El documento describe un diplomado para docentes sobre el uso de TIC para mejorar el aprendizaje de estudiantes. Explica que el aprendizaje vivencial implica que los estudiantes aprendan a través de experiencias, como cuando crean fábulas aplicando conocimientos previos. Los estudiantes de sexto grado de una escuela en Colombia participan activamente en estas experiencias y comparten sus creaciones. El aprendizaje vivencial es interactivo y permite a los estudiantes aprender a pensar y actuar de manera competente. Se requiere que los

1. DIPLOMADO PARA DOCENTES INNOVADORES EN EL USO
PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE
LOS ESTUDIANTES
APRENDIZAJE VIVENCIAL
A M P A R O E U G E N I A P É R E Z M E R C A D O
Á R E A : H U M A N I D A D E S
I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A C R I S T Ó B A L C O L Ó N

2. CONCEPTUALIZACIÓN
APRENDIZAJE VIVENCIAL
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que
fortalecen sus aprendizajes.
Aplicado a estudiantes de sexto grado de la Institución
Educativa Cristóbal Colón, ubicada en el barrio P-5 de la ciudad
de Montería.

3. DESARROLLO
Los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Cristóbal Colón
ubicada en el barrio P-5 de la ciudad de Montería, participan de manera
activa en experiencias abiertas de aprendizaje, ellos parten de conocimientos
previos para aplicar lo que aprenden en situaciones reales a las que se
enfrentan; por ejemplo, cuando construyen narraciones como fábulas, cuentos
o relatos. Estos los comparten, los disfrutan, los valoran; viéndose reflejado
el modelo de aprendizaje vivencial.
Como lo afirma Moore, 2013: “el aprendizaje vivencial ofrece oportunidades a
los estudiantes de aplicar lo que aprenden en situaciones reales donde se
enfrentan a problemas, descubren por ellos mismos, prueban soluciones e
interactúan con otros estudiantes dentro de un determinado contexto”.
Los alumnos cuando leen y producen sus fábulas y otras narraciones se
sienten realizados porque están manifestando sus propias ideas, creaciones e
incluso las viven, las ilustran, deducen la lección moral y las comparten entre
compañeros.

4. A través de la fábula los niños y las niñas de la institución, se apropian de la formación en
valores, construyen conocimientos significativos tanto intelectuales como afectivos, dado
que es una historia breve, ilustrada con los protagonistas principales y antagónicos,
además porque fortalece la comprensión lectora y el aprendizaje.
La educación vivencial es interactiva, participativa, debido a que tiene en cuenta los
conocimientos previos, sus estilos de aprendizaje, los chicos aprenden a pensar para
luego hacer, a ser competentes y potenciar la reflexión y qué más cuando ellos mismos se
convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.
Para aplicar la educación vivencial y ésta logre el objetivo, se requiere que el maestro planee
sus clases, seleccione los materiales, elabore las guías adecuadas, elija las herramientas
que le brindan las tecnologías de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. En la
práctica educativa el docente debe crear su propia metodología de trabajo, ser
comprensivo y brindarles confianza y buen trato a sus niños.

5. CONCLUSIONES
El aprendizaje vivencial, acompañado de las TICS como
herramienta de aprendizaje, no sólo desarrolla la comprensión,
la creatividad, la reflexión, las habilidades, las destrezas, sino
el saber hacer.
El estudiante es el protagonista y no un receptor de
conocimientos, mejora su autoestima, como también el trabajo
colaborativo.