Este documento propone una nueva práctica de la arquitectura enfocada en la comunidad. Argumenta que los enfoques tradicionales carecen de participación comunitaria real y desconectan a los arquitectos de la realidad social. Plantea la necesidad de que los arquitectos trabajen directamente con las comunidades para comprender sus necesidades y generar soluciones apropiadas culturalmente. También aboga por una enseñanza arquitectónica más comprometida socialmente. Finalmente, presenta una guía preliminar para que los equipos interdiscipl
El documento presenta un análisis de terreno para un proyecto ubicado en la intersección de las calles Independencia y Rehuen. Luego, analiza distintos ejemplos de centros culturales, incluyendo su programación, objetivos, tipos de agrupaciones, planificación y problemáticas a considerar. Describe casos como el Centro Cultural Quarter en Polonia, el Centro Cultural Can Font en España y el Centro Cultural Gabriela Mistral en Chile.
Reporte: Ciudades para un pequeño planeta de Richard RogersYiraLinares
Richard Rogers discute las estrategias para convertir ciudades difusas en ciudades sostenibles más compactas donde la belleza y la función se complementen. Señala que las ciudades deben mantener un equilibrio entre la población, los recursos y el medio ambiente. También destaca la importancia de los espacios públicos abiertos y la participación ciudadana en la planificación urbana para crear comunidades más inclusivas, como se ha logrado en ciudades como Curitiba, Barcelona y algunas ciudades de Estados Unidos.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de vivienda multifamiliar. Explica que una vivienda multifamiliar es un edificio residencial que alberga más de dos viviendas con accesos y servicios comunes. Luego clasifica las viviendas multifamiliares según su administración, distribución, número de plantas, y provee ejemplos como la Unidad Habitacional de Marsella y el Edificio Copan en Brasil.
El documento describe la evolución de las estructuras urbanas y las funciones de las ciudades. Explica que las ciudades se han desarrollado para cumplir funciones administrativas, comerciales, industriales y residenciales. También destaca el rápido crecimiento de las ciudades en los últimos 100 años debido a la migración del campo a la ciudad.
Este documento describe diferentes tipos de planos urbanos. Explica que existen planos desordenados o irregulares, planos ortogonales o en cuadrícula, planos radiocéntricos, planos lineales y planos yuxtapuestos. Cada plano se caracteriza por el trazado de sus calles y su adaptación a diferentes funciones y épocas históricas de construcción de las ciudades.
Identidad y arquitectura cruceña - Una mirada a la arquitectura, la gente y l...Marina Bonino
Una descripción fotográfica de la identidad de Santa Cruz de la Sierra Bolivia, a través de su desarrollo urbano, su arquitectura, su gente y los imaginarios sociales. Conferencia dictada en la Facultad de Ciencias del Hábitat, Diseño y Arte FCHDA de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno el año 2011.
El documento presenta un análisis tipológico de un edificio de departamentos. Incluye información sobre las actividades funcionales que ocurren en los diferentes espacios, las dimensiones y capacidades de dichos espacios, y recomendaciones sobre la orientación, distribución, ventilación, privacidad y lenguaje arquitectónico del edificio para mejorar su funcionamiento y disfrute.
1. Un observador realizó un reconocimiento temático de tres ciudades, identificando diversos elementos urbanos, su visibilidad y conexiones.
2. Se entrevistó a residentes de las ciudades, quienes proporcionaron descripciones y bosquejos de las mismas.
3. Se analizaron las imágenes de las ciudades, identificando que Boston tenía barrios característicos con calles sinuosas que inducen a la confusión, mientras que Los Ángeles tenía una cuadrícula regular aunque menos vívida
El documento presenta un análisis de terreno para un proyecto ubicado en la intersección de las calles Independencia y Rehuen. Luego, analiza distintos ejemplos de centros culturales, incluyendo su programación, objetivos, tipos de agrupaciones, planificación y problemáticas a considerar. Describe casos como el Centro Cultural Quarter en Polonia, el Centro Cultural Can Font en España y el Centro Cultural Gabriela Mistral en Chile.
Reporte: Ciudades para un pequeño planeta de Richard RogersYiraLinares
Richard Rogers discute las estrategias para convertir ciudades difusas en ciudades sostenibles más compactas donde la belleza y la función se complementen. Señala que las ciudades deben mantener un equilibrio entre la población, los recursos y el medio ambiente. También destaca la importancia de los espacios públicos abiertos y la participación ciudadana en la planificación urbana para crear comunidades más inclusivas, como se ha logrado en ciudades como Curitiba, Barcelona y algunas ciudades de Estados Unidos.
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de vivienda multifamiliar. Explica que una vivienda multifamiliar es un edificio residencial que alberga más de dos viviendas con accesos y servicios comunes. Luego clasifica las viviendas multifamiliares según su administración, distribución, número de plantas, y provee ejemplos como la Unidad Habitacional de Marsella y el Edificio Copan en Brasil.
El documento describe la evolución de las estructuras urbanas y las funciones de las ciudades. Explica que las ciudades se han desarrollado para cumplir funciones administrativas, comerciales, industriales y residenciales. También destaca el rápido crecimiento de las ciudades en los últimos 100 años debido a la migración del campo a la ciudad.
Este documento describe diferentes tipos de planos urbanos. Explica que existen planos desordenados o irregulares, planos ortogonales o en cuadrícula, planos radiocéntricos, planos lineales y planos yuxtapuestos. Cada plano se caracteriza por el trazado de sus calles y su adaptación a diferentes funciones y épocas históricas de construcción de las ciudades.
Identidad y arquitectura cruceña - Una mirada a la arquitectura, la gente y l...Marina Bonino
Una descripción fotográfica de la identidad de Santa Cruz de la Sierra Bolivia, a través de su desarrollo urbano, su arquitectura, su gente y los imaginarios sociales. Conferencia dictada en la Facultad de Ciencias del Hábitat, Diseño y Arte FCHDA de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno el año 2011.
El documento presenta un análisis tipológico de un edificio de departamentos. Incluye información sobre las actividades funcionales que ocurren en los diferentes espacios, las dimensiones y capacidades de dichos espacios, y recomendaciones sobre la orientación, distribución, ventilación, privacidad y lenguaje arquitectónico del edificio para mejorar su funcionamiento y disfrute.
1. Un observador realizó un reconocimiento temático de tres ciudades, identificando diversos elementos urbanos, su visibilidad y conexiones.
2. Se entrevistó a residentes de las ciudades, quienes proporcionaron descripciones y bosquejos de las mismas.
3. Se analizaron las imágenes de las ciudades, identificando que Boston tenía barrios característicos con calles sinuosas que inducen a la confusión, mientras que Los Ángeles tenía una cuadrícula regular aunque menos vívida
Este documento presenta un análisis urbano de un barrio ubicado en Santiago de Chile delimitado por las calles 10 de Julio, Avda. Matta, Portugal y Vicuña Mackenna. Describe los objetivos y el plan de trabajo para el análisis, el cual incluye la recopilación de datos básicos como reconocimiento visual y formal del sector, uso de suelo, morfología y población. Identifica el comercio como el eje central para profundizar el estudio a través de temas relacionados como seguridad, mantención y á
Este documento presenta una revisión y ajuste del plan de ordenamiento territorial de una ciudad. Se analizan los tratamientos urbanos existentes y se evalúa si estos cumplen con los objetivos del modelo de ocupación territorial. Se identifican áreas donde es necesario redefinir los tratamientos o polígonos normativos. Finalmente, se propone actualizar la asignación de tratamientos de forma más precisa considerando la morfología de cada zona y su capacidad de soporte, así como unificar procesos de renovación urbana.
Este documento describe los marcos rígidos de acero y sus características. Explica que los marcos rígidos están compuestos de columnas y vigas unidas rígidamente que transmiten cargas mecánicas. También describe los tipos de marcos, su funcionamiento, usos comunes y ventajas. Finalmente, explica los diferentes tipos de uniones y conexiones que se usan en la construcción de marcos rígidos de acero, incluyendo soldadura y conexiones apernadas.
El documento describe los diferentes factores ambientales que deben considerarse para el desarrollo urbano sostenible, incluyendo el ecosistema, la comunidad, la energía solar, el clima, la precipitación, el viento, la contaminación acústica y del agua. También analiza cómo estos factores afectan el diseño urbano y arquitectónico, resaltando la importancia de aprovechar las condiciones climáticas favorables y mitigar las desfavorables para lograr un excelente diseño.
El proyecto consiste en dos volúmenes ortogonales contrastados: un volumen alargado horizontalmente de vidrio y metal, y un segundo volumen vertical de piedra y concreto. El contraste de los prismas permite que el volumen transparente se perciba como un elemento libre, dándole a la vivienda una excelente vista de la ciudad y un toque renovador.
El documento describe diferentes modelos de ciudades propuestos durante la Revolución Industrial para hacer frente a los problemas urbanos de la época, como el aumento de la población y la falta de infraestructura. Se mencionan los planes de reurbanización de París llevados a cabo por Haussmann, así como las ideas utópicas de ciudad ideal de Robert Owen y Ebenezer Howard, incluyendo las ciudades jardín. También se describe la ciudad lineal propuesta por Arturo Soria como una alternativa a la gran ciudad industrial.
Leccion 3 urbanismo y procesos urbanos 2016 2017SociologiaUrbana
Este documento presenta los procesos de producción de la ciudad y expansión urbana. Explica conceptos como el planeamiento urbano, el problema del suelo, teorías sobre el valor del suelo, y modelos de expansión como la suburbanización. Define el planeamiento urbano y su función de regulación del uso del suelo. Analiza factores como la especulación del suelo, la sobrecalificación, y el abandono de la planificación en la ciudad neoliberal. También explora conceptos clave como la suburbanización y sus causas socioeconómicas y culturales
El documento habla sobre los factores que influyen en la construcción en climas cálidos. Menciona que en climas cálidos y húmedos se debe dar énfasis a la ventilación y reducir los efectos de la humedad. También es importante la orientación de los edificios y el uso de sombras, techos y materiales adecuados para contrarrestar el calor. Finalmente, señala algunos desafíos estructurales como los terremotos, tormentas y suelos expansivos.
Ciudades para un Pequeño Planeta Capítulo IIIRosario Camacho
El capítulo discute la importancia de la arquitectura sostenible. Argumenta que los edificios deben satisfacer las necesidades de sus ocupantes y la sociedad, no solo generar beneficios económicos. También señala que los espacios públicos deben ser amplios para promover la interacción social y que los arquitectos deben diseñar edificios flexibles que reduzcan el consumo de energía a través del uso de energías renovables.
Este documento resume la historia de la vivienda multifamiliar en altura en América Latina desde la década de 1920 hasta la actualidad. Se construyeron los primeros grandes bloques de vivienda en los años 1940 en países como Brasil, Venezuela y México, pero esta tendencia fue abandonada en la década de 1960 debido a los altos costos. En las décadas posteriores, el sector inmobiliario privado dominó la producción de vivienda, dependiendo del financiamiento estatal. En la actualidad, los programas de vivienda se enfocan en
Este documento describe la evolución de las ciudades a través de la historia. Explica que las ciudades surgieron cuando los humanos abandonaron su estilo de vida nómada y descubrieron la agricultura, lo que llevó a la sedentarización. Identifica varias etapas en el desarrollo de las ciudades, desde los primeros asentamientos alrededor de pozos y ríos hasta las ciudades modernas. También discute los factores clave que distinguen una aldea de una ciudad, como el comercio, la estruct
Este documento presenta un resumen de 10 páginas sobre la teoría e historia de la arquitectura VI. Incluye conceptos clave como forma, espacio, composición, función, usuario, tecnología y visión heterónoma. También cubre temas como el razonamiento inductivo, análisis sintético, crítica académica y ubicación en el tiempo y espacio. El documento analiza obras arquitectónicas del período posmoderno en Bolivia como la Universidad Privada Santa Cruz de la Sierra y la Universidad Católic
Este documento describe los diferentes tipos de planos urbanos, incluyendo ortogonal, radiocéntrico e irregular. Explica que las ciudades griegas y romanas siguieron un patrón ortogonal, al igual que las ciudades coloniales hispanoamericanas. Las ciudades medievales a menudo tenían un patrón radiocéntrico o irregular, mientras que los ensanches urbanos del siglo XIX a menudo eran ortogonales.
El documento presenta el anteproyecto de un edificio multifamiliar sustentable en Nicaragua. El proyecto integra varias estrategias de arquitectura sustentable como paneles solares para generar energía, captación de agua pluvial, techos y muros verdes, y diseño accesible. El edificio contará con cuatro niveles de apartamentos con ventilación y luz natural cruzada, y áreas comunes como estacionamiento, tienda y sala de juntas en la planta baja.
Planeamiento para una movilidad sostenible en huancayoSaory Sp
Este documento presenta un análisis de la movilidad urbana sostenible en la ciudad de Huancayo, Perú. Incluye teorías sobre ciudades sostenibles, movilidad urbana sostenible y logística urbana. Luego analiza la situación del transporte en Huancayo y propone indicadores para medir la movilidad urbana. Finalmente, propone un plan de trabajo y proyectos para mejorar la movilidad de forma sostenible en la ciudad.
El documento describe los esquemas funcionales y zonificación básicos para el diseño de una vivienda urbana occidental, incluyendo las áreas funcionales principales (zona social, zona privada, zona de servicios), y los factores a considerar como programas de requerimientos, condicionantes, iluminación, ventilación y privacidad. Explica la importancia de evaluar el diseño funcional de acuerdo a estos criterios.
Este documento presenta una propuesta para un centro cultural en la localidad de Antuco, Chile. El terreno se encuentra frente a la plaza principal de Antuco y colinda con la calle principal y el municipio. El proyecto busca servir como punto de referencia, potenciar el uso de la plaza, promover el desarrollo sociocultural y dar la bienvenida a turistas. Se analizan tres referentes de centros culturales en términos de integración con el entorno natural, espacios para el desarrollo social y dominio visual del paisaje.
Planificación Urbana Santa Cruz, una nueva y gran oportunidad.AlvaroMier
El documento analiza la planificación urbana de Santa Cruz de la Sierra a lo largo de la historia, desde los primeros planos de 1810 hasta el Plan Director de 2005. Se revisan los diferentes planes directores propuestos para la ciudad y sus limitaciones. También se discuten los modelos de desarrollo urbano como la ciudad jardín y la situación actual de las áreas verdes por habitante en Santa Cruz.
El documento habla sobre las nuevas redes de asociativismo y programas para empresas artesanales rurales e indígenas. Describe el entorno actual de estas empresas, incluyendo los desafíos que enfrentan las mujeres artesanas. También explica las ventajas de las redes de asociativismo y presenta el caso de CASART en El Salvador, una red que brinda servicios financieros y no financieros a artesanos para fortalecer la gestión empresarial.
Este documento presenta un análisis urbano de un barrio ubicado en Santiago de Chile delimitado por las calles 10 de Julio, Avda. Matta, Portugal y Vicuña Mackenna. Describe los objetivos y el plan de trabajo para el análisis, el cual incluye la recopilación de datos básicos como reconocimiento visual y formal del sector, uso de suelo, morfología y población. Identifica el comercio como el eje central para profundizar el estudio a través de temas relacionados como seguridad, mantención y á
Este documento presenta una revisión y ajuste del plan de ordenamiento territorial de una ciudad. Se analizan los tratamientos urbanos existentes y se evalúa si estos cumplen con los objetivos del modelo de ocupación territorial. Se identifican áreas donde es necesario redefinir los tratamientos o polígonos normativos. Finalmente, se propone actualizar la asignación de tratamientos de forma más precisa considerando la morfología de cada zona y su capacidad de soporte, así como unificar procesos de renovación urbana.
Este documento describe los marcos rígidos de acero y sus características. Explica que los marcos rígidos están compuestos de columnas y vigas unidas rígidamente que transmiten cargas mecánicas. También describe los tipos de marcos, su funcionamiento, usos comunes y ventajas. Finalmente, explica los diferentes tipos de uniones y conexiones que se usan en la construcción de marcos rígidos de acero, incluyendo soldadura y conexiones apernadas.
El documento describe los diferentes factores ambientales que deben considerarse para el desarrollo urbano sostenible, incluyendo el ecosistema, la comunidad, la energía solar, el clima, la precipitación, el viento, la contaminación acústica y del agua. También analiza cómo estos factores afectan el diseño urbano y arquitectónico, resaltando la importancia de aprovechar las condiciones climáticas favorables y mitigar las desfavorables para lograr un excelente diseño.
El proyecto consiste en dos volúmenes ortogonales contrastados: un volumen alargado horizontalmente de vidrio y metal, y un segundo volumen vertical de piedra y concreto. El contraste de los prismas permite que el volumen transparente se perciba como un elemento libre, dándole a la vivienda una excelente vista de la ciudad y un toque renovador.
El documento describe diferentes modelos de ciudades propuestos durante la Revolución Industrial para hacer frente a los problemas urbanos de la época, como el aumento de la población y la falta de infraestructura. Se mencionan los planes de reurbanización de París llevados a cabo por Haussmann, así como las ideas utópicas de ciudad ideal de Robert Owen y Ebenezer Howard, incluyendo las ciudades jardín. También se describe la ciudad lineal propuesta por Arturo Soria como una alternativa a la gran ciudad industrial.
Leccion 3 urbanismo y procesos urbanos 2016 2017SociologiaUrbana
Este documento presenta los procesos de producción de la ciudad y expansión urbana. Explica conceptos como el planeamiento urbano, el problema del suelo, teorías sobre el valor del suelo, y modelos de expansión como la suburbanización. Define el planeamiento urbano y su función de regulación del uso del suelo. Analiza factores como la especulación del suelo, la sobrecalificación, y el abandono de la planificación en la ciudad neoliberal. También explora conceptos clave como la suburbanización y sus causas socioeconómicas y culturales
El documento habla sobre los factores que influyen en la construcción en climas cálidos. Menciona que en climas cálidos y húmedos se debe dar énfasis a la ventilación y reducir los efectos de la humedad. También es importante la orientación de los edificios y el uso de sombras, techos y materiales adecuados para contrarrestar el calor. Finalmente, señala algunos desafíos estructurales como los terremotos, tormentas y suelos expansivos.
Ciudades para un Pequeño Planeta Capítulo IIIRosario Camacho
El capítulo discute la importancia de la arquitectura sostenible. Argumenta que los edificios deben satisfacer las necesidades de sus ocupantes y la sociedad, no solo generar beneficios económicos. También señala que los espacios públicos deben ser amplios para promover la interacción social y que los arquitectos deben diseñar edificios flexibles que reduzcan el consumo de energía a través del uso de energías renovables.
Este documento resume la historia de la vivienda multifamiliar en altura en América Latina desde la década de 1920 hasta la actualidad. Se construyeron los primeros grandes bloques de vivienda en los años 1940 en países como Brasil, Venezuela y México, pero esta tendencia fue abandonada en la década de 1960 debido a los altos costos. En las décadas posteriores, el sector inmobiliario privado dominó la producción de vivienda, dependiendo del financiamiento estatal. En la actualidad, los programas de vivienda se enfocan en
Este documento describe la evolución de las ciudades a través de la historia. Explica que las ciudades surgieron cuando los humanos abandonaron su estilo de vida nómada y descubrieron la agricultura, lo que llevó a la sedentarización. Identifica varias etapas en el desarrollo de las ciudades, desde los primeros asentamientos alrededor de pozos y ríos hasta las ciudades modernas. También discute los factores clave que distinguen una aldea de una ciudad, como el comercio, la estruct
Este documento presenta un resumen de 10 páginas sobre la teoría e historia de la arquitectura VI. Incluye conceptos clave como forma, espacio, composición, función, usuario, tecnología y visión heterónoma. También cubre temas como el razonamiento inductivo, análisis sintético, crítica académica y ubicación en el tiempo y espacio. El documento analiza obras arquitectónicas del período posmoderno en Bolivia como la Universidad Privada Santa Cruz de la Sierra y la Universidad Católic
Este documento describe los diferentes tipos de planos urbanos, incluyendo ortogonal, radiocéntrico e irregular. Explica que las ciudades griegas y romanas siguieron un patrón ortogonal, al igual que las ciudades coloniales hispanoamericanas. Las ciudades medievales a menudo tenían un patrón radiocéntrico o irregular, mientras que los ensanches urbanos del siglo XIX a menudo eran ortogonales.
El documento presenta el anteproyecto de un edificio multifamiliar sustentable en Nicaragua. El proyecto integra varias estrategias de arquitectura sustentable como paneles solares para generar energía, captación de agua pluvial, techos y muros verdes, y diseño accesible. El edificio contará con cuatro niveles de apartamentos con ventilación y luz natural cruzada, y áreas comunes como estacionamiento, tienda y sala de juntas en la planta baja.
Planeamiento para una movilidad sostenible en huancayoSaory Sp
Este documento presenta un análisis de la movilidad urbana sostenible en la ciudad de Huancayo, Perú. Incluye teorías sobre ciudades sostenibles, movilidad urbana sostenible y logística urbana. Luego analiza la situación del transporte en Huancayo y propone indicadores para medir la movilidad urbana. Finalmente, propone un plan de trabajo y proyectos para mejorar la movilidad de forma sostenible en la ciudad.
El documento describe los esquemas funcionales y zonificación básicos para el diseño de una vivienda urbana occidental, incluyendo las áreas funcionales principales (zona social, zona privada, zona de servicios), y los factores a considerar como programas de requerimientos, condicionantes, iluminación, ventilación y privacidad. Explica la importancia de evaluar el diseño funcional de acuerdo a estos criterios.
Este documento presenta una propuesta para un centro cultural en la localidad de Antuco, Chile. El terreno se encuentra frente a la plaza principal de Antuco y colinda con la calle principal y el municipio. El proyecto busca servir como punto de referencia, potenciar el uso de la plaza, promover el desarrollo sociocultural y dar la bienvenida a turistas. Se analizan tres referentes de centros culturales en términos de integración con el entorno natural, espacios para el desarrollo social y dominio visual del paisaje.
Planificación Urbana Santa Cruz, una nueva y gran oportunidad.AlvaroMier
El documento analiza la planificación urbana de Santa Cruz de la Sierra a lo largo de la historia, desde los primeros planos de 1810 hasta el Plan Director de 2005. Se revisan los diferentes planes directores propuestos para la ciudad y sus limitaciones. También se discuten los modelos de desarrollo urbano como la ciudad jardín y la situación actual de las áreas verdes por habitante en Santa Cruz.
El documento habla sobre las nuevas redes de asociativismo y programas para empresas artesanales rurales e indígenas. Describe el entorno actual de estas empresas, incluyendo los desafíos que enfrentan las mujeres artesanas. También explica las ventajas de las redes de asociativismo y presenta el caso de CASART en El Salvador, una red que brinda servicios financieros y no financieros a artesanos para fortalecer la gestión empresarial.
Este documento presenta el programa de un Curso-Taller de Cooperativismo y Asociativismo que se llevará a cabo en la Universidad de la República, Regional Norte, entre abril y agosto de 2012. El curso está dirigido a estudiantes universitarios y trabajadores de cooperativas. Consta de 13 encuentros presenciales así como trabajo de campo, lecturas y la elaboración de informes. El objetivo es promover el conocimiento y estudio del cooperativismo a través de un enfoque interdisciplinario e integral que combine enseñanza,
2. cartilla de asociatividad_y_trabajo_en_equipo_finalGabriela Bastidas
Este documento presenta conceptos clave sobre asociatividad y trabajo en equipo. En 3 oraciones o menos: Introduce los conceptos de asociatividad y trabajo en equipo, explicando que la asociatividad es la capacidad de las personas de organizarse para satisfacer necesidades y resolver problemas. Describe brevemente las cualidades de la asociatividad como el trabajo en equipo, el liderazgo y la participación. Resalta la importancia de las relaciones humanas para el éxito de las comunidades y proyectos de trabajo colectivo.
La cartilla tiene como objetivo enseñar los elementos básicos para elaborar planes de negocio a emprendedores rurales. Explica la diferencia entre un proyecto de vida y un plan de empresa, y enfatiza la importancia de alinearlos. También presenta el caso de Ambientes de Cristal Ltda., una empresa que instala divisiones de cristal, como ejemplo para los lectores. Finalmente, detalla los componentes clave que debe contener un plan de negocio efectivo.
Este manual apícola tiene como objetivo entregar información para mejorar la producción de pequeños productores de miel. Explica la anatomía y ciclo de vida de las abejas, los materiales necesarios para la apicultura, y los fundamentos y claves para un manejo eficiente que maximice la producción, como mantener buena salud de las abejas y espacio adecuado en la colmena.
Este manual tiene como objetivo apoyar la gestión de proyectos asociativos en sus primeras etapas. Explica que existen tres etapas principales por las que pasan las organizaciones asociativas: la etapa pre asociativa, la etapa de constitución legal y la etapa de constitución reciente. Proporciona herramientas como cuestionarios y guías para diagnosticar y mejorar la gestión de organizaciones asociativas en cada una de estas etapas.
Este documento presenta los elementos básicos para elaborar planes de negocio, incluyendo cuatro áreas clave (comercial, operativa, administrativa y financiera) similares a las patas de una silla que sostienen la empresa. También describe la importancia de la cultura de los planes de negocio y define el plan de negocio como una herramienta para emprender e iniciar un negocio de manera adecuada y lograr un propósito.
La asociatividad permite que las pequeñas y medianas empresas unan esfuerzos de manera voluntaria para alcanzar objetivos comunes, como reducir costos, acceder a nuevos mercados y tecnología, capacitarse, e intercambiar recursos e información, manteniendo cada una su independencia. Genera beneficios como mejorar la competitividad, negociación y una mentalidad más abierta y dinámica entre los emprendedores. Existen diferentes tipos como subcontratación, alianzas, distritos industriales y redes de servicios.
El documento propone un proyecto productivo-educativo para promover la apicultura en la estepa de Chubut, Argentina. El proyecto se implementaría en dos fases. La primera fase capacitaría a productores, docentes y estudiantes en técnicas apícolas. Se establecerían colmenas en escuelas para producir miel y otros derivados. La segunda fase formaría un polo de desarrollo apícola y una asociación de productores para comercializar la miel con valor agregado. El proyecto busca mejorar la calidad de
Este documento describe los beneficios de la asociatividad para las empresas y presenta dos instrumentos de CORFO para apoyar la asociatividad: el Proyecto Asociativo de Fomento (Profo) y el Proyecto Asociativo para la Microempresa (PAM). El Profo apoya proyectos que unen fuerzas de pequeños emprendedores de un mismo rubro, mientras que el PAM apoya la preparación y desarrollo de nuevos negocios asociativos para grupos de 6 o más microempresas. Se presenta también un caso de éxito del PAM en
Este documento presenta un curso básico de economía solidaria en Colombia. El curso está patrocinado por el Departamento Administrativo Nacional de la Economía Solidaria y el Programa de Desarrollo Alternativo, y tiene como objetivo enseñar los principios, valores y tipos de organizaciones de la economía solidaria a través de varios módulos que cubren el marco normativo, las características de las organizaciones solidarias y los tipos de organizaciones como cooperativas y precooperativas.
Este documento presenta conceptos clave sobre asociatividad y trabajo en equipo. En 3 oraciones o menos: Introduce los conceptos de asociatividad y trabajo en equipo, explicando que la asociatividad es la capacidad de las personas de organizarse para satisfacer necesidades y resolver problemas. Describe brevemente las cualidades de la asociatividad como el trabajo en equipo, el liderazgo y la participación. Resalta la importancia de las relaciones humanas para el éxito de las comunidades y proyectos de trabajo colectivo.
Este documento proporciona información sobre un curso taller de gestión de reuniones. Incluye consejos sobre cómo planificar, llevar a cabo y evaluar reuniones de manera efectiva, así como ejercicios prácticos sobre diferentes aspectos de la gestión de reuniones como la convocatoria, identificación de conductas problemáticas y evaluación. El documento ofrece una guía general sobre las habilidades y conocimientos necesarios para mejorar la efectividad de las reuniones.
El documento presenta un taller llamado "Jóvenes Productivos" que busca desarrollar competencias de empleabilidad en los jóvenes. El taller cubre temas como comunicación, trabajo en equipo, iniciativa, planeación de proyectos, resolución de problemas y más. El documento explica la importancia de estas competencias para que los jóvenes tengan éxito en el mundo laboral. Se define el trabajo en equipo y sus atributos clave como identificar objetivos compartidos, coordinarse, generar confianza y resolver problemas en conjunto.
Este documento presenta conceptos clave sobre emprendimiento rural dirigidos a nuevos emprendedores. Explica la importancia de desarrollar un proyecto de vida y habilidades emprendedoras para identificar oportunidades de negocio a nivel local. También destaca características de los emprendedores como la perseverancia y la capacidad de adaptarse a los cambios; y conceptos como necesidad, deseo, producto y mercado para impulsar iniciativas empresariales.
La asociación de artesanas de Nahuizalco, El Salvador participa en capacitaciones de diseño e innovación para elaborar diversos productos en fibra de tule de agua y petates. También participan en ferias y tienen un espacio de venta para mostrar y vender sus productos innovados a turistas, mientras reciben capacitación en temas como costos.
Este documento presenta la experiencia del Taller Libre de Proyecto Social de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. El Taller busca promover un compromiso social efectivo en la formación de estudiantes a través de proyectos con comunidades reales. Reúne a docentes, estudiantes y profesionales para dar respuesta a demandas sociales mediante un enfoque interdisciplinario e integral. El Taller también busca desarrollar nuevos enfoques conceptuales que pongan el foco en las necesidades
Este documento discute la importancia de crear "i-cosistemas", o entornos que fomenten la imaginación y la innovación. Señala que aunque la creatividad y la innovación no se pueden planificar directamente, el entorno sí influye en la capacidad innovadora de una sociedad. Propone varias claves para generar entornos innovadores, como reformar la educación para fomentar habilidades como el aprendizaje basado en proyectos, implementar políticas de incentivos en lugar de subsidios, recuperar los espacios públicos y foment
¿Y si mientras tanto creamos instituciones comunitarias? Los vacíos urbanos c...BarrisCrisi
Cruz Gallach, H. & Martínez Moreno, R. (2016) "¿Y si mientras tanto creamos instituciones comunitarias? Los vacíos urbanos como oportunidades". In: Fernández, M & Gifreu, J. (dir.). El uso temporal de los vacíos urbanos. Barcelona: Diputació de Barcelona, pp. 179-191.
El documento discute cómo la arquitectura y el urbanismo contribuyen a la inmersión de la sociedad en el mercado capitalista global. Argumenta que estas disciplinas a menudo replican y expanden este modelo de sociedad sin cuestionarlo. Sin embargo, también señala ejemplos históricos en los que la arquitectura intentó resistir este proceso de inmersión mediante el diseño de espacios flexibles que permitieran la participación de los habitantes. Finalmente, sugiere que las intervenciones artísticas y las prácticas cotidianas de los ciudadan
El papel de la innovación social frente a la crisisBarrisCrisi
Article publicat a la revista Ciudad y Territorio. Referencia: Blanco, I.; Cruz Gallach, H.; Martínez Moreno, R. & Parés, M. (2016) "El papel de la innovación social frente a la crisis", Ciudad y Territorio, nº188, pp. 249-260.
El documento describe los nuevos contextos y escenarios de intervención social en la actualidad. Se caracterizan por la globalización, crisis de la modernidad, aparición de nuevos problemas sociales como la fragmentación y exclusión, y el surgimiento de sociedades de control dominadas por la lógica del mercado. También analiza cómo el trabajo social ha abordado estos cambios desde las décadas de 1980, adoptando enfoques como la reconceptualización que buscan comprender y abordar la realidad social de forma más compleja.
Este documento presenta el taller 7 sobre la ciudad que se llevará a cabo. El taller se centrará en desarrollar estrategias de intervención en el territorio a una escala más grande que abarque aspectos estructurales, integrales y complejos de la ciudad. El sitio elegido para el taller es el eje territorial a lo largo del Río Guadaira entre Alcalá de Guadaira y la Universidad Pablo de Olavide, el cual presenta una variedad de elementos como infraestructuras, equipamientos, suelos agrícolas y vacíos que requ
El documento discute tres ejes para reflexionar sobre el concepto de participación. 1) La participación como un fin en sí misma, donde el proceso participativo es valioso para empoderar a la comunidad. 2) La participación como medio para lograr otros objetivos, donde existe el riesgo de que solo participen quienes apoyen esos objetivos. 3) Los sujetos del proceso participativo, analizando quiénes se incluyen y excluyen y los criterios para delimitarlos. El documento sugiere que la participación involucra dimensiones ideológicas y
Este documento describe un seminario de formación para estudiantes y docentes universitarios sobre trabajo comunitario. El seminario consta de 15 módulos que cubren temas como la identidad social, la situación económica y social de Argentina, problemas de hábitat y producción, y experiencias de intervención comunitaria. El objetivo es preparar a los participantes para comprometerse con la comunidad y abordar problemas sociales desde un enfoque de transformación social.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
Este proyecto busca fomentar la cultura ciudadana entre estudiantes de grado noveno a través de la creación de un producto radial sobre este tema. La metodología incluirá indagar conocimientos previos, construir conceptos a partir de marcos teóricos, y crear el producto radial de forma colaborativa utilizando herramientas digitales como Adobe Audition. El proyecto será evaluado continuamente y documentado en diarios de campo, con el objetivo final de establecer una patrulla escolar que promueva la cultura ciudadana dentro
Libro Miradas, enfoques y estudios sobre las ciudades por Julio Calderón, consta de dos ensayos, uno sobre los enfoques frente al hábitat popular en América Latina y otro sobre un balance de los estudios urbanos en el Perú. Fue editado en 2014 en Lima por Vicio Perpetuo Vicio Perfecto.
Este documento discute los conceptos de diseño participativo y planificación participativa. Explora diferentes modos de participación, niveles de participación y etapas de contribución. También contrasta los enfoques tradicionales con una nueva manera de trabajar que busca una mayor gestión democrática y capacitación de la comunidad. Finalmente, analiza la evolución del diseño arquitectónico y cómo el enfoque de diseño participativo representa una alternativa que pone la participación de los usuarios en el centro del proceso.
El documento discute la responsabilidad social de los diseñadores gráficos. Señala que aunque los diseñadores usan sus habilidades principalmente para promover el consumismo, el diseño gráfico podría usarse para resolver problemas sociales y expresar ideas valiosas. También analiza las diferencias entre la modernidad y la posmodernidad, y cómo estas épocas han influenciado el papel del diseñador gráfico en la sociedad.
This book is a proposal for an Anatytical Framework for Territories from the Social Innovation approach. We identified three related territorial scales deploying a whole framewok and also suggestion intervention processes based on Action Research.
Este documento describe diferentes modelos de investigación comunitaria y herramientas de intervención comunitaria. Explica modelos tradicionales como el de desarrollo de la ciudad y acción social, y modelos alternativos como el crítico, de redes y ecosistémico. También describe fases del modelo de análisis de necesidades y el modelo integral de desarrollo comunitario. Finalmente, resume 20 herramientas agrupadas en relaciones, planificación, evaluación, gestión y monitoreo para favorecer el desarrollo sostenible en com
El documento presenta una aproximación al Trabajo Social contemporáneo desde tres líneas de análisis: 1) el significado del Trabajo Social, 2) sus fundamentos enmarcados en la modernidad, y 3) esbozos para un nuevo Trabajo Social. Explica que el Trabajo Social surgió con la modernidad para resolver problemas sociales mediante la organización y participación social. Finalmente, propone que el Trabajo Social busca reducir brechas sociales entre grupos y promover la equidad.
Cohousing Las Carolinas sAtt Arquitectura AbiertasAtt
Este documento describe el proyecto de cohousing "Entrepatios-Las Carolinas", una iniciativa de vivienda ecológica y social en Madrid basada en el derecho de uso. Explica brevemente los conceptos de cohousing y diseño colectivo, centrándose en empoderar a los usuarios en el proceso de diseño arquitectónico. También describe brevemente el proceso de diseño participativo y la construcción de espacios comunes para fomentar la comunidad.
Este documento presenta la idea inicial de un proyecto de arquitectura social. Explica que actualmente existen problemas sociales como el consumismo, las adicciones y la violencia, y que la arquitectura tradicional se ha enfocado en dar espacios para tratar estos problemas en vez de prevenirlos. El objetivo del proyecto es proponer una arquitectura que se enfoque en las necesidades de los usuarios y cree espacios inclusivos que integren a todos los miembros de la sociedad. Además, busca estudiar una solución ar
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Arquitectura comunidad
1. 1. ARQUITECTURA Y COMUNIDAD:1. ARQUITECTURA Y COMUNIDAD:
Hacia una Práctica Barrial de la Arquitectura
“A partir de la certeza de que es en ellos, en los despreciados, en
donde está depositada la posibilidad de que estas tierras que parecen
condenadas por quien sabe que dioses ciegos a sufrir eternamente
todas las maldiciones, puedan tener una luz de esperanza alumbrando hacia
adelante, porque es en esa donde radica la capacidad de creación”
Eduardo Galeano.
HERNANDO CARVAJALINO BAYONA
__________________________
I. ANTECEDENTES
Cada ciclo de crisis capitalista trae consigo el surgimiento de programas para
“desarrollar” la comunidad. Franceses e ingleses los implementaron en sus colonias,
cuando estas estaban en el umbral de su independencia. Los norteamericanos los
introdujeron posteriormente en América Latina como una “medicina preventiva”,
encabezada por la Alianza para el Progreso (ALPRO), los Cuerpos de Paz, etc., en un
período de graves conflictos en la zona.
En nuestros días dicho fenómeno se sigue dando con características distintas, pero
conservando fielmente su rol de “enfermera del capitalismo”, como muy acertadamente
lo calificara Francisco Gómezjara.
Las perspectivas sobre el desarrollo de la comunidad, sin embargo, son muy
diversas. Así como hay quienes consideran que la participación comunitaria es una
alternativa viable para la solución de todos los problemas y conflictos, que
reducirá el descontento, elevará la moral de los trabajadores, y que hasta pueda
aumentar la producción (1); otros, la consideran meramente una técnica para
apaciguar las protestas populares y paliar los conflictos. Robert Goodman (2) asegura al
respecto:
“El problema de intentar imponer una democracia directa en una economía
capitalista mediante tales mecanismos, es que quienes disponen de los medios
económicos siempre tienen capacidad de controlar su vida política. En términos del
planteamiento urbano los que ya tienen poder económico, controlan la distribución del
poder político.”
De estos y otros cuestionamientos, surgen planteamientos que consideran que estos
trabajos con la comunidad deben emprenderse a partir de nuevos contenidos, en los que
la comunidad se convierta en sujeto de su propia historia. Gerrit Huizer lo complementa
de la siguiente manera:
2. “No se trata de llevarles las cosas hechas, sino de dotarlos de elementos teóricos,
técnicos y metodológicos para que ellos lleguen a hacer las cosas de acuerdo a sus
intereses”.
Así como tampoco se trata de integrar o incorporar a los pobladores de las barriadas
populares a otros contextos, a sabiendas que estos también andan mal. (3). Considerar
la participación de los pobladores de la periferia, no sólo en su papel de víctimas de la
crisis generalizada de nuestros países (miseria, desempleo, etc.), sino en la discusión
de planteamientos acerca de dicha problemática, es algo que últimamente se ha
colocado como tema del día y sobre el cual se revierten diversas posiciones.
En lo que a la arquitectura y el urbanismo respecta, la cuestión participativa se ha
venido dando en los procesos de diseño y planeación del territorio, como una alternativa
a métodos que carecen de una correlación entre los planteamientos del arquitecto y/o el
urbanista, y las necesidades y conceptos de los pobladores; como contraposición al
sesgo tecnocrático de estas disciplinas, se plantea además, idear nuevas prácticas y
métodos de trabajo a través de los cuales los equipos de asesores externos puedan
incorporarse a aquellos sectores de la población a los que habitualmente no se dirige la
profesión.
Desde principios de la década del setenta, se enfocan metodologías con nuevos
contenidos en los que la participación se llegó a plantear como una panacea frente al
rompimiento que existía entre el arquitecto y la comunidad. En algunos casos, ésta ha
llegado a convertirse en una forma encubierta de manipulación. El planificador o el
arquitecto fácilmente pueden manejar la población, y la llevan a donde ellos quieren.
Así como también, pueden darse diversas formas de “pseudo/participación” o
“participación pasiva”, en la que se le proporciona a la población la sensación de estar
participando, sin permitirles efectivamente influencia real alguna.
No obstante, algunos arquitectos ya han comprendido que la participación en el
diseño debe ser algo más que esto, como también, algo más que proporcionar a los
pobladores la posibilidad de cuestionar o dejar de lado un proyecto, según sus intereses,
y lo admitan o lo rechacen según se les ocurra.
El factor crucial es que el grupo o individuo participante tenga el poder de influir en
la concepción, en la filosofía misma del proyecto, en las decisiones fundamentales, esto
conlleva un cambio básico en el desequilibrio de poder asignado a las comunidades
populares en los procesos de diseño y planeación, y pasar del papel de simple
espectador o participante pasivo, a otro de características más dinámicas y creadoras.
Son referentes importantes los aportes que en tal sentido han experimentado
arquitectos como Ciza Vieira, Goodman, Alexander, De Carlo o Lucien Krol, y a nivel
local, diversos grupos de trabajo que en una labor silenciosa y casi anónima, han
desarrollado sus experiencias con pobladores urbanos en sectores periféricos de la
ciudad.
Sin embargo, esta práctica alternativa de la arquitectura es tildada aún, de
compromiso, sociologismo o vulgarización de la profesión, por cuanto no mantiene los
esquemas de la arquitectura convencional, la cual elitiza al arquitecto, conllevando
relaciones verticales entre el profesional y el usuario.
3. No obstante, este tipo de fenómenos, salvo algunas excepciones, han estado ausentes
de las diferentes Facultades de Arquitectura de nuestro medio, en donde aún se
conservan intactos, procedimientos eminentemente intuitivos que no se plantean el
problema de contenido, y asumen como problema fundamental la forma, a través de
métodos que se limitan a análisis parciales que se resumen en lo siguiente:
a. Desconocimiento de la crisis habitacional urbana a través de prácticas académicas
desligadas de la realidad popular; lo que conlleva una disociación entre la teoría y la
práctica, entre lo académico y lo social.
b. Implementación de enfoques individualistas ante problemas de carácter colectivo,
e imposiciones ideológicas en el proceso de diseño.
c. No existen orientaciones hacia un trabajo interdisciplinario, y menos aún, hacia
una práctica directa y participante, en la que los pobladores urbanos sean protagonistas
de primer orden.
d. Utilización indebida de los pobladores a través del engaño experimental y del uso
poco ético de la información.
HACIA UNA PRACTICAALTERNATIVA
Se plantea entonces la necesidad de implementar nuevos enfoques encaminados a la
formulación de una práctica arquitectónica de otras dimensiones, comprometida con la
problemática social de las clases populares. Es desarrollar frente a este panorama la
búsqueda de lineamientos que forjen un profesional distinto, encargado de generar una
corriente alterna a esa gran mayoría de arquitectos que se han quedado a la zaga en el
cuestionamiento de su propio quehacer.
Propuestas que consideren otros escenarios de práctica diferentes a la universidad, la
oficina y el taller; escenarios para los cuales no se prepara el profesional de nuestros
días. Entendiendo además, que no es transplantar a la comunidad, la rutina
universitaria, ni los procedimientos tradicionales, sino, generar otras formas de trabajo
con los pobladores de los barrios populares; aclarando que al ir a ellos tenemos mucho
que intercambiar y aprehender, y no exclusivamente, algo que enseñar.
A nivel de la academia, significa romper con anquilosadas concepciones
educativas, marco dentro del cual se fabrican arquitectos acríticos y desconectados de
la realidad, a través de una enseñanza domesticadora.
De estos y otros planteamientos e inquietudes, surge entonces la necesidad de una
práctica comunitaria en la arquitectura, de un nuevo enfoque de diseño sustentado en
una concepción de diseño compartida, mediante la participación activa y continua de la
comunidad en los proyectos; así como una investigación directa del problema, que
enriquezca y fundamente el proceso, a través de alternativas que correspondan a un
conocimiento profundo de la comunidad.
Tanto los procesos participativos, como la investigación directa, mediante el trabajo
de campo, nos permiten acudir a las fuentes primarias u originales del problema,
4. participando de una realidad más rica y profunda; en un proceso de investigación-
participación permanente, siendo relevante la relación teórico - práctica del trabajo: Ir
al campo, venir y enriquecer la teoría para revertirla nuevamente a la práctica y así
sucesivamente.
Lo anterior, permite a su vez que el arquitecto se integre a la realidad social, la
conozca por dentro y desde el fondo proponga alternativas ya no en abstracto, sin
intermediarios que la distorsionen o disfracen, sino, confrontadas con la cruda realidad
que hemos venido desconociendo.
II. GUIA DE TRABAJO - (Una propuesta por explorar).
Esta propuesta surge de la necesidad de encontrar herramientas de trabajo, con las
cuales encaminar esta práctica comunitaria que resulta nueva para nosotros. En tal
sentido no pretende ser algo terminado, sino, un escalón de un trabajo que apenas
comienza a germinar, así como una ventana abierta a la discusión. Es el inicio de una
búsqueda de metodologías de trabajo, de formas de participación; un paso hacia el
avance de niveles teóricos más profundos, de prácticas barriales más cimentadas. En fin,
un camino que está por hacerse y al cual pretendemos aportar nuestro pequeño esfuerzo.
A partir de esta práctica barrial, así como del desarrollo teórico del fenómeno, se
plantea aquí, una forma de trabajo a través de la cual las comunidades populares
participan activamente con el equipo interdisciplinario en la concepción y desarrollo de
los proyectos. Una práctica comunitaria desarrollada en el sitio, con los pobladores, que
intervienen creativamente en la concreción de su entorno, mediante talleres de trabajo y
discusión, en los que la arquitectura es propiedad de la mayoría y no de grupos
minoritarios.
Una participación en la que el hombre desarrolle su impaciencia, su vivacidad,
despierte su espíritu crítico, su más alto grado de creatividad, características de un
estado de búsqueda constante, los cuales han sido reprimidos en su desarrollo, y es parte
de lo que hoy debemos reivindicar a través de una práctica participativa de la cual la
comunidad pueda apropiarse definitivamente.
La cuestión comunitaria y participativa en la arquitectura y el urbanismo, implica
además, un proceso en el que se suceden una serie de cambios:
Cambiamos de una situación donde pocas personas de fuera de la comunidad -“los
que saben”- deciden por el resto de la gente, a una condición donde la gente toma
sus propias decisiones.
Cambio de una relación desigual y asimétrica en el intercambio entre el arquitecto y
la comunidad, a otra más igualitaria y complementaria en tales intercambios.
Cambio de una situación donde el profesional impone sus conocimientos, y la
población permanece pasiva, a una situación donde la propia población se organiza
y participa en la concepción de sus propios proyectos.
5. OBJETIVOS
a. Experimentar un nuevo enfoque de práctica profesional con comunidades
populares, mediante un trabajo directo en las barriadas y una práctica comunitaria y
participante.
b. Desarrollar el proceso de diseño como un proceso complejo que integra referentes
espaciales experimentados desde el barrio popular y cuya esencia nace del seno de los
pobladores.
c. Profundizar en los componentes culturales de apropiación del territorio en la
concepción espacial de la ciudad periférica en la búsqueda de respuestas urbanas y
arquitectónicas más contextualizadas.
d. Participar de manera directa en la realidad social y urbana de la periferia de la
ciudad, llegando a las fuentes primarias del problema, conociendo una realidad más rica
y profunda.
e. Promoción y acompañamiento de procesos colectivos de desarrollo comunitario
en los que la orientación del cambio y mejoramiento de las condiciones de vida deben
partir del seno de la comunidad, de la organización consciente de sus pobladores y no de
fuentes ajenas a ésta.
Esta propuesta, conlleva además, diferentes niveles de trabajo con la comunidad, los
cuales se describen a continuación, siendo ésta una síntesis de la investigación
adelantada por los arquitectos Fabio Avendaño Triviño y Hernando Carvajalino Bayona,
para la Universidad La Gran Colombia y consignada en el documento “Modelo teórico
práctico para la participación comunitaria en el diseño”. (1.985).
DESARROLLO DE LA PROPUESTA:
Este proceso de diseño con participación comunitaria, comprende cuatro etapas
globales, a saber:
1. Aproximación preliminar: Un acercamiento mutuo inicial arquitecto
comunidad, grupo asesor - pobladores, para conformar un colectivo de trabajo, y
planear participativamente el desarrollo del proyecto, a partir de los intereses y
prioridades a establecer de manera conjunta.
2. Conocimiento e investigación: Una vez se avanza en la cohesión del equipo y
se coordinan los intereses en torno al proyecto, se recopila y analiza la información
preliminar de cada uno de los componentes urbanos, social, espacial, económicos y
culturales entre otros, desde los cuales surgirán múltiples ideas que se conjugarán en la
propuesta de diseño (Historia, contexto social, determinantes físico - espaciales,
componentes urbanos, etc.).
3. Participación y diseño: Desarrollo de la esencia participativa del proyecto en
los talleres comunitarios de diseño como proceso de creación colectiva y de integración
6. de saberes, y como construcción conjunta de conceptos e ideas de diseño como
continuidad de la etapa anterior, los cuales se irán materializando en anteproyectos que
cada grupo de pobladores van proponiendo..
4. Definición y evaluación: A partir de las diversas aproximaciones al proyecto a
través de los talleres participativos y de los criterios de diseño que han ido surgiendo, el
equipo de arquitectos retoma la esencia del proyecto a partir de gráficos, apuntes,
fotografías, maquetas, etc., información que les permite el armado final de la propuesta,
la cual se confronta finalmente con el grupo de pobladores.
Un proceso de evaluación, ajustes y seguimiento periódico, deben garantizar cierta
flexibilidad al proyecto, como también, el análisis del proceso participativo que permita
una posterior mirada crítica y propositiva sobre el mismo.
Cada una de estas etapas comprenden una serie de pasos específicos que definen y
orientan la propuesta de trabajo:
1. APROXIMACION PRELIMINAR.
Relaciones indirectas: Son los primeros contactos con la comunidad, aquí
obtenemos un conocimiento y acercamiento preliminar, así como los pasos iniciales
para una posterior integración y compromiso de trabajo mutuo.
2. CONOCIMIENTO E INVESTIGACION.
Relaciones directas: Se conocen los primeros informes referentes al proyecto a
desarrollar. Averiguamos los antecedentes, la situación presente, así como la primera
impresión de la solución futura por parte de los pobladores.
Información indirecta: Recopilación de la información sobre la concepción
espacial pasada y el ambiente existente, referidos al entorno actual, el sitio y estudios de
casos semejantes.
Intervención directa activa: Se obtiene la información respecto a necesidades,
inquietudes y expectativas por parte de la comunidad; a través de encuestas, charlas,
cuestionarios y de una observación directa y participante. En esta fase, comenzamos a
implementar talleres comunitarios que nos permiten avanzar en las primeras
aproximaciones al proyecto. (Ideas de diseño).
3. DISEÑO Y PARTICIPACION.
Tabulación de la información: De forma paralela, la información hasta aquí
recopilada es organizada, sistematizada y analizada para su posterior aplicación en el
proceso de diseño.
Ideas y criterios colectivos de diseño: Son las ideas que guían el proceso de
diseño, a partir del análisis colectivo del entorno social y urbano que se tiene como
contexto.
7. Simulación y participación: Es simular un ambiente futuro en el espacio que
nos brindan los talleres comunitarios, a partir del cual se logra la participación activa del
equipo y la comunidad, en los procesos de diseño: ideas y conceptos, propuestas y
maquetas. Serán parte de invaluable material surgido de los talleres, que servirá de base
fundamental en la concreción del proyecto.
4. DEFINICION Y EVALUACION.
Solución del proyecto: Con el insumo conceptual y gráfico de los talleres, el
equipo de profesionales continua con el proceso de diseño hasta aproximarse a
propuestas que se van confrontando en nuevos talleres con la comunidad, hasta alcanzar
el proyecto definitivo.
Evaluación del proceso: Es necesario hacer un balance periódico del proceso hasta
aquí desarrollado; así analizaremos conjuntamente, los inconvenientes presentados y los
logros obtenidos, con el objeto de enriquecer la propuesta para futuras experiencias
participativas.
TALLERES COMUNITARIOS: Creatividad Colectiva.
“... Cuando llegamos, la gente estaba ya reunida, y poco a poco iban acercándose los
últimos pobladores que iban a participar en el taller de diseño del barrio. Entre el murmullo de
la gente se dejaba escapar cierta incertidumbre, algunos cuestionamientos alrededor de lo que
se iba a hacer: Pa’ qué eso?. Ellos son los arquitectos y son los que saben... si lo vamos a
hacer nosotros, entonces pa’qué los llamamos a ellos?.
“Algunos se atrevieron a expresarlo. Nosotros tratamos de hablar con cada uno de ellos y
después hablamos en la Asamblea General, tratando de resaltar la importancia de participar
en dichos talleres... Poco a poco, se fueron conformando los grupos y tímidamente comenzaron
a expresar sus ideas y sentimientos, hasta llegar a integrarse en colectivos de trabajo,
desarrollando su creatividad en distintas posibilidades de diseño. La discusión al interior del
grupo era lo más valioso, la problematización alrededor de los hechos cotidianos...
“Iban entendiendo lo valioso de su participación, sin embargo, cada día reforzamos esa
‘psicología de sumisión’, ese negarles concebir su propio mundo”
(Memorias de un proceso comunitario: Unicerros, Bogotá, 1.984 - 85).
Cuando hablamos de talleres, decimos ante todo, trabajo, creación, colectividad. La
participación de un grupo de personas en la búsqueda de objetivos comunes en pos de
transformar su propia realidad, su contexto urbano.
Allí desarrollamos un proceso en el que se entablan relaciones simétricas -entre el
equipo y los pobladores- que permiten compartir experiencias y conocimientos que
conlleven a una acción transformadora de la práctica arquitectónica, circunscrita en un
marco social determinado: El barrio popular.
Pretendemos que sea éste un espacio donde se realiza una actividad creadora,
integral, dinámica y de carácter comunitario. Los talleres son una herramienta en los
procesos comunitarios, pero son además, su esencia, allí es donde se alienta la
participación, en donde se vivencia ese ambiente de colectivización y discusión, que
8. permite que afloren las ideas, los proyectos y las diversas alternativas a problemas
previamente analizados.
El taller debe ser ante todo creatividad, alegría, juego... un paréntesis en lo cotidiano.
El taller debe conllevar una investigación participante, en donde continuamente
cuestionemos el proceso, le preguntemos, la problematicemos y hagamos un
seguimiento del mismo; profundizando en el problema planteado y en el contexto en el
cual se ubica, en la historia misma del barrio, y en la cotidianidad de los pobladores. El
taller debe ser un laboratorio en el cual exploremos cada día cosas nuevas. Y debe ser
un proceso integral que de continuidad a la participación de los pobladores, en todas las
fases del diseño. El taller es la asamblea general y el trabajo colectivo, pero es también
la charla informal en una esquina cualquiera, en donde aprendemos a conocer al
poblador en su individualidad, es allí donde hay que trascender el proceso participativo
que se dio colectivamente.
Finalmente, el taller será un espacio de participación en el que el poblador aprende
a proyectar su capacidad creadora y decisoria a otras esferas, la de su problemática
diaria en el barrio, en su ciudad y en el país, es en tal sentido, cada taller, un
aprendizaje a través de un proceso de educación no-formal, que le permitirá al poblador
y al conjunto de la colectividad, tomar un papel protagónico de la realidad.
Los talleres se implementan en dos etapas de trabajo:
1. Intervención directa activa: Aquí se proponen los talleres como un espacio
desde el cual se propone la búsqueda de información socio – espacial de la vivienda y su
entorno, con la cual comenzar la elaboración de los patrones de diseño, los cuales
guiarán fases posteriores del diseño propiamente dicho. Así complementamos la
información adquirida a través de encuestas, visitas de campo, charlas, etc., son talleres
de profundización de conceptos urbanos y espaciales aplicados al proyecto.
2. Simulación y participación activa: Aquí los talleres funcionan como espacios,
en los cuales los pobladores transforman el entorno, a través de diseños, esquemas,
maquetas, etc., que se sustentan en unos patrones previamente establecidos.
A continuación, enumeraremos las distintas tareas preliminares al taller con el objeto
de hacer una mayor claridad sobre el proceso:
Reunión previa con coordinadores. Estableciéndose una serie de
recomendaciones y acuerdos comunes, esta reunión tiene por objeto, acordar una
coordinación y programación compartida, igualmente, permitirá brindar una mayor
información al grupo coordinador, con miras a que éste oriente eficazmente el trabajo de
cada grupo.
Organización de grupos de trabajo. La organización de grupos de trabajo es el
inicio de un compromiso, tanto personal, como colectivo, en el desarrollo del proyecto,
es el mecanismo que va a dar paso a una relación íntima del poblador con el proceso de
transformación de su entorno.
9. Estos grupos de trabajo son importantes en las distintas fases del proyecto. Así como
se emplean en el estudio histórico del sector y sus alrededores, también denotarán su
importancia en la profundización de los niveles teóricos del proyecto.
Introducción a los talleres. Aquí se brindan unos elementos mínimos, para su
utilización en el desarrollo del trabajo colectivo. Son charlas que pueden ir
acompañadas con diapositivas, gráficas, etc., en donde explicamos un plano, una
maqueta, o brindamos elementos teóricos que sean de utilidad en la posterior
elaboración de conceptos por parte de la comunidad.
Talleres comunitarios. ( Posibilidades y variables)
a. Teoría y conceptos. Se pretende obtener de la comunidad el máximo de
conceptos e ideas sobre el proyecto, como materia prima para la elaboración de los
patrones de diseño. Dichos talleres implican la realización de trabajos en grupo, la
discusión colectiva y posterior confrontación de las conclusiones grupales de la
Asamblea general; como material complementario al obtenido a través de charlas, o de
la observación directa del equipo interdisciplinario.
b. Diseño exploratorio. Influencia directa. La participación de los pobladores es
la que orienta en su totalidad el proceso, así como también determinará la concepción
del proyecto a través de los talleres que se desarrollan periódicamente. En ellos
interviene la comunidad directamente, aportando sus elementos y cuestionando los
criterios a implementar en el diseño del proyecto, mediante la elaboración de esquemas,
dibujos y maquetas, en los que simula el futuro proyecto, así como también, en lo que
corresponde a la sustentación teórica de los mismos.
Influencia indirecta. Aquí se combina el trabajo arquitecto - comunidad en el
desarrollo del proceso. Al combinar las alternativas propuestas por los grupos con la
información que orienta el proceso, los arquitectos elaboran diferentes propuestas que
son estudiadas por la comunidad en los talleres, en donde cada grupo evalúa y aporta el
planteamiento que se le presenta. Con esta nueva información se continúa el trabajo,
hasta presentar en una asamblea general, las posibilidades elaboradas en conjunto, de las
cuales se escogerá la mejor y con ella se continuará el proceso.
c. Evaluación y aportes. El equipo de arquitectos desarrolla directamente el
proceso de diseño final, para ello parte de la información y de las determinantes; con
ellas elaboran los primeros planteamientos o posibles soluciones que exponen a la
comunidad, y ésta analiza en grupos, evaluando y aportando al planteamiento
presentado por el equipo asesor.
Este proceso se repite cuantas veces sea necesario, hasta reconocer de manera
conjunta la mejor de las posibles soluciones.
d. Libre simulación. Es una técnica en la que juega un papel principal y
fundamental el equipo interdisciplinario, pues consiste en simular una situación futura
en busca de información para el diseño, pero sin tocar para ello el diseño mismo. Los
talleres se orientan a polemizar acerca de la posible solución, pero dentro de un marco
10. de cuestionamiento grupal continuado, el cual ha de ser orientado por el equipo social.
Del cuestionamiento grupal se pasa al cuestionamiento individual; con este proceso se
busca esa información referida a inquietudes o comportamientos reales, que no han
salido en la información general.
Este documento recopila textos de las siguientes publicaciones: “Arquitectura y
Comunidad”, artículo publicado en el Documento de las ponencias de la Conferencia
Latinoamericana y del Caribe. VIVIENDA: Desarrollo económico y social.
BIBLIOGRAFÍA
(1) Elliot, David y Croos Nigel: “Diseño, tecnología y participación”. Editorial G.Gili, S.A.
Barcelona (1.980).
(2) Goodman, Robert: “Después de los urbanistas Qué?. H. Blume Ediciones, Madrid (1.977).
(3) Gomezjara, Francisco. Técnicas de desarrollo comunitario. Ediciones Nueva Sociología,
México (1.981): “El desarrollo de la comunidad se abocará a “preparar” a la comunidad para
que deje de ser una sociedad tradicionalista o suburbana marginal, y alcance por su propio
esfuerzo el grado de sociedad moderna, dinámica, individualista y consumidora”.
Santa Fe de Bogotá, D.C., Del 27 al 31 de Enero de 1.986.
(Escrito en Coautoría con el arquitecto Fabio Avendaño Triviño).
Ponencia presentada en el 13 Taller Latinoamericano sobre Hábitat Popular. Asentamientos de
desarrollo progresivo: Alternativas para su diseño y producción. (CEHAP – PEVAL
Universidad Nacional de Medellín). Medellín, Agosto de 1.986.
Ponencia enviada por la Universidad La Gran Colombia, al I congreso y IV Encuentro
Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura. Arequipa (Perú), 25 – 31 de Marzo de 1.987.
Fragmentos de este artículo fueron complementados y publicados por Hernando Carvajalino
Bayona en la revista Práctica Barrial, número 2: “Hacia una práctica barrial de la arquitectura”.
Santa Fe de Bogotá, D.C., Abril de 1.987.
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