El documento describe el modelo de educación virtual de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) en Colombia. El modelo busca transformar los procesos formativos mediante el uso de metodologías como la educación virtual, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias. La UNAB ofrece módulos educativos virtuales, objetos virtuales de aprendizaje y cursos masivos abiertos en línea para potenciar el aprendizaje crítico y colaborativo de los estudiantes tanto de manera virtual como presencial.
Módulo transversal para la adquisición de competencias digitales. Juan Freire. Llanos Mora. Universidad Internacional de Andalucía. VII Jornadas CRAI "Competencias informacionales e informáticas en el ámbito universitario". CRUE (TIC- Rebiun), 4-5 junio. UPM Madrid.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Metodologías para Transformar los Procesos Formativos. Experiencia Universidad Autónoma de Bucaramanga. - Martha Orellana.
1. Experiencia Universidad Autónoma de Bucaramanga
Martha Lucía Orellana Hernández
Metodologías para transformar los procesos formativos
2. Modelo de educación virtual UNAB
1
2
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Orientar y
diseñar amb
- Competencias
- Autonomía apr (dec)
- Estrategias >> *
(contex, constr colab,
reflex, indag)
- Recursos y fuentes
(# y formatos)
- Motivar y dar sentido
(metáforas y narrat)
- Consciente de sus F y D
- Tomar acciones (inicio y avance)
- Conocer y particip acuerdos eval
- Prosumidor
- Comunicación est-est, est-doc. Redes
- Acceso a: inform, grupos de discusión
- Consulta y producción de recursos
TIC Potenciar
* C. Transf >> P. Crítico, metacogn, sol probl, T. Colab
virtual presencial
4. Diseño
pedagógico
+ verificación contenidos
Producción
+ validación en línea
Implementación
Guía cátedra
Expertos en contenido
Asesor pedagógico
Diseñador gráfico y MM
Productor audiovisual
Desarrollador web
Realizador
comunicativo
Consejería
(acompañamiento y
seguimiento)
Virtualización de contenidos