Fosforilación oxidativa. Guía para primero medio o 3º biólogo, electivo.Hogar
Una guía sobre la fosforilación oxidativa. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesiten ayuda. La guía posee link a internet como material complementario.
Potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Guía para tercero medi...Hogar
Una guía potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Estructura de la neurona.Guía para tercero medio, biología ComúnHogar
Una guía sobre sobre la estructura de la neurona. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y datos en textos seleccionados, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Membrana estructura y función. Guía para primero medio, biología.Hogar
Una guía POGIL basada en modelos de transporte celular, tanto activos como pasivos. A la guía se le han incluido animaciones para facilitar el aprendizaje.
Función de la membrana celular. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre la función transportadora y de homeostasis realizada por la membrana celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Transporte celular a través de la membrana plasmática. Guía para 8º básico.Hogar
Una guía sobre transporte celular a través de la membrana plasmática. Se han agregado varios URL para que los alumnos ingresen a ellos, los estudien para una mejor comprensión de cada tema. Se incluyen los principales tipos de transporte tanto pasivo como activo.
Estructura de las membranas presentes en la célulaHogar
Una guía sobre la ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA CELULAR). Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelos gráfico, varias imágenes y la típica sección "lea esto". Se incluyen preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Vías de transducción de señales, guía para estudiantes de biología, basada en...Hogar
Una guía sobre vías de transducción de señales. Se ilustran tres modelos (vía de transducción de señal básica; cascada de fosforilación, segundos mensajeros). Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráfico e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Fosforilación oxidativa. Guía para primero medio o 3º biólogo, electivo.Hogar
Una guía sobre la fosforilación oxidativa. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesiten ayuda. La guía posee link a internet como material complementario.
Potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Guía para tercero medi...Hogar
Una guía potencial de membrana en reposo y potencial de acción. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Estructura de la neurona.Guía para tercero medio, biología ComúnHogar
Una guía sobre sobre la estructura de la neurona. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y datos en textos seleccionados, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Membrana estructura y función. Guía para primero medio, biología.Hogar
Una guía POGIL basada en modelos de transporte celular, tanto activos como pasivos. A la guía se le han incluido animaciones para facilitar el aprendizaje.
Función de la membrana celular. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre la función transportadora y de homeostasis realizada por la membrana celular. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Transporte celular a través de la membrana plasmática. Guía para 8º básico.Hogar
Una guía sobre transporte celular a través de la membrana plasmática. Se han agregado varios URL para que los alumnos ingresen a ellos, los estudien para una mejor comprensión de cada tema. Se incluyen los principales tipos de transporte tanto pasivo como activo.
Estructura de las membranas presentes en la célulaHogar
Una guía sobre la ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA CELULAR). Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 1 modelos gráfico, varias imágenes y la típica sección "lea esto". Se incluyen preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Vías de transducción de señales, guía para estudiantes de biología, basada en...Hogar
Una guía sobre vías de transducción de señales. Se ilustran tres modelos (vía de transducción de señal básica; cascada de fosforilación, segundos mensajeros). Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráfico e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Orgánulos celulares. Guía para 1º Medio, biologíaHogar
Guía sobre orgánulos de células eucariotas. Está ilustrada con imágenes tomadas por microscopios electrónico o de barrido. El alumno debe identificarlos y dar su función usando sus propios conocimientos o usando bibliografía. Se incluye a la pared celular.
Organelos de células eucariotas. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre células eucariotas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
La respiración celular aerobia consta de 4 fases principales:
1) La glucólisis convierte la glucosa en piruvato en el citosol, produciendo un poco de ATP.
2) El piruvato se convierte en acetil-CoA en las mitocondrias.
3) El acetil-CoA pasa por el ciclo del ácido cítrico en las mitocondrias, donde se oxida completamente produciendo más ATP, NADH y FADH2.
4) La cadena de transporte de electrones en las mito
Este documento presenta una guía para una actividad en la que los estudiantes construyen un modelo tridimensional de una membrana celular cortando y pegando biomoléculas. Los objetivos son que los estudiantes entiendan que las membranas tienen proteínas embebidas y que estas permiten la señalización celular y el paso de moléculas. Los estudiantes seguirán las instrucciones para armar individualmente o en parejas una porción de membrana usando una hoja de trabajo con biomoléculas.
Este documento es una hoja de trabajo para estudiantes de primero medio que le permitirán comprender estos dos procesos de transporte. Se dan ejemplos en qué células ocurren y al final hay preguntas para ejercitarse.
Las tres principales bombas fisiológicas son: 1) La bomba sodio-potasio ATPasa mantiene los gradientes iónicos mediante el bombeo activo de sodio al exterior de la célula e introducción de potasio; 2) La bomba de calcio bombea calcio al exterior para mantener bajos niveles intracelulares; 3) Las bombas de protones transportan protones al estómago para generar ácido clorhídrico y digerir alimentos.
La membrana celular permite el transporte de nutrientes y desechos a través de proteínas transportadoras y receptores. Existen diferentes tipos de transporte como uniporte, cotransporte y antiporte. El transporte activo usa energía para mover moléculas contra el gradiente electroquímico a través de bombas como la bomba sodio-potasio. La célula también usa endocitosis y exocitosis para ingerir y secretar partículas, y fagocitosis y pinocitosis para ingerir microorganismos y part
El documento resume tres temas principales: 1) El cotransporte de glucosa en el epitelio intestinal utiliza un sistema de transporte acoplado que permite la entrada de glucosa contra su gradiente de concentración. 2) La fotosíntesis convierte la energía solar en energía química a través de dos etapas, la fotoquímica y el ciclo de Calvin, que ocurren en diferentes lugares del cloroplasto. 3) La glucólisis es la vía metabólica que oxida la glucosa para extraer energía celular a través de
Osmosis:transporte de agua a través de la membranaHogar
Este documento explica el proceso de transporte de agua en las células a través de la osmosis. Describe dos modelos que muestran cómo las moléculas de agua se mueven a través de membranas celulares selectivamente permeables hacia soluciones más concentradas. El primer modelo muestra el movimiento de agua hacia fuera de una célula en una solución más concentrada, mientras que el segundo modelo compara el efecto de soluciones hipertónicas, hipotónicas e isotónicas en células de plantas y animales.
El documento proporciona información sobre las mitocondrias. Se define a las mitocondrias como pequeños cuerpos ubicados en el citoplasma celular que generan energía para la célula mediante procesos de respiración aerobia. Las mitocondrias tienen una membrana interna con crestas y una membrana externa, y contienen ADN mitocondrial y enzimas en su matriz.
La fase luminosa de la fotosíntesis incluye la fotólisis del agua, la fotofosforilación del ADP y la fotorreducción del NADP+. Estos procesos generan ATP, NADPH y oxígeno mediante la absorción de luz por los fotosistemas I y II, el transporte de electrones y protones, y la síntesis de ATP.
La cadena de transporte de electrones consta de cinco complejos principales que transfieren electrones de manera secuencial, generando un gradiente de protones. Este gradiente de protones es utilizado por la ATP sintasa para sintetizar ATP a través de la fosforilación oxidativa, acoplando así la cadena de transporte de electrones con la producción de energía en la célula.
La mitocondria es un orgánulo celular que produce energía para la célula a través de la fosforilación oxidativa. Está rodeada por dos membranas y contiene su propio ADN. Tiene una morfología alargada u oval y consta de una matriz, membrana interna con crestas, espacio intermembranoso y membrana externa. Sus funciones incluyen la oxidación de metabolitos a través del ciclo de Krebs y la cadena respiratoria para generar ATP, así como almacenar iones y moléculas. Es fundamental
Este documento resume los procesos metabólicos de la producción de ATP desde la glucólisis hasta la fosforilación oxidativa en la mitocondria. Explica que la glucólisis produce 2 moléculas de ATP a partir de 1 molécula de glucosa, mientras que la fosforilación oxidativa produce más ATP a través de la cadena de transporte de electrones y la fosforilación del ADP. También describe las estructuras y funciones clave de la membrana mitocondrial interna y los complejos proteicos involucrados en la cadena respiratoria y la
El documento describe las biomembranas celulares. Las membranas separan el interior y exterior de la célula y están compuestas de lípidos, proteínas y carbohidratos. Permiten el intercambio selectivo de sustancias a través del transporte pasivo como la difusión, y activo mediante bombas iónicas que usan energía. Las membranas mantienen las diferencias en la composición intra y extracelular y son esenciales para la función celular.
Este documento trata sobre la fisiología celular. Explica que las células son las unidades básicas de la estructura y función biológicas y pueden diferir en tamaño y forma. Luego describe las características de las células, su clasificación en procariotas y eucariotas, los mecanismos de transporte a través de las membranas como la osmosis, endocitosis y exocitosis, y conceptos como el potencial de membrana y potencial de acción.
TRANSPORTE DE IONES Y MOLECULAS A TRAVES DE LA MEMBRANA CELULAR Cristian Concepcion
La barrera lipídica y las proteínas de transporte controlan el movimiento de sustancias a través de la membrana celular. Existen dos procesos básicos: la difusión pasiva a través de la membrana y los canales iónicos, y el transporte activo mediado por proteínas transportadoras que mueven sustancias contra gradientes usando energía como el ATP. Las proteínas de transporte incluyen canales iónicos y proteínas de transporte, y factores como la permeabilidad y gradientes de concentración afectan la tasa
Las mitocondrias son orgánulos celulares que producen energía a través de la respiración aeróbica. Tienen una membrana interna doble formada por pliegues que contienen los mecanismos necesarios para la respiración. Durante la respiración, los protones son transportados a través de la membrana por una cadena de transporte de electrones, creando un gradiente de protones que se utiliza para sintetizar ATP. Las mitocondrias se fusionan y dividen constantemente para mantener la integridad de la red
Este documento describe la estructura y función de la mitocondria. Explica que la mitocondria se encuentra en todas las células y varía en forma y número dependiendo de las necesidades energéticas de la célula. Describe la organización de las mitocondrias a través de la fusión y fisión, y la estructura de la membrana externa, espacio intermembranoso y membrana interna. También resume las funciones de la mitocondria, incluida la obtención de energía a través de la cadena respiratoria y la
Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...Hogar
Una guía sobre crecimiento poblacional. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, monitor/asesor, facilitator y evaluator. Interactúa con los grupos de estudiantes cuando necesiten ayuda. La guía posee link a internet como material complementario.
¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, BiologíaHogar
La actividad propone construir una red trófica de un ecosistema de laguna. Los estudiantes deben dibujar la red con organismos en niveles tróficos, desde productores en la parte inferior hasta depredadores terciarios en la parte superior. La actividad incluye información sobre las relaciones alimentarias entre organismos como algas, plantas, renacuajos, peces, patos y más, para que los estudiantes respondan preguntas sobre los niveles tróficos y los posibles efectos de remover un organismo de la red.
Orgánulos celulares. Guía para 1º Medio, biologíaHogar
Guía sobre orgánulos de células eucariotas. Está ilustrada con imágenes tomadas por microscopios electrónico o de barrido. El alumno debe identificarlos y dar su función usando sus propios conocimientos o usando bibliografía. Se incluye a la pared celular.
Organelos de células eucariotas. Guía para primero medio, BiologíaHogar
Una guía sobre células eucariotas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
La respiración celular aerobia consta de 4 fases principales:
1) La glucólisis convierte la glucosa en piruvato en el citosol, produciendo un poco de ATP.
2) El piruvato se convierte en acetil-CoA en las mitocondrias.
3) El acetil-CoA pasa por el ciclo del ácido cítrico en las mitocondrias, donde se oxida completamente produciendo más ATP, NADH y FADH2.
4) La cadena de transporte de electrones en las mito
Este documento presenta una guía para una actividad en la que los estudiantes construyen un modelo tridimensional de una membrana celular cortando y pegando biomoléculas. Los objetivos son que los estudiantes entiendan que las membranas tienen proteínas embebidas y que estas permiten la señalización celular y el paso de moléculas. Los estudiantes seguirán las instrucciones para armar individualmente o en parejas una porción de membrana usando una hoja de trabajo con biomoléculas.
Este documento es una hoja de trabajo para estudiantes de primero medio que le permitirán comprender estos dos procesos de transporte. Se dan ejemplos en qué células ocurren y al final hay preguntas para ejercitarse.
Las tres principales bombas fisiológicas son: 1) La bomba sodio-potasio ATPasa mantiene los gradientes iónicos mediante el bombeo activo de sodio al exterior de la célula e introducción de potasio; 2) La bomba de calcio bombea calcio al exterior para mantener bajos niveles intracelulares; 3) Las bombas de protones transportan protones al estómago para generar ácido clorhídrico y digerir alimentos.
La membrana celular permite el transporte de nutrientes y desechos a través de proteínas transportadoras y receptores. Existen diferentes tipos de transporte como uniporte, cotransporte y antiporte. El transporte activo usa energía para mover moléculas contra el gradiente electroquímico a través de bombas como la bomba sodio-potasio. La célula también usa endocitosis y exocitosis para ingerir y secretar partículas, y fagocitosis y pinocitosis para ingerir microorganismos y part
El documento resume tres temas principales: 1) El cotransporte de glucosa en el epitelio intestinal utiliza un sistema de transporte acoplado que permite la entrada de glucosa contra su gradiente de concentración. 2) La fotosíntesis convierte la energía solar en energía química a través de dos etapas, la fotoquímica y el ciclo de Calvin, que ocurren en diferentes lugares del cloroplasto. 3) La glucólisis es la vía metabólica que oxida la glucosa para extraer energía celular a través de
Osmosis:transporte de agua a través de la membranaHogar
Este documento explica el proceso de transporte de agua en las células a través de la osmosis. Describe dos modelos que muestran cómo las moléculas de agua se mueven a través de membranas celulares selectivamente permeables hacia soluciones más concentradas. El primer modelo muestra el movimiento de agua hacia fuera de una célula en una solución más concentrada, mientras que el segundo modelo compara el efecto de soluciones hipertónicas, hipotónicas e isotónicas en células de plantas y animales.
El documento proporciona información sobre las mitocondrias. Se define a las mitocondrias como pequeños cuerpos ubicados en el citoplasma celular que generan energía para la célula mediante procesos de respiración aerobia. Las mitocondrias tienen una membrana interna con crestas y una membrana externa, y contienen ADN mitocondrial y enzimas en su matriz.
La fase luminosa de la fotosíntesis incluye la fotólisis del agua, la fotofosforilación del ADP y la fotorreducción del NADP+. Estos procesos generan ATP, NADPH y oxígeno mediante la absorción de luz por los fotosistemas I y II, el transporte de electrones y protones, y la síntesis de ATP.
La cadena de transporte de electrones consta de cinco complejos principales que transfieren electrones de manera secuencial, generando un gradiente de protones. Este gradiente de protones es utilizado por la ATP sintasa para sintetizar ATP a través de la fosforilación oxidativa, acoplando así la cadena de transporte de electrones con la producción de energía en la célula.
La mitocondria es un orgánulo celular que produce energía para la célula a través de la fosforilación oxidativa. Está rodeada por dos membranas y contiene su propio ADN. Tiene una morfología alargada u oval y consta de una matriz, membrana interna con crestas, espacio intermembranoso y membrana externa. Sus funciones incluyen la oxidación de metabolitos a través del ciclo de Krebs y la cadena respiratoria para generar ATP, así como almacenar iones y moléculas. Es fundamental
Este documento resume los procesos metabólicos de la producción de ATP desde la glucólisis hasta la fosforilación oxidativa en la mitocondria. Explica que la glucólisis produce 2 moléculas de ATP a partir de 1 molécula de glucosa, mientras que la fosforilación oxidativa produce más ATP a través de la cadena de transporte de electrones y la fosforilación del ADP. También describe las estructuras y funciones clave de la membrana mitocondrial interna y los complejos proteicos involucrados en la cadena respiratoria y la
El documento describe las biomembranas celulares. Las membranas separan el interior y exterior de la célula y están compuestas de lípidos, proteínas y carbohidratos. Permiten el intercambio selectivo de sustancias a través del transporte pasivo como la difusión, y activo mediante bombas iónicas que usan energía. Las membranas mantienen las diferencias en la composición intra y extracelular y son esenciales para la función celular.
Este documento trata sobre la fisiología celular. Explica que las células son las unidades básicas de la estructura y función biológicas y pueden diferir en tamaño y forma. Luego describe las características de las células, su clasificación en procariotas y eucariotas, los mecanismos de transporte a través de las membranas como la osmosis, endocitosis y exocitosis, y conceptos como el potencial de membrana y potencial de acción.
TRANSPORTE DE IONES Y MOLECULAS A TRAVES DE LA MEMBRANA CELULAR Cristian Concepcion
La barrera lipídica y las proteínas de transporte controlan el movimiento de sustancias a través de la membrana celular. Existen dos procesos básicos: la difusión pasiva a través de la membrana y los canales iónicos, y el transporte activo mediado por proteínas transportadoras que mueven sustancias contra gradientes usando energía como el ATP. Las proteínas de transporte incluyen canales iónicos y proteínas de transporte, y factores como la permeabilidad y gradientes de concentración afectan la tasa
Las mitocondrias son orgánulos celulares que producen energía a través de la respiración aeróbica. Tienen una membrana interna doble formada por pliegues que contienen los mecanismos necesarios para la respiración. Durante la respiración, los protones son transportados a través de la membrana por una cadena de transporte de electrones, creando un gradiente de protones que se utiliza para sintetizar ATP. Las mitocondrias se fusionan y dividen constantemente para mantener la integridad de la red
Este documento describe la estructura y función de la mitocondria. Explica que la mitocondria se encuentra en todas las células y varía en forma y número dependiendo de las necesidades energéticas de la célula. Describe la organización de las mitocondrias a través de la fusión y fisión, y la estructura de la membrana externa, espacio intermembranoso y membrana interna. También resume las funciones de la mitocondria, incluida la obtención de energía a través de la cadena respiratoria y la
Crecimiento poblacional. ¿Cómo es regulado naturalmente el Crecimiento de una...Hogar
Una guía sobre crecimiento poblacional. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, monitor/asesor, facilitator y evaluator. Interactúa con los grupos de estudiantes cuando necesiten ayuda. La guía posee link a internet como material complementario.
¿Quién come a quien?. red trófica, hoja de trabajo. 1º Medio, BiologíaHogar
La actividad propone construir una red trófica de un ecosistema de laguna. Los estudiantes deben dibujar la red con organismos en niveles tróficos, desde productores en la parte inferior hasta depredadores terciarios en la parte superior. La actividad incluye información sobre las relaciones alimentarias entre organismos como algas, plantas, renacuajos, peces, patos y más, para que los estudiantes respondan preguntas sobre los niveles tróficos y los posibles efectos de remover un organismo de la red.
Células procariota y eucariota. Guía para 8-1º medioHogar
Una guía sobre células eucariota (animal y vegetal) y procariota. Los alumnos responden la guía sobre la base de modelos y animaciones presentados en la guía.
Expresión génica—Transcripción ¿Cómo se sintetiza el mRNA y qué mensaje trans...Hogar
La transcripción es el proceso por el cual el ADN es copiado en ARN mensajero (mRNA) en el núcleo de la célula eucariota. La ARN polimerasa sintetiza el pre-mRNA usando la hebra molde de ADN como plantilla y añadiendo nucleótidos complementarios. Luego, el pre-mRNA es procesado para remover las secciones no codificantes llamadas intrones y unir las secciones codificantes o exones, formando el mRNA maduro. El mRNA abandona el núcleo a través de los
Respiración anaeróbica: láctica y alcohólica. Hoja de trabajo, biología electivoHogar
Hoja de trabajo para que el alumno la desarrolle usando diagramas y animaciones que ilustran los procesos aludidos. El trabajo del alumno está facilitado por un banco de palabras.
Estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria de las proteínas. Gu...Hogar
Guía basada en la metodología POGIL sobre la estructura de las proteínas. Los alumnos deben trabajar en grupos de 4 para responder las preguntas planteadas sobre la base del análisis de modelos presentados en la guía. La guía está diseñada sobre la base de que las personas aprenden construyendo su propio entendimiento en un proceso que involucra conocimientos previos y experiencias, siguiendo un círculo de aprendizaje que consiste en exploración, formación de conceptos y aplicación, discusión e interacción con otros reflejando su progreso en el aprendizaje, y evaluando su desempeño.
Homeostasis. Documento para tercero medio, biología, plan común.Hogar
Este documento resume el proceso de homeostasis de la glucosa en la sangre. Explica cómo el cuerpo mantiene los niveles de glucosa en un rango estable a pesar de las fluctuaciones, mediante la producción de insulina y glucagón en respuesta a los cambios. Cuando se consume una gran cantidad de azúcar, los niveles de glucosa aumentan rápidamente pero luego bajan demasiado cuando la insulina almacena la glucosa, causando hipoglicemia. El páncreas responde liberando glucagón para elevar los niveles de glucosa de nuevo
Homeostasis:regulación de la glucosa sanguínea. Hoja de trabajo para tercer...Hogar
Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes observen una animación en línea sobre la regulación de la glucosa en el cuerpo humano y respondan preguntas relacionadas. La animación muestra cómo el páncreas, el hígado y otros órganos trabajan juntos mediante la producción de insulina y glucagón para mantener los niveles de glucosa en la sangre dentro de un rango saludable a través de un proceso conocido como homeostasis de la glucosa.
Guía análisis del un potencial de acción. Práctica de habilidades.Hogar
Este documento presenta un gráfico que ilustra los cambios en el potencial de membrana de una neurona durante un potencial de acción. Contiene 11 preguntas relacionadas con la interpretación del gráfico y conceptos como canales de sodio y potasio, hiperpolarización, potencial umbral y períodos refractarios. El objetivo es analizar los cambios durante un impulso nervioso.
Relaciones ecológicas. Guía para 2º medio, biología.Hogar
Una guía sobre relaciones ecológicas. ¿Cómo influye una población en otras de la misma comunidad?. Los estudiantes trabajarán para resolver esta y otras preguntas en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesiten ayuda. La guía posee link a internet como material complementario.
El documento presenta una hoja de trabajo para una unidad sobre la estructura de las células vegetales. Incluye una micrografía de una célula vegetal tomada con un microscopio electrónico de transmisión y un diagrama de una célula vegetal, ambos con espacios para rotular las diferentes estructuras celulares. También contiene una pregunta sobre qué organelos están presentes en las células vegetales que no se encuentran en las células animales.
Anima a la mitosis. Una guía para segundo año medio, BiologíaHogar
Excelente recurso de aprendizaje para que los alumnos no se les olvide el proceso ni las fases de la mitosis.¿Por qué?, simplemente porque ellos crearán una forma de animar el proceso, dibujarán muchas veces cada paso y usarán otras estrategias de aprendizaje.
Inmunidad. guía, basada en la metodología POGIL para cuarto medio, Biología, ...Hogar
Este documento describe el sistema inmune y cómo protege el cuerpo de las enfermedades a través de cuatro modelos. El Modelo 1 explica la respuesta inmune mediada por células, donde los fagocitos endocitan patógenos y las células T colaboradoras activan otros sistemas de defensa. El Modelo 2 describe la respuesta inmune humoral mediada por células B y anticuerpos. El Modelo 3 muestra la interacción entre células B, T colaboradoras y anticuerpos. El Modelo 4 ilustra
Glicólisis. Hoja de trabajo para biología electivoHogar
Este documento presenta una hoja de trabajo sobre la vía glicolítica que pide completar los espacios en blanco en los diagramas y pasos numerados de la glicólisis. Se enumeran 7 moléculas clave de la glicólisis y se pide ordenar sus nombres. Además, se explican brevemente los 4 primeros pasos de la glicólisis donde se transfieren grupos fosfato de las moléculas al ADP para formar ATP.
El ciclo menstrual. guía para segundo medio.Hogar
Guía sobre ciclo menstrual y ovárico. Los alumnos podrán responder esta guía sobre la base de modelos y animaciones incluidas en la guía, además del texto guía y la ayuda del profesor.
1. La mitocondria tiene un origen endosimbiótico, habiéndose originado a partir de la endosimbiosis de una bacteria aerobia con una célula eucariota primitiva. 2. La mitocondria desempeña un papel fundamental en la producción de energía a través de la fosforilación oxidativa, y también regula los niveles de calcio y especies reactivas de oxígeno en la célula. 3. Además de su función energética, la mitocondria participa en procesos como la señalización
Hay cuatro complejos proteicos principales en la cadena de transporte de electrones mitocondrial: Complejo I (NADH deshidrogenasa), Complejo II (succinato deshidrogenasa), Complejo III (citocromo bc1) y Complejo IV (citocromo c oxidasa). Estos complejos, junto con transportadores de electrones como flavoproteínas, citocromos, cobre y ubiquinona, transfieren electrones desde donantes como NADH y FADH2 a oxígeno molecular, bombeando protones desde la matriz a través de la membrana
Este documento presenta las resoluciones de 5 preguntas sobre conceptos básicos de biología celular. Explica los criterios de clasificación de células procariotas y eucariotas, los mecanismos de transporte a través de membranas, la acción de hormonas y las diferencias entre hidratos de carbono y proteínas. Cada respuesta incluye imágenes y diagramas para ilustrar los conceptos clave.
Las mitocondrias son orgánulos celulares que generan la mayor parte de la energía de la célula a través de la fosforilación oxidativa. Tienen una doble membrana que delimita la matriz mitocondrial, donde se producen reacciones energéticas como el ciclo de Krebs y la cadena transportadora de electrones, bombeando protones. El gradiente electroquímico de protones así generado se usa por la ATP sintasa para sintetizar ATP a partir de ADP en la matriz.
La cadena de transporte de electrones es una serie de transportadores de electrones en las membranas de bacterias y mitocondrias que transfieren electrones a través de reacciones de óxido-reducción para producir ATP. Los principales transportadores son la ubiquinona y el citocromo c. La ubiquinona transporta electrones entre los complejos I, II y III, mientras que el citocromo c transporta electrones entre los complejos III y IV para finalmente reducir el oxígeno y producir agua.
El transporte de electrones es la última etapa de la respiración aeróbica donde la energía de NADH y FADH2 se transfiere al ATP. Durante este proceso, la energía se usa para bombear protones a través de la membrana mitocondrial interna desde la matriz al espacio intermembranar. La cadena de transporte de electrones consiste en una serie de proteínas y moléculas en la membrana mitocondrial interna que transfieren electrones de uno a otro mediante reacciones redox, con el objetivo final de transferir electrones
Este documento presenta información sobre fisiología celular. Explica conceptos como homeostasis y homeorresis, los compartimentos de líquidos corporales y sus componentes, las propiedades y funciones de la membrana celular, las organelas citoplasmáticas y sus funciones, las estructuras del núcleo celular, la síntesis de proteínas, los mecanismos de transporte a través de membranas, la diferencia entre canales regulados por ligando y voltaje, la distribución de iones en los compartimentos celulares y el potencial de
Este documento describe las cadenas de transporte de electrones en diferentes organismos. Explica que las cadenas de transporte de electrones transfieren electrones a través de una serie de reacciones redox para producir ATP. Luego describe específicamente las cadenas de transporte de electrones en mitocondrias, bacterias y en la fotosíntesis.
Este documento contiene 52 preguntas sobre fisiología vegetal relacionadas con estructuras celulares y sus funciones, transporte de agua y nutrientes en plantas, y procesos metabólicos. Algunas preguntas piden identificar componentes celulares como proteínas de membrana, organelos rodeados por membrana o moléculas que forman parte de estructuras como cloroplastos y floema. Otras preguntas describen procesos como la fotosíntesis, transpiración, absorción de agua y nutrientes, y transporte
El documento describe la fosforilación oxidativa, el proceso mediante el cual se genera ATP a través de la transferencia de electrones en la cadena de transporte electrónico de la mitocondria. Explica que la energía liberada por la transferencia de electrones se aprovecha para bombear protones fuera de la matriz mitocondrial, creando un gradiente de protones que se utiliza para sintetizar ATP cuando los protones regresan a través de la ATP sintasa. También describe los diferentes transportadores de electrones involucrados en la cadena respiratoria y los inhibidores y
Es una serie de transportadores de electrones que se encuentran en la membrana plasmática de bacterias, en la membrana interna mitocondrial o en las membranas tilacoidales, que mediante reacciones bioquímicas producen adenosin trifosfato (ATP), que es el compuesto energético que utilizan los seres vivos. Sólo dos fuentes de energía son utilizadas por los organismos vivos: reacciones de óxido-reducción (redox) y la luz solar (fotosíntesis). Los organismos que utilizan las reacciones redox para producir ATP se les conoce con el nombre de quimioautótrofos, mientras que los que utilizan la luz solar para tal evento se les conoce por el nombre defotoautótrofos. Ambos tipos de organismos utilizan sus cadenas de transporte de electrones para convertir la energía en ATP.
Cristina suarez. cadena respiratoria y fosforilacion oxidativaCristina Suarez
El documento describe la cadena respiratoria y la fosforilación oxidativa en la mitocondria. 1) La cadena respiratoria transporta electrones desde NADH y FADH2 a través de una serie de complejos proteicos en la membrana mitocondrial interna hasta el oxígeno, bombeando protones hacia el espacio intermembrana y creando un gradiente electroquímico. 2) La ATP sintasa utiliza la energía de este gradiente para catalizar la fosforilación de ADP a ATP. 3) Estos procesos permiten la oxidación completa
Cristina Suarez. Cadena respiratoria y Fosforilacion oxidativaAndrea Gloria
El documento describe la cadena respiratoria y la fosforilación oxidativa en la mitocondria. 1) La cadena respiratoria transporta electrones desde NADH y FADH2 a través de una serie de complejos proteicos en la membrana mitocondrial interna hasta el oxígeno, bombeando protones hacia el espacio intermembrana y creando un gradiente electroquímico. 2) La ATP sintasa utiliza la energía de este gradiente para catalizar la fosforilación de ADP a ATP. 3) Estos procesos permiten la oxidación completa
El documento describe las mitocondrias, incluyendo su estructura, función y procesos. Las mitocondrias se encuentran en la mayoría de las células y contienen complejos enzimáticos que transfieren electrones para bombear protones y generar ATP a través de la fosforilación oxidativa. Las crestas mitocondriales aumentan su superficie para albergar más complejos de la cadena respiratoria. La membrana mitocondrial interna bombea protones para crear un gradiente electroquímico que se usa para sintetizar
La respiración aerobia produce energía química a través de una serie de procesos metabólicos como la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena transportadora de electrones en la mitocondria. La energía química almacenada en moléculas como la glucosa se libera a través de estas rutas y se utiliza para sintetizar moléculas de ATP en un proceso llamado fosforilación oxidativa acoplado al transporte de electrones a través de la membrana mitocondrial interna.
La mitocondria es un orgánulo celular que se encuentra en la mayoría de células eucariotas y produce energía a través de la oxidación de materia orgánica. Está rodeada por dos membranas y contiene DNA circular, ribosomas y enzimas que generan ATP a través de la fosforilación oxidativa para proveer energía a la célula. Originalmente se creía de origen materno pero ahora se sabe que también contiene mitocondrias paternas aunque su supervivencia es rara.
Las mitocondrias son orgánulos presentes en las células eucariotas que generan energía en forma de ATP mediante la respiración celular. Tienen forma circular u ovalada y contienen proteínas y crestas internas. La cantidad de mitocondrias depende de las necesidades energéticas de la célula. Realizan división y fusión para intercambiar su ADN mitocondrial.
Las mitocondrias son orgánulos celulares formados por una doble membrana que contiene una matriz donde se encuentra el ADN mitocondrial. La membrana interna forma pliegues que aumentan su superficie para albergar proteínas enzimáticas involucradas en la producción de energía a través de la fosforilación oxidativa. Este proceso convierte la energía liberada durante la oxidación de nutrientes en ATP, la principal fuente de energía de la célula.
Las mitocondrias son orgánulos celulares formados por una doble membrana que contiene una matriz donde se encuentra el ADN mitocondrial. La membrana interna forma pliegues que aumentan su superficie para albergar proteínas enzimáticas involucradas en la producción de energía a través de la fosforilación oxidativa. Este proceso convierte la energía liberada durante la oxidación de nutrientes en ATP, la principal fuente de energía de la célula.
Cristina suarez. cadena respiratoria y fosforilacion oxidativaCristina Suarez
1) La cadena respiratoria y la fosforilación oxidativa permiten la reoxidación de las coenzimas NADH y FADH2 a través del transporte de electrones entre complejos proteicos en la membrana mitocondrial interna, generando un gradiente de protones.
2) La energía de este gradiente se utiliza por el complejo ATP sintasa para catalizar la fosforilación de ADP a ATP.
3) Este proceso permite la producción eficiente de grandes cantidades de ATP necesarias para satisfacer las demandas energéticas de la célula.
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Cadena de transporte de electrones. hoja de trabajo
1. Hoja
de
trabajo Biología
electivo
La
cadena
de
transporte
de
Electrones
http://www.biology.emory.edu/multimedia/animation/source2/Ch9CellularRespirationFermentation.swf
Rotula
las
principales
estructuras
de
la
mitocondria.
Rotula
las
moléculas
involucradas en
la
cadena
de
transporte
de
electrones.
Busca
ayuda
en
el
texto
que
explica
lo
básico
del
proceso
y
en
la
animación
incluida
bajo
el
título.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
____________________
………. ………. ……….
…………
Q C
…………
…………
(Desde
la
glicolisis)
…………
………….
(Desde
el
Ciclo
de
Krebs)
…….. ………….
2
H++1
……..
2
……… ………
ATP
……………..
……+
……
H+
26
ATP
GAToledo,
Depto.
de
Cs.
SFC,
2016 Cadena
de
Transporte
de
electrones.
La cadena de transporte de electrones
y la enzima ATP sintasa participan en la
fase final de la respiración celular, el
transporte de electrones. Los estados
anteriores de la respiración celular
proveen de electrones de alta energía,
los que son transportados por las
coenzimas reducidas NADH (desde la
glicólisis, oxidación del piruvato y ciclo de
Krebs) y FADH2 (desde el ciclo de Krebs).
Los electrones cedidos por las
coenzimas, se mueven a lo largo de la
cadena de proteínas (embebidas en las
membrana interna de la mitocondria)
liberando paulatinamente su energía.
Esta energía ganada por las proteínas es
usada por ellas para bombear protones
(H+
) desde la matiz mitocondrial hacia el
espacio intermembrana. Esto crea un
gradiente protónico que es una fuente de
energía potencial. El último aceptor de
electrones es el Oxígeno, el cual
reacciona con los electrones y protones
(H
+
), para formar agua. La unión del
oxígeno con los electrones y protones es
la razón del por qué la respiración celular
dependa del oxígeno y funcione sólo en
condiciones aeróbicas.
La ATP sintasa permite que los protones
difundan a través de la membrana a
favor de su gradiente de concentración.
Esta enzima usa la energía liberada por el
flujo de protones para sintetizar ATP a
partir de ADP+ Pi.