAS DESTREZAS
INTERPERSONALES Y GRUPALES
Respetamos otras opiniones.
Respetamos el turno de palabra.
Mantenemos un nivel de ruido adecuado.
Controlamos el tiempo.
Pedimos y ofrecemos ayuda.
Solucionamos conflictos y llegamos a acuerdos.
Corregimos unos a otros.
Elaboramos documentos conjuntamente.
Criticamos ideas y no a personas.
Integramos diferentes ideas en una conclusión.

4. NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO.
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1. Respetamos los materiales y espacios colectivos e individuales.
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2. Pedimos la palabra antes de hablar.
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3. Aceptamos las decisiones de la mayoría.
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4. Ayudamos a los compañeros y compañeras.
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5. Pedimos ayuda cuando se necesite.
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6. No rechazamos la ayuda de un compañero o compañera.
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7. Cumplimos las tareas que me toquen.
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8. Participamos en todos los trabajos y actividades del equipo.
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9. Trabajamos cuidando el nivel de ruido.
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10.Cumplimos estas normas y hacemos cumplir a los demás.

5. DISTRIBUIMOS ROLES
Moderador/a: dirige las actividades y
hace respetar el turno de palabra.
Secretario/portavoz: anota decisiones,
acuerdos, se comunica con los demás.
Supervisor/a del orden y tiempo: evita
la dispersión y controla los tiempos de
entrega.
Coordinador/a: anima, clarifica las
dudas.
Observador/a y responsables del
material: Controla que se actue de
acuerdo a los roles establecidos.

6. HACEMOS EL CUADERNO
DE EQUIPO.
NOMBRE DEL EQUIPO.
NOMBRE DE MIEMBROS Y
FUNCIONES.
NORMAS ACORDADAS.
PLANES DEL EQUIPO.
DIARIO DE SESIONES.
EVALUACIONES PERIÓDICAS DEL
EQUIPO.

7. PLAN DE EQUIPO
NOMBRE CARGO
Coordinador/a
Secretario/a
Responsable de…
Portavoz
NOMBRE COMPROMISOS PERSONALES
Acabar el trabajo en el tiempo acordado.
Pedir ayuda, expresar dudas o dificultades.
Mantener la concentración durante el
trabajo.
Mejorar la presentación de los trabajos.
OBJETIVOS DEL EQUIPO.
Progresamos en el aprendizaje.
Aprovechamos el tiempo adecuadamente.
Terminamos el trabajo a tiempo.
Nos ayudamos entre nosotros.
Somos puntuales.
¿Qué hemos
hecho?
¿Cómo ha ido?
El Secretario/a
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8. REVISIÓN DEL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO
¿Cómo funciona el equipo? Necesita mejorar. Bien. Muy bien.
¿Hemos aprendido todos y todas?
¿Hemos utilizado los tiempos correctamente?
¿Nos hemos ayudado?
¿Hemos progresado en la consecución de los objetivos?
¿Hemos cumplido con nuestros compromisos personales?
¿Ha ejercido cada uno/a su cargo correctamente?
¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?
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¿Qué debemos mejorar?
Objetivos que nos proponemos para el próximos proyecto:
Valoración global*: V.B. del profesor/a
*Negativa, positiva, muy positiva.

9. DINÁMICAS
COOPERATIVAS
Nombre alumno/a
Respeta el turno
de palabra.
Respeta otras
opiniones.
Presta atención a
los y las demás.
Trabaja con un
tono de voz
adecuado.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Grupo.
Respeta el turno
de palabra.
Respeta otras
opiniones.
Presta atención a
los y las demás.
Trabaja con un
tono de voz
adecuado.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10. MODELO DE GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
Sharan & Sharan, 1992, Universidad de Tel_Aviv.

11. Selección del tema: Cada grupo elige un tema de lo que se está
trabajando.
Planificación cooperativa de metas, tareas y procedimientos:
Cada grupo deberá hacer un informe y presentación para toda
la clase.
Implementación (despliegue de una variedad de habilidades y
actividades, tutorizadas por el profesorado): se les pone como
requisito que utilicen diferentes materiales y busquen
información en fuentes diversas.
Análisis y síntesis de lo trabajado y el proceso seguido.
Presentación del trabajo final.
Evaluación.

12. PROYECTO: LA VUELTA A TU CIUDAD EN 80 FOTOS.
CURSO: 6º GRUPO: Fecha: ________ sesiones
1ª FASE: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Fecha límite:
Busca información sobre Utilizan A cargo del grupo
2º FASE: ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Fecha límite:
Tarea Herramientas TIC que utiliza. A cargo del grupo
Guarda información y comparte
Informe y maqueta
3ª FASE: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN Fecha límite:
Tarea: A cargo del grupo
Completa el espacio común del trabajo.
4ª FASE: SÍNTESIS Y APLICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Fecha límite:
Realizar un informe individual. Cada alumno/a
Debate (asamblea de conclusiones) Toda la clase.