El documento describe las principales características del arte precolombino de las culturas maya, azteca e inca. Los mayas y aztecas se desarrollaron en Mesoamérica, mientras que los incas lo hicieron en Sudamérica. Todas estas culturas crearon obras de arte en diversos materiales y con distintivos estilos que reflejaban su cosmología, como la importancia del sol y la luna.
Hace falta ampliar la información sobre el arte Mexica. Esta presentación no reúne toda la información necesaria para exponer el tema. Estaría padre si alguien quisiera perfeccionarla y volverla a subir. Está pensada para la clase de Historia del Arte, del área 4 de 6to de preparatoria.
Distrito Federal, México
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Comprende todos aquellos objetos de arte
creados por los diferentes pueblos originarios
antes de la llegada de Colón y la influencia
hispana. Posee características estéticas,
técnicas, funciones sociales y estilos muy
diferentes del arte europeo.
3. • No existe un solo arte precolombino: tal
como es posible apreciar a través de
estas presentaciones, las obras de las
diferentes culturas precolombinas se
caracterizan por una gran riqueza y
diversidad. Al mismo tiempo, ellas ofrecen
una puerta privilegiada al conocimiento de
las culturas que las crearon
4. En América existió una gran
diversidad de culturas. Nosotros
nos centraremos en las culturas
Mayas, Aztecas e Incas.
Los mayas y los aztecas se
desarrollaron en el territorio que
hoy conocemos como México y
Centroamérica, área cultural
llamada Mesoamérica. Los Incas
se desarrollaron en Sudamérica.
Mesoamérica:
- Mayas: tuvo sus ancestros hacia
2500 a.C. y en 1520 entró en
contacto con los españoles
- Aztecas: 1200 - 1520 d.C.
Sudamérica:
-Incas:1200 y 1532 d.C.
AMÉRICA PRECOLOMBINA
6. LA ARQUITECTURA INKAICA
La arquitectura inkaica fue monumental.
Construyeron ciudades, templos, palacios y
edificios. En el corazón del Imperio utilizaron
principalmente la piedra, la cual trabajaron con gran
experticia. En las regiones conquistadas la
arquitectura fue utilizada por los inkas para
demostrar su poder e ideología.
Machu Picchu
Saqsayhuaman
Machu Picchu
7. EL ARTE INKA
Los artistas y artesanos inkas crearon obras en
muchos tipos de materiales distintos. Trabajaron con
gran talento la madera, la piedra, el hueso, la ostra y
las plumas, pero entre los bienes más importantes
están los textiles, los metales y la cerámica,
utilizados habitualmente en la reciprocidad
(comercio)
Vaso de metal hecho por la cultura Chimú
8. Figurillas de metal inka, encontradas en el santuario de cerro El Plomo, Santiago
Los artesanos fueron los encargados de hacer las
finas piezas de oro y plata que eran usadas por el
Inka y los nobles en Cusco.
9. Los inkas reclutaron desde la costa sur del Perú a los mejores tejedores, herederos de las tradiciones
Paracas y Nasca, quienes usaban lana de alpaca, vicuña y algodón para hacer finísimos textiles.
Textil Nasca Textil Parakas Textil Inka
10. En la alfarería destaca la cerámica
hecha en el Cusco, con diseños en su
mayoría geométricos, pintada con
colores negro, rojo y crema.
Los inkas tenían un elemento muy
propio de su cultura llamado maka. Este
jarro era importante porque en él se
guardaba y vertía la chicha, que era
una bebida sagrada usada en las
celebraciones y los ritos.
11. COSMOVISIÓN INKA
Según el mito los primeros inkas habían llegado a Cusco por una cueva ubicada en el lago
Titicaca. De ahí habían salido los fundadores Manco Capac y Mama Ocllo y sus hermanos y
hermanas.
En la religión inka,
el Sol y la Luna
eran los dioses
principales, de los
cuales descendían
los gobernantes y
sus familias.
13. EL ARTE AZTECA
Además de la escultura en piedra,
trabajaron los metales, la madera, los
tejidos, la alfarería y las piedras
preciosas. En oro y plata hicieron
collares, pectorales, brazaletes y
otros adornos personales, así como
estatuillas de dioses.
Orejera de oro
Tambor de madera
Escultura en piedra
14. El estilo Azteca estaba muy delimitado por el
simbolismo religioso. En piedra destacan las
esculturas de los templos, que principalmente
representaban a dioses.
Diosa Coatlicue
Realizaron trabajo en plumas, como trajes ceremoniales,
capas y escudos, con emblemas de rango y poder.
15. COSMOVISIÓN AZTECA
Uitzilopochtli, el más
importante, dios del Sol y
de la guerra.
Tezcatlipoca, dios del cielo
nocturno y protector de los
jóvenes guerreros.
Dioses aztecas
Quetzalcoatl, dios del
viento y de la fertilidad, la
serpiente emplumada.
16. Tláloc, dios Tolteca de la lluvia, el trueno y el rayo,
que fue adoptado por los aztecas.
Xipe Totec, señor Tolteca de
la primavera. Se representa
como un personaje vestido con
otra piel, en este caso de
mono.
Algunos de los dioses aztecas fueron tomados de culturas anteriores,
como la Tolteca.
17. Los sacrificios humanos
Los aztecas sentían la obligación de pagar a
los dioses por vencer la oscuridad,
entregándoles su alimento consistente en el
cuerpo y la sangre humana.
18. EL CALENDARIO Y LOS CÓDICES
En los códices aztecas se observa la
escritura ideográfica, en la que cada
símbolo representa una idea.
El calendario Azteca está formado por dos partes: un calendario ritual de 260 días que marca
paralelamente el calendario cotidiano de 365 días.
Cada día tiene un número y un nombre representado por un símbolo.
22. El trabajo en piedra
Hacha ritual de ciervoFriso con representación del dios Sol
Lámina tallada Pendiente
23. Los mayas pintaron
murales, esculpieron
esculturas y estelas en
piedra en las que
representaron a dioses
y contaron la historia
de cada ciudad.
Mural de Bonampak
Escultura en Copán
Lápida de Palenque
25. LA GUERRA EN EL ARTE MAYA
Mural en Bonampak
Escultura con prisionero
26. COSMOVISIÓN
Itzamná: Señor del
cielo y del día
Ah Puch: Señor de la
muerte, la noche y del
infierno
Ah Kin: Señor del Sol
Los dioses de los mayas eran especiales, porque cada uno tenía atributos duales
opuestos, es decir, cada dios tenía al mismo tiempo dos características contrarias,
por ejemplo: masculino-femenino, viejo-joven, bueno-malo.
Dioses Maya
28. LA ESCRITURA Y LOS NÚMEROS
Glifos mayas
Números mayas
La aristocracia Maya desarrolló una escritura a través de símbolos llamados glifos. Con estos relataron
las hazañas de sus jefes, sus guerreros y su historia.
29. Los mayas desarrollaron dos calendarios: uno lunar y otro solar, los cuales regían las
actividades civiles y religiosas. El calendario solar tenía 365 días y el calendario lunar tenía 260 días,
los cuales se unían para formar la rueda calendárica.
Escultura del calendario mayaDibujo de cómo se articula el calendario solar y lunar
EL CALENDARIO Y LA ASTRONOMÍA