Tercera presentación del Bloque I de Historia de España de 2º de Bachillerato. Dedicado en esta ocasión a la conquista y romanización de la Hispania romana
Bloque II. Reinos cristianos hasta el siglo XIIIlioba78
Segunda presentación del Bloque II de Historia de España de 2º de Bachillerato. En ella se explica la creación y evolución de los reinos cristianos hasta el siglo XIII. Incluye reconquista, repoblación, economía, sociedad, cultura y arte.
Tercera presentación del Bloque I de Historia de España de 2º de Bachillerato. Dedicado en esta ocasión a la conquista y romanización de la Hispania romana
Bloque II. Reinos cristianos hasta el siglo XIIIlioba78
Segunda presentación del Bloque II de Historia de España de 2º de Bachillerato. En ella se explica la creación y evolución de los reinos cristianos hasta el siglo XIII. Incluye reconquista, repoblación, economía, sociedad, cultura y arte.
Cuarta y última presentación del Bloque I de Historia de España de 2º de Bachillerato. En esta ocasión, y como cierre a la etapa, se explica la monarquía visigoda.
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.lioba78
Presentación para Historia de España de 2º de Bachillerato. Se explica el siglo XVIII español, con el reinado de los primeros Borbones (Felipe V, Fernando VI y Carlos III).
Primera presentación para el Bloque II de Historia de España de 2º de Bachillerato. En ella se explica la conquista musulmana de la Península ibérica, su evolución política, económica y social, así como una breve repaso a su arte.
Presentación para Historia de España de 2º de Bachillerato. Se trata la crisis del siglo XVII, la decadencia del Imperio hispánico, y el gobierno de los validos durante el reinado de los Austrias Menores
Presentación para Geografía e Historia de 2º ESO. en concreto para explicar los pueblos germánicos. Se presta especial atención al final a francos y visigodos.
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficoslioba78
Presentación para el tema 8 de Geografía de 2º de Bachillerato. Se explican las fuentes demográficas, la distribución de la población española (densidad), y los regímenes demográficos.
Presentación sobre arte Bizantino para la asignatura Geografía e Historia de 2º ESO. En concreto para el Tema 3 Edad Media: Bizancio, Germánicos e Islam.
Presentación para el tema 4 de la asignatura Geografía e Historia de 2º ESO. en ella se explica brevemente la evolución histórica del Imperio Bizantino, así como su sociedad, economía y religión.
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...lioba78
Presentación para el Bloque VIII de Historia de España de 2º de Bachillerato. Se muestran las pervivencias y las transformaciones económicas de la España del siglo XIX. Demografía, sectores industriales, proteccionismo y librecambismo, nueva moneda y banca moderna.
Presentación para el tema del sector secundario de la asignatura de Geografía de 2º de Bachillerato. En concreto, la industria española entre 1855 y 1970.
Presentación para el Tema 1, Grecia antigua, de Geografía e Historia de 2º ESO.Se muestran los estilos arcaicos (geométrico, orintalizante y fondos negros o rojos), así como los estilos clásicos (blancos y policromados)
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)lioba78
Presentación sobre la actividad y la producción ganaderas en España. Se explica la estructura ganadera, la porducción y por último la actividad forestal.
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberallioba78
Presentación sobre el reinado de Isabel II de España. Incluye la regencia de su madre Mª Cristina y la del general Espartero, previas a su reinado personal.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. By Michelet-密是力 (Own work) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC BY-SA 4.0-3.0-2.5-2.0-1.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0-3.0-2.5-2.0-1.0)], via Wikimedia Commons
4. La presencia humana en la Península
Ibérica se remonta a 1,2 millones de años.
La larga etapa que transcurre desde
entonces hasta la aparición de los primeros
documentos escritos recibe el nombre de
Prehistoria
5. Y es que los descubrimientos hallados
en los yacimientos de la sierra de
Atapuerca (Burgos), fueron
identificados como una nueva especie
de homínidos denominada Homo
antecessor, cuyas industrias líticas
asociadas pueden tener una antigüedad
de más de un millón de años AP (antes
del presente) Estos hallazgos constituyen las
evidencias más remotas encontradas
hasta ahora en Europa de un antepasado
de los seres humanos.
6.
7.
8. También en Atapuerca hay
restos del Homo
heidelbergensis con una
antigüedad de unos 300 000
años AP.
Homo heidelbergensis
Homo neanderthalensis,
Mucho más reciente sería la presencia
del Homo neanderthalensis,
descendiente del anterior: los primeros
fósiles encontrados, hallados
en Gibraltar, han sido datados en unos
60 000 años atrás
9. Por último, el Homo sapiens apareció hace
cerca de 40 000 años en la península.
10. La supervivencia de los primeros pobladores peninsulares se basaba en :
•La caza, la pesca y la recolección de frutos.
•Eran nómadas, ya que se desplazaban siguiendo a los rebaños de animales,
cuando las condiciones climáticas les resultaban desfavorables, o cuando no
encontraban suficientes recursos.
•Presentaban una organización social colectiva y vivían en pequeños grupos sin
clara división del trabajo ni jerarquización social
11.
12. •Del Paleolítico Inferior se han hallado importantes restos,
desde cantos golpeados para obtener filo hasta bifaces
tallados por ambos lados. Destacan los yacimientos de
Torralba y Ambrona (Soria).
Chopping tools.
Canto trabajado bifacial.
18. El Paleolítico Medio fue la época del Homo neanderthalensis, de
quien se han encontrado restos de útiles (raederas, puntas,
denticulados, cuchillos…) y animales en cuevas de zonas
montañosas. Importantes yacimientos son: El Castillo (Cantabria)
o Peña Miel (La Rioja). La práctica de rituales funerarios la
apreciamos en yacimientos como Cueva Morín (Cantabria)
21. El Paleolítico
Superior está
asociado a restos
humanos muy
parecidos al Homo
Sapiens con un gran
perfeccionamiento
de las industrias
líticas, el uso de
nuevos materiales
como el hueso o las
astas, y a la
aparición del arte
rupestre
22.
23.
24. La Península ibérica posee gran número de cuevas o abrigos
que conservan pinturas y grabados paleolíticos en sus
paredes, de ahí lo de rupestre (que está hecho en la roca)
25. En la zona cantábrica se concentran gran
cantidad de cuevas como El Castillo, El
Pindal, Tito Bustillo, Santimamiñe y,
sobre todo, Altamira, que constituye una
de las mejores muestras de arte
paleolítico.
Tito Bustillo
26. Se trata de un arte figurativo
en el que destacan los animales
pintados con técnica naturalista.
Las figuras se hallan
superpuestas y no forman
ninguna escena, aunque
presentan efectos de volumen y
movimiento que derivan del uso
del color y del aprovechamiento
de los salientes de las rocas.
Predominan el negro y la gama
de ocres
CARACTERÍSTICAS:
Tito Bustillo
33. En la zona levantina
encontramos abrigos al
aire libre como Cogull,
Albarracín o La
Valltorta, con una
cronología más tardía
ya en el
Epipaleolítico.
Cogull
34. •En ellas se representan escenas
de carácter narrativo con gran
proliferación de figuras
humanas (cacerías, danzas
rituales…).
•Se utilizan colores planos
•Hay una importante
estilización de las formas que
tiende a la esquematización
CARACTERÍSTICAS:
La Valltorta
35. La Valltorta
Las pinturas rupestres se han relacionado
con prácticas y creencias mágicas y se cree
que podrían formar parte de rituales.
También se las han interpretado como
santuarios
39. Hace unos 7.000 años aparecieron en la
Península las primeras comunidades
neolíticas
•En ellas se inició la producción de alimentos (agricultura y
ganadería) y la elaboración de cerámica y de los primeros
tejidos.
• La práctica de la agricultura propició en sedentarismo para
poder atender la evolución de los cultivos y con ello surgieron las
primeras comunidades estables (poblados).
40.
41. •Estos cambios parecen provenir
de la influencia de corrientes
culturales llegadas de Oriente
Próximo, junto con la evolución
propia de las culturas autóctonas.
42. •Como resultado de tener que hacer frente a una organización del
trabajo más diversificada y a la gestión del excedente alimentario,
las estructuras sociales se hicieron más complejas. El hallazgo de
objetos de prestigio en las tumbas parece indicar la presencia de
cierta jerarquización social
43. El continuo desarrollo de estas comunidades dio lugar a los
inicios de la metalurgia durante el tercer y segundo milenio a.C.
con la introducción del cobre, y más tarde del bronce (cobre y
estaño).
44. Estos avances
tecnológicos se
relacionan con la
aparición del
megalitismo (tumbas
colectivas elaboradas
con grandes piedras).
Menga, Los Millares
o Viera son
destacados ejemplos
de ello
Los Millares
45.
46.
47. El uso de sistemas de riego, el abono de
los campo y la introducción del arado,
reforzaron el papel de la agricultura y
con ello la sedentarización y las
poblaciones comenzaron a
amurallarse (Los Millares).
Los Millares
48. Se han encontrado gran cantidad de
utensilios de cobre como cuchillos o hachas
49. Y también aparecerá
un nuevo tipo de
cerámica en forma
de campaña
invertida (vaso
campaniforme)
muy extendido en
Europa
50. En la época del bronce
encontramos la cultura del
Argar (Almería) con estructura
protourbana y clara
jerarquización social (ajuares en
tumbas)
51. Del mismo periodo data la cultura talayótica de
las islas Baleares, caracterizada por la construcción
de muros ciclópeos y la edificación de unos
peculiares megalitos: Talayots (torres), taulas
(mesas) y navetas (recintos forma naves invertidas)
Talayot de Torellonet Vell (Menorca)