El documento presenta un plan de 5 sesiones para enseñar figuras geométricas a niños preescolares utilizando herramientas didácticas como bloques lógicos, hojas para colorear y trazar figuras, y una sala de sistemas. La primera sesión introduce las figuras principales y los niños buscan objetos de esas formas. Las sesiones siguientes se enfocan en el círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo, utilizando actividades como pintar, pegar y jugar con bloques para recon

1. AREA DEL CONOCIMIENTO: matemáticas
TEMA: las figuras geométricas
EDAD: preescolar
OBJETIVO: Enseñar a los niños las figuras geométricas, por medio del uso de herramientas de
herramientas didácticas, para la compresión e interiorización de sus formas y conceptos a través
de actividades lúdicas y recreativas.
Sesión 1: principales figuras geométricas- circulo- triangulo-cuadrado- rectángulo.
Los niños aun no tienen conocimiento de las figuras geométricas, y para eso se planteará la
siguiente actividad: se entregarán bloques lógicos a los niños de color y formas, estos son
triangulo- rectángulo- circulo y cuadrado. Explicando su forma.
Los niños exploraran las figuras y buscaran en el aula objetos semejantes a las figuras geométricas.
RECURSOS: Bloques lógicos
Sesión 2: el circulo
Después de conocer las principales figuras geométricas, se repasará el circulo, socializándolo con
los compañeros y se dará paso a la búsqueda de objetos semejantes al círculo como: aros, tapas,
platos. Después se entregará una hoja con la imagen del circulo para trazarlo y colorearlo, y más
adelante se pasará a la sala de sistemas
para que observen un video sobre las
figuras geométricas.

2. Video: https://youtu.be/NT1axk4O3BQ
RECURSOS: colores- hojas- sala de sistemas
Sesión 3: el cuadrado
Los niños observaran las formas de las baldosas del aula de clase y luego dibujaran con tizas
cuadrados en la cancha deportiva.
Colorearan en una hoja con vinilos el cuadrado.
Sesión 4: el triangulo
Se identificará el triángulo como figura geométrica, al igual que circulo, cuadrado y triangulo.
Se repasará el triángulo en una hoja con el dedo índice aplicando color con vinilo y se observaran
sus tres lados.
Encontrar las diferencias existentes entre el triángulo, circulo y cuadrado.
Se juagará con los bloques lógicos, identificando y seleccionando los triángulos, círculos y
cuadrados.
Se rellenará la forma del triángulo con plastilina mirella y papel.

3. Sesión 5: el rectángulo
1.Se explicará el rectángulo al igual que las demás figuras geométricas. Se observará el cuadrado y
rectángulo, identificando sus semejanzas.
2. Se pintará con vinilos y pincel el rectángulo, y se decorará con mirella y picadillo de papel.
3. Se ingresará a la sala de sistemas se asignará un computador a cada niño. Luego se seguirán las
instrucciones indicadas por la docente, se abrirá el programa Paint y se explorara utilizando las
herramientas que se encuentran en la parte izquierda de la pantalla: borrador, lápiz y color de la
barra de colores, que aparecen en la parte inferior de la mima. Allí se pasará a dibujar y pintar las
figuras geométricas.
CRITERIO
S DE EVALUACION.
En esta unidad de aprendizaje de las figuras geométricas, se evaluará:
1. El reconocimiento del círculo, triangulo, cuadrado y rectángulo como figuras geométricas.
2. Se distingue la diferencia existente entre cuadrado y rectángulo.
3. Utiliza y maneja el programa Paint con las herramientas y actividades planteadas.
4. Realiza las gráficas de cada figura geométrica de manera ordenada.
5. Asume actitud positiva frente a las actividades planteadas.
6. Clasifica las figuras geométricas por color, tamaño y forma.
7. Ayuda a recoger y ordenar los objetos del aula.
8. Sigue y aplica las indicaciones de la docente.