Este documento discute la calidad educativa en México y los factores que contribuyen a una baja calidad. Señala que la calidad depende de la interacción entre maestros y alumnos y de la transmisión de estándares de excelencia. También destaca que para proveer una educación de calidad, los maestros deben reconocer y poseer la calidad y poner empeño en su trabajo, y que factores como las circunstancias del alumno y el respeto del maestro también son importantes.

1. lefttopESCUELA NORMAL PARTICULAR SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ<br />LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA<br />MATERIA:<br />PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA<br />TEMA:<br />CALIDAD EDUCATIVA<br />LIC.JUAN MANUEL HERNÁNDEZ<br />ALUMNA:<br />CLAUDIA YANETH ROMERO ABRIL<br />1º “A”<br />“Calidad Educativa”<br />La materia educativa, busca orientaciones y compromisos, es el caso de la baja calidad de nuestra educación básica.<br />La baja calidad es un problema complejo que tiene múltiples factores; la calidad como concurrencia de los cuatro criterios tradicionales que debieran normar el desarrollo educativo: eficacia, eficiencia, relevancia y equidad; y eso esta bien como paradigma de macroplaneacion. En el plana micro, es un interacción entre maestro alumno.<br />Diversas aéreas del desarrollo humano es el conocimiento, habilidades, la formación de valores, los educares que transmiten estándares de excelencia, ayudan a formar un hábito razonable de autoexigencia.<br />Una calidad de educación es, por tanto, para mi, la que forma un habito razonable de autoexigencia.<br />Es obvio que muchos alumnos no cuentan en su educación con circunstancias favorables para desarrollar ese hábito de autoexigencia. El gran diseño nacional de una educación publica de calidad y la actitud que conquista cada persona día a día en la búsqueda interminable de ser mejor y de construir sus propios horizontes.<br />Una educación de calidad no es inventar cosas extravagantes, sino saber regresar a lo esencial.<br />Esta concepción de la calidad educativa descansa en dos supuestos: que para poder transmitir calidad es necesario reconocerla, y que para reconocerla es necesario tenerla. La educación es un esencia un proceso de la interacción entre personas, y su calidad depende decisivamente de la del educador.<br />Las mejores decisiones de la política educativa irán implícitos juicios muy personales sobre la calidad de los propis educación, entrelazados con los dos razones que cada quien tiene para vivir.<br />La calidad desde perspectivas vitales más profundas: nos interesa ayudar a los seres humanos a avanzar hacia su plenitud.<br />Conclusión<br />Desde mi punto de vista, pienso que la baja calidad educativa si un problema, pero también eso depende del maestro o del alumno, porque el maestro puede que no aporte bien los conocimientos, como también puede que el alumno no quiera adquirir los conocimientos por problemas familiares que tiene.<br />Para poder transmitir la calidad es necesario conocerla, para saber como esta formada y después ya transmitirla a los niños, lo que verdaderamente es una enseñanza de calidad.<br />La educación depende mucho del maestro, porque si el maestro le debe poner empeño a lo que hace, ya que si no lo hace, los alumnos pierden el interés y se van a volver flojos y el maestro ya nos podrá componer, así que el maestro debe de ponerle mucho empeño a su trabajo.<br />La educación de calidad es muy importantes por que ahí es para que halla buenos resultados educativos, ya que todo debe ser con medida, sin exagerar pro tampoco que sea de bajo nivel, ya que la educación es esencial para la vida, por desde ese punto el niño se empieza formar como un ciudadano responsable y respetuoso.<br />También el maestro debe de mostrar respeto, ya que es una actitud esencial para crear un buen ambiente de aprendizaje en el grupo y además da lugar a que halla confianza y mayor interacción y comunicación entre maestro-alumno, alumno-maestro y alumno-alumno.<br />