El documento habla sobre el aprendizaje invertido. Define el aprendizaje invertido como un método que utiliza materiales audiovisuales para explicar conceptos de la misma manera que un profesor. Describe la taxonomía de Bloom como una herramienta para clasificar los objetivos y habilidades del pensamiento en el proceso de aprendizaje. Finalmente, identifica elementos clave del aprendizaje invertido como ambientes flexibles, cultura de aprendizaje centrada en el estudiante y el uso de contenido intencional.

1. UNIVERSIDAD INDOAMERICA
NOMBRE: JHONATHAN JAYA
NIVEL: 5TO
FECHA: 8/08/2018
TEMA: APRENDIZAJE INVERTIDO.
2017/2018

2. DEFINICION
El aprendizaje invertido no se trata solo
de recursos audiovisuales, si no que hay
que reconocer el impacto que los
materiales audiovisuales pueden tener en
el aprendizaje, ya que nos permite
explicar conceptos, comunicar hechos o
demostrar procedimiento al igual que un
interlocutor.

3. APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
Benjamín Bloom creo una herramienta para
estructurar y comprender el proceso de aprendizaje,
categorizando y ordenando las habilidades del
pensamiento y sus objetivos en la cual la llamo la:
LA TAXONAMIA DE BLOOM la cual sigue el
proceso del pensamiento, describiendo cada
categoría como un sustantivo y organizándolas
desde las habilidades del pensamiento de orden
inferior a las de orden superior.

4. ELEMENTOS CALVES EN ELAPRENDIZAJE
INVERTIDO
 Ambientes flexibles: Los estudiantes pueden elegir cuando y donde aprender,
esto da mayor flexibilidad a sus expectativas en el ritmo de aprendizaje.
 Cultura de aprendizaje: Se evidencia un cambio deliberado en la
aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el profesor a una en el
estudiante el tiempo en el aula es para crear oportunidades mas enriquesedara
de aprendizaje.
 Contenido intencional: Para desarrollar un diseño instruccional apropiado hay
que hacerse unas preguntas. ¿ Que contenido se puede enseñar en el aula y que
materiales se podrían a disposición de los estudiantes para que los exploren por
si mismo?
 Docente Profesional: En este modelo, los docentes calificados son mas
importante que nunca. Deben definir que y como cambiar la instrucción, asi
como identificar, como maximizar el tiempo cara a cara.

5. EJEMPLO DE TAXONOMIA DE BROOM

6. El uso de este tipo de este tipo de aprendizaje permite al
estudiante tener una herramienta mas para el proceso de
aprendizaje.
CONCLUSION