Este documento compara los conceptos administrativos en las instituciones educativas y la administración general. Señala similitudes como que ambas utilizan principios, técnicas y procedimientos de planeación para unificar la orientación de la organización. También tienen administración jerárquica y funciones definidas. Las diferencias incluyen que las instituciones educativas no buscan lucro, los estudiantes no son objetos, y dependen de políticas públicas más que de iniciativas privadas.

1. MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA - UDES
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION Y GESTION
ESTRATEGICA
CUADRO
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

2. DIFERENCIAS
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA - UDES
ADMINISTRACION ADMINISTRACION EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Las empresas en general promueven una
serie de estrategias para mejorar la
productividad y así obtener mayores
ingresos en la compañía (promueve el animo
de lucro)
La empresa educativa es una organización
de propiedad pública o privada cuyo objetivo
primordial es proveer servicios educativos de
alta calidad y por lo tanto no promueve el
animo de lucro.
Los elementos de análisis se consideran
objetos que prácticamente vienen en un
molde.
Un estudiante no puede considerarse como
objetos ya que cada uno de ellos es
diferente y no se ajustan a un molde
Riesgo de una excesiva burocratización. No hay riesgo de burocratización ya que la
institución es cambiante.

3. DIFERENCIAS
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ADMINISTRACION ADMINISTRACION EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Dificultad de respuesta ante sucesos
inesperados.
Siempre se debe estar pendientes a los
cambios que se producen en su entorno.
Sus recursos son propios y pueden generar
presupuestos de acuerdo a sus
necesidades.
Su presupuesto esta limitado a una entidad
superior y no pueden establecer rubros
específicos.
Las empresas se crean por iniciativas de
emprendedores y no dependen directamente
de la orden del estado.
La creación de instituciones educativas
depende de políticas publicas.
Las políticas utilizadas en la mayoría de
empresas son simples.
Existen demasiadas políticas para
administrar la institución educativa.

4. SEMEJANZAS
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ADMINISTRACION ADMINISTRACION EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Es el conjunto de teorías, técnicas, principios
y procedimientos, aplicados al desarrollo de
la empresa con el fin de lograr un óptimo
rendimiento.
Es el conjunto de teorías, técnicas, principios
y procedimientos, aplicados al desarrollo del
sistema educativo, a fin de lograr un óptimo
rendimiento.
Unifica la orientación de la empresa
mediante la planeación.
Unifica la orientación de la institución
educativa mediante la planeación.
Cada uno de los empleados tiene sus
funciones bien definidas.
Cada uno de los empleados tiene sus
funciones bien definidas.

5. SEMEJANZAS
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ADMINISTRACION ADMINISTRACION EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Responde a una administración jerárquica,
vertical y rígida en donde las decisiones son
tomadas desde arriba.
Responde a una administración jerárquica,
vertical y rígida en donde las decisiones son
tomadas desde el rector.
Utiliza el análisis dofa o foda para realizar su
plan de acción.
Utiliza el análisis dofa o foda para realizar su
plan de acción.
Los procesos que se utilizan responden a la
innovación.
Los procesos que se utilizan responden a la
innovación.
La entidad es productiva y se piensan en
planes para tal fin.
La educación debe organizarse como
entidad productiva y debe tender al logro de
óptimos resultados en la combinación de los
factores de la producción. De esta forma la
educación podrá ser una empresa social
rentable.

6. MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA - UDES
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