Este documento presenta los aspectos teóricos del aprendizaje servicio y cómo estructurar un proyecto de aprendizaje servicio. El aprendizaje servicio persigue mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes al mismo tiempo que ofrece una respuesta solidaria a una necesidad social. Un proyecto de aprendizaje servicio implica las etapas de diagnóstico y planificación, ejecución, y cierre y multiplicación.

1. EDUCACIÓN Y SOLIDARIDAD
LA PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE
SERVICIO

2. PROPÓSITO
Presentar los aspectos teóricos más importantes
del Aprendizaje Servicio y un modo de
estructurarlo en un Proyecto.

3. Introducción
• La formación profesional en nuestro país tiene muchos
problemas.
• Existe poca o nula relación entre la docencia, la investigación y la
extensión universitaria.
• La distancia entre la formación recibida en la Universidad y las
exigencias laborales, es todavía un desafío.
• La sociedad se implica poco en la formación de los profesionales.
• Los espacios de extensión universitaria podrían ser mejor
aprovechados.

4. Paradigma institucional tradicional
Demanda social y del mercado como eje organizacional

5. Integración de las misiones en la perspectiva del
aprendizaje servicio y de la responsabilidad social

6. Una Alternativa
El aprendizaje
basado en
Proyectos
• Mayor responsabilidad de los
estudiantes en sus
aprendizajes.
• Aplicación de conocimientos
para resolución de problemas
concretos.
• Se estimula la
responsabilidad, el esfuerzo y
el compromiso.
El aprendizaje
servicio o “Service
Learning”.

7. ¿Qué es el Aprendizaje Servicio?
Una propuesta educativa compleja e
innovadora, que incluye muchos elementos
ya conocidos pero que aporta la novedad
de vincular estrechamente el servicio y el
aprendizaje en una sola actividad
educativa articulada y coherente. Su
realización permite aprender y hacer al
mismo tiempo.

8. La doble función del Aprendizaje
Servicio
• Persigue
simultáneamente
dos
finalidades:
la
pedagógica, mejorando la calidad de los aprendizajes,
y la solidaria, ofreciendo una respuesta participativa a
una necesidad social.
Trabajo de campo
(intencionalidad
pedagógica)
Aprendizaje
servicio (doble
intencionalidad)
Iniciativas
solidarias
(intencionalidad
solidaria)

9. Los cuadrantes del aprendizaje
servicio
x
+
III. Servicio
comunitario
institucional
IV. Aprendizaje
servicio
-
y
II. Iniciativas
solidarias no
sistemáticas
I. Trabajo de
Campo
+
x = servicio
-
y = aprendizaje

10. lenguaje
biología
informática
CONOCIMIENTO Y AGUA
Escuela media superior “San José de
Calasanz”
Ramona-Santa Fe-Argentina
FísicaQuímica
Ciencias
sociales
Formación
ética y cívica

11. ¿Cómo realizar un proyecto de
Aprendizaje Servicio?
A. Diagnóstico
y Planificación
B. Ejecución
C. Evaluación
REFLEXIÓN
SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN

12. Etapas y pasos de un Proyecto de
Aprendizaje Servicio
A. Diagnóstico y
Planificación
PASO 1
Motivación y
conceptualización
PASO 2
Diagnóstico
Participativo
PASO 3
Diseño y Planificación
del Proyecto
B. Ejecución
C. Evaluación
PASO 4
Alianzas Institucionales
y obtención de
recursos
PASO 6
Evaluación,
continuidad y
multiplicación
PASO 5
Implementación y
gestión del Proyecto
PASO 7
Celebración, fiesta y
reconocimiento

13. ETAPA A. Diagnóstico y
planificación
PASO 1
Motivación y
conceptualización
a. El interés de una institución
educativa por la práctica de
la solidaridad.
b. La necesidad de responder a
una demanda de la
comunidad.
c. La respuesta que surge de la
lectura de la realidad de los y
las estudiantes.
PASO 2
Diagnóstico
Participativo
a. Identificación de
necesidades/problemas/desafíos
b. Análisis de la posibilidad de
respuesta desde la institución
educativa

14. ETAPA A. Diagnóstico y
planificación
PASO 3
Diseño y
Planificación del
Proyecto
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Fundamentación
Objetivos del servicio solidario y del aprendizaje
Destinatarios del servicio solidario
Actividades del servicio solidario
Contenidos y actividades del aprendizaje
Tiempos – Cronograma tentativo
Responsables y protagonistas
Fuentes de recursos
Evaluación del diseño y coherencia interna del
proyecto

15. ¿Cómo realizar un proyecto de
Aprendizaje Servicio?
ETAPA A. Diagnóstico y planificación
Paso 1: Motivación y conceptualización
Paso 2. Diagnóstico participativo
a)
b)
Identificación de necesidades/problemas/desafíos
Análisis de la posibilidad de respuesta desde la institución educativa
Paso 3. Diseño y planificación del proyecto
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Fundamentación
Objetivos del servicio solidario y del aprendizaje
Destinatarios del servicio solidario
Actividades del servicio solidario
Contenidos y actividades del aprendizaje
Tiempos – Cronograma tentativo
Responsables y protagonistas
Fuentes de recursos
Evaluación del diseño y coherencia interna del proyecto

16. ETAPA B. Ejecución
Paso 4. Establecimiento de alianzas institucionales y obtención de recursos
Paso 5. Implementación y gestión del proyecto de servicio solidario y desarrollo de los contenidos
de aprendizaje
ETAPA C. Cierre y multiplicación
Paso 6. Evaluación, continuidad y multiplicación
Paso 7. Celebración, fiesta y reconocimiento a los protagonistas
PROCESOS TRANSVERSALES
Reflexión
Sistematización y comunicación
Evaluación

17. Aprender a ser
Aprender a hacer
Beneficios
educativos del
Aprendizaje
Servicio
Aprender a aprender
Aprender a vivir juntos