Este documento describe los modelos educativos y modelos de enseñanza. Explica que un modelo educativo es una teoría pedagógica que orienta a los docentes en la elaboración de programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, detalla algunos componentes de los modelos educativos como lo filosófico, político y procesos, y explica que los modelos de enseñanza son estrategias prescriptivas con responsabilidades definidas para el docente. Finalmente, concluye

1. MODELO EDUCATIVO Y
MODELOS DE ENSEÑANZA
A L U M N A : V I A N E Y B A U T I S TA R A M I R E Z
D O C E N T E : A R I A D N A A R E LY S A N T I A G O A R E N A S
Agosto 11 de 2021.
MAESTRIA EN GESTIÓN EDUCATIVA

2. MODELO
EDUCATIVO
E s u n a t e o r í a y e n f o q u e
p e d a g ó g i c o q u e o r i e n t a n a
l o s d o c e n t e s e n l a
e l a b o r a c i ó n d e l o s
p r o g r a m a s d e e s t u d i o s y e n
l a s i s t e m a t i z a c i ó n d e l
p r o c e s o d e e n s e ñ a n z a y
a p r e n d i z a j e .
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3. COMPONENTES
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TEÓRICO
POLITICO
PROCESO
EDUCATIVO
PRACTICAS
FILOSÓFICO
FINES
PRIMORDIALES
DE LA
EDUCACION
REPRESENTACION
DE LA REALIDAD
EDUCATIVA
• Esquema de
relaciones
• Métodos
• Lenguajes
• Valores
• Necesidades
básicas
PROCESOS DE
MODERNIZACIÓN Y
DEFINE LAS
ESTRATEGIAS
PROCEDIMIENTOS
PARA ADQUIRIR,
RECUPERAR Y
USAR
INFORMACIÓN..
DESARROLLO
INTEGRAL

4. EVALUACIÓN
M O D E L O S E D U C A T I V O S
EVALUACIÓN EXTERNA
• Niveles educativos que anteceden
• Necesidades de la sociedad
• Sistema en general
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EVALUACIÓN INTERNA
• Componentes curriculares

5. MODELOS DE ENSEÑANZA
Conjunto de estrategias prescriptivas donde
están claramente definidas las
responsabilidades del docente durante la etapa
de planificación, implementación y evaluación
de la enseñanza.
5

6. 6
MODELOS DE ENSEÑANZA
Modelos de
procesamient
o de la
información
Modelos
personales
Modelos de
interacción
social
Modelos
conductistas
Modelos de
enseñanza
basados en el
constructivis
mo
Adquirir y operar con
datos
Desarrollo personal o
social
Relaciones sociales Condicionamiento clásico
Proceso dinámico e
interactivo
Plantear problemas Ambientes proactivos
Mejora de la capacidad
del sujeto
Teorías
del aprendizaje
Psicología de la
instrucción
Utilizar símbolos
verbales y no verbales
Construcción de la
propia realidad
Enfoque educativos
Teoría del aprendizaje
social
Teoría del cambio
conceptual
Generar conceptos
desarrollo de la
personalidad
Relaciones
interpersonales
Modificación del
comportamiento
Génesis de la adquisición
del conocimiento,
Presentar soluciones Diseñados a corto
plazo
Terapia del
comportamiento
Aprendizajes relativos a
las estructuras
cognitivas
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7. 7
CONCLUSIONES
Al paso de los años con las diferentes administraciones de gobierno
se han ido publicando y aplicando diferentes modelos educativos;
que se sustenta bajo principios filosóficos, teóricos y políticos; que
casi siempre distan de las realidades contextuales; sin embargo los
maestros realizan las adaptaciones curriculares para implementarlos.
7

8. REFERENCIA
R a m í r e z , M . M . ( 2 0 1 2 ) . M o d e l o s d e e n s e ñ a n z a y m é t o d o s d e
c a s o s : e s t r a t e g i a s p a r a a m b i e n t e s i n n o v a d o r e s d e
a p r e n d i z a j e . R e t o m a d o p o r R a m o s , R o m e r o K . ( 2 0 1 7 ) .
O b t e n i d o d e
h t t p s : / / m i s c u r s o s . i u v. e d u . m x / p l u g i n f i l e . p h p / 1 7 4 0 5 8 / m o d _ r e s
o u r c e / c o n t e n t / 7 / U n i d a d % 2 0 1 - % 2 0 M o d e l o s . p d f
8