FILOSOFÍA
                                                         QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
                                                LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA


CAPÍTULO Nº 4: LA POSICIÓN DEL HOMBRE EN
                EL COSMOS
 1. IDEAS CENTRALES SOBRE EL HOMBRE A TRAVÉS DE LA
    HISTORIA
 En casi todas las sociedades, culturas y civilizaciones, ha habido o hay una idea del
 hombre más o menos sistematizada:
       En la época antigua, destacan los griegos en tanto en su periodo
        cosmológico, como en su periodo antropológico concebían al hombre como
        ser racional, entendido como un animal que posee razón.
       En la época medieval, para el cristianismo, el mundo ha sido creado para el
        hombre, el cual a su vez ha sido creado a imagen y semejanza de Dios. De
        este modo, el hombre como realidad suprema en el mundo, es una simple
        creación de la voluntad divina.
       Para la concepción renacentista, el hombre vuelve a ocupar el lugar central,
        ya que es considerado no solo como seguidor, sino también como dominador
        de la naturaleza; agregándose de este modo la idea del hombre como ser
        cultural e histórico.
       En la época moderna, la idea renacentista se enriquece de tal modo que el
        hombre es el centro de todas las formas de conocimiento.
       Para la concepción contemporánea la preocupación se centra en la estructura
        esencial del hombre. Así, para Max Scheller, la diferencia esencial del
        hombre con los demás seres vivos, radica en el espíritu, que es el conjunto de
        actos superiores que incluye no sólo el pensamiento, sino también los actos
        emocionales y la intuición de las ciencias. Lo que se manifiesta en la
        libertad, objetividad, conciencia de sí y autonomía existencial de la persona.
        Sin embargo, para la filosofía actual determinar la esencia del hombre sigue
        siendo un problema.




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FILOSOFÍA
                                                           QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
                                                   LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA


2. EL PROBLEMA DEL HOMBRE
Este problema consiste en determinar si el hombre tiene o no una naturaleza propia
que constituya su esencia y lo distinga de los demás seres, especialmente de los
animales. Al respecto se han desarrollado dos tipos de respuestas: una negativa o
naturalista y otra positiva o social espiritualista:


2.1.La respuesta negativa o naturalista
   Sostiene que entre el hombre y el animal sólo hay una diferencia de “grado” y no
   de esencia, que ciertos rasgos considerados como específicamente humanos son
   comunes al animal. Así, tenemos que la organización en sociedades no es
   exclusiva del hombre, sino que se encuentra también en otras especies animales
   (caso de las abejas, hormigas, etc.)
   También, el lenguaje en tanto medio de comunicación no es exclusivo del
   hombre, pues existe un lenguaje animal. Asimismo, la construcción de
   herramientas e instrumentos que se consideraba patrimonio exclusivo del
   hombre, también es realizada por algunos animales.
   Esta postura se respalda en las siguientes razones:
       Su cuerpo es cuerpo material, constituido de elementos de los cuales está
        hecho el mundo material.
       Su cuerpo está sujeto a las leyes del mundo natural, en ese sentido, está
        sujeto al cambio, a la transformación propia de la materia.
       El hombre es un ser natural, necesita para su supervivencia del concurso del
        mundo natural.


2.2.La respuesta positiva o socio-espiritualista
   Sostiene que entre el hombre y el animal si hay una diferencia esencial, es decir,
   que el hombre tiene una esencia propia. Para respaldar esta tesis, presentan los
   siguientes argumentos:




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                                               LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA


a. El homo sociales
   Sólo las que organiza el hombre son verdaderas sociedades, las pretendidas
   sociedades animales son agrupaciones de tipo instintivo y no consientes como
   las humanas.


b. El homo rationalis
   Sólo el hombre posee razón, es decir, capacidad de reflexionar sobre sí mismo y
   sobre el mundo; el animal, en cambio vive inmerso en el mundo y se guía en
   base a sus instintos.


c. El homo sapiens
   Sólo el hombre es capaz de conocimiento. Si bien el animal posee sensaciones o
   percepciones, jamás llega al concepto ni mucho menos al juicio.


d. El homo faber
   Si bien es cierto que el animal es capaz de usar algunos objetos tomados de la
   naturaleza, dándoles la forma de herramientas rudimentarias, sólo el hombre es
   capaz de elaborar artefactos, pues estos requieren de la concepción de un modelo
   previo.


e. El homo pictoris
   Sólo el hombre es capaz de representar y sobre todo de crear y recrear imágenes.


f. El homo locuax
   Si bien es cierto que el animal puede llegar a comunicarse mediante un lenguaje,
   pero no puede hablar (lenguaje articulado), y si algunos animales lo hacen, como
   algún tipo de aves, es por imitación y no por expresión voluntaria y consiente.




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3. EL HUMANISMO


3.1.Concepto
   Es el conjunto de actitudes e ideas que expresan respeto hacia la dignidad
   humana, considerando al hombre como un fin y no como un medio, como una
   persona y no como un simple individuo.


3.2.Fines
   Son fundamentalmente dos:
   a. Crear condiciones de vida favorables al hombre.
   b. Propiciar el desarrollo multilateral del hombre y la sociedad.


3.3.Modalidades
   Podemos establecer dos modalidades de humanismo:


a. Espontáneo
   Constituido por ideas humanistas o actitudes directamente elaboradas por las
   masas en su lucha contra la explotación y los vicios morales. Es momentáneo.


b. Ideológico
   Constituido por ideas humanistas elaboradas por teóricos que defienden y han
   defendido la dignidad humana en distintas épocas, como es el caso del
   humanismo renacentista en contra de le explotación feudal, que defendía el
   derecho a la libertad, igualdad y fraternidad. Es permanente.


4. LA ENAJENACIÓN Y LA ALIENACIÓN
Algunos autores identifican la alienación con la enajenación, pero en realidad no se
puede comprender bien la alienación si no se le distingue de la enajenación.




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4.1.La Enajenación
   Consiste en pasar a otros un dominio, privarse del uso de la razón. Se da a nivel
   socioeconómico y se manifiesta en los siguientes rasgos:
   a. Enajenación del trabajo
   Por un salario de acuerdo a la ley de la oferta y la demanda.
   b. Enajenación de la mercancía
   El producto elaborado no le pertenece al trabajador una vez terminado.
   c. Enajenación del trabajador como hombre
   Ya que no se puede desarrollar o trabajar de acuerdo a sus preferencias; sino que
   tiene que someterse a las exigencias que le son impuestas.
   d. Enajenación de las relaciones de producción
   Por lo cual las relaciones entre personas se convierten en relaciones entre cosas.
   El trabajador se cosifica en el salario y el empleador en el capital.


4.2.La Alienación
   Es un trastorno mental, deshumanización, carencia de conciencia de valores. Se
   da a nivel psicológico y se manifiesta por:
   a.   Carencia de conciencia crítica para explicar los fenómenos y situaciones
        sociales, urgido por sus necesidades básicas de alimentación y vestido, no se
        detiene a pensar por qué vive en esa miseria y explotación.
   b. Adopción de costumbres no propias a su cultura, por ejemplo: celebrar
        Hallowen, en lugar del día de la canción criolla.




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Capítulo nº 4

  • 1.
    FILOSOFÍA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA CAPÍTULO Nº 4: LA POSICIÓN DEL HOMBRE EN EL COSMOS 1. IDEAS CENTRALES SOBRE EL HOMBRE A TRAVÉS DE LA HISTORIA En casi todas las sociedades, culturas y civilizaciones, ha habido o hay una idea del hombre más o menos sistematizada:  En la época antigua, destacan los griegos en tanto en su periodo cosmológico, como en su periodo antropológico concebían al hombre como ser racional, entendido como un animal que posee razón.  En la época medieval, para el cristianismo, el mundo ha sido creado para el hombre, el cual a su vez ha sido creado a imagen y semejanza de Dios. De este modo, el hombre como realidad suprema en el mundo, es una simple creación de la voluntad divina.  Para la concepción renacentista, el hombre vuelve a ocupar el lugar central, ya que es considerado no solo como seguidor, sino también como dominador de la naturaleza; agregándose de este modo la idea del hombre como ser cultural e histórico.  En la época moderna, la idea renacentista se enriquece de tal modo que el hombre es el centro de todas las formas de conocimiento.  Para la concepción contemporánea la preocupación se centra en la estructura esencial del hombre. Así, para Max Scheller, la diferencia esencial del hombre con los demás seres vivos, radica en el espíritu, que es el conjunto de actos superiores que incluye no sólo el pensamiento, sino también los actos emocionales y la intuición de las ciencias. Lo que se manifiesta en la libertad, objetividad, conciencia de sí y autonomía existencial de la persona. Sin embargo, para la filosofía actual determinar la esencia del hombre sigue siendo un problema. 1
  • 2.
    FILOSOFÍA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA 2. EL PROBLEMA DEL HOMBRE Este problema consiste en determinar si el hombre tiene o no una naturaleza propia que constituya su esencia y lo distinga de los demás seres, especialmente de los animales. Al respecto se han desarrollado dos tipos de respuestas: una negativa o naturalista y otra positiva o social espiritualista: 2.1.La respuesta negativa o naturalista Sostiene que entre el hombre y el animal sólo hay una diferencia de “grado” y no de esencia, que ciertos rasgos considerados como específicamente humanos son comunes al animal. Así, tenemos que la organización en sociedades no es exclusiva del hombre, sino que se encuentra también en otras especies animales (caso de las abejas, hormigas, etc.) También, el lenguaje en tanto medio de comunicación no es exclusivo del hombre, pues existe un lenguaje animal. Asimismo, la construcción de herramientas e instrumentos que se consideraba patrimonio exclusivo del hombre, también es realizada por algunos animales. Esta postura se respalda en las siguientes razones:  Su cuerpo es cuerpo material, constituido de elementos de los cuales está hecho el mundo material.  Su cuerpo está sujeto a las leyes del mundo natural, en ese sentido, está sujeto al cambio, a la transformación propia de la materia.  El hombre es un ser natural, necesita para su supervivencia del concurso del mundo natural. 2.2.La respuesta positiva o socio-espiritualista Sostiene que entre el hombre y el animal si hay una diferencia esencial, es decir, que el hombre tiene una esencia propia. Para respaldar esta tesis, presentan los siguientes argumentos: 2
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    FILOSOFÍA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA a. El homo sociales Sólo las que organiza el hombre son verdaderas sociedades, las pretendidas sociedades animales son agrupaciones de tipo instintivo y no consientes como las humanas. b. El homo rationalis Sólo el hombre posee razón, es decir, capacidad de reflexionar sobre sí mismo y sobre el mundo; el animal, en cambio vive inmerso en el mundo y se guía en base a sus instintos. c. El homo sapiens Sólo el hombre es capaz de conocimiento. Si bien el animal posee sensaciones o percepciones, jamás llega al concepto ni mucho menos al juicio. d. El homo faber Si bien es cierto que el animal es capaz de usar algunos objetos tomados de la naturaleza, dándoles la forma de herramientas rudimentarias, sólo el hombre es capaz de elaborar artefactos, pues estos requieren de la concepción de un modelo previo. e. El homo pictoris Sólo el hombre es capaz de representar y sobre todo de crear y recrear imágenes. f. El homo locuax Si bien es cierto que el animal puede llegar a comunicarse mediante un lenguaje, pero no puede hablar (lenguaje articulado), y si algunos animales lo hacen, como algún tipo de aves, es por imitación y no por expresión voluntaria y consiente. 3
  • 4.
    FILOSOFÍA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA 3. EL HUMANISMO 3.1.Concepto Es el conjunto de actitudes e ideas que expresan respeto hacia la dignidad humana, considerando al hombre como un fin y no como un medio, como una persona y no como un simple individuo. 3.2.Fines Son fundamentalmente dos: a. Crear condiciones de vida favorables al hombre. b. Propiciar el desarrollo multilateral del hombre y la sociedad. 3.3.Modalidades Podemos establecer dos modalidades de humanismo: a. Espontáneo Constituido por ideas humanistas o actitudes directamente elaboradas por las masas en su lucha contra la explotación y los vicios morales. Es momentáneo. b. Ideológico Constituido por ideas humanistas elaboradas por teóricos que defienden y han defendido la dignidad humana en distintas épocas, como es el caso del humanismo renacentista en contra de le explotación feudal, que defendía el derecho a la libertad, igualdad y fraternidad. Es permanente. 4. LA ENAJENACIÓN Y LA ALIENACIÓN Algunos autores identifican la alienación con la enajenación, pero en realidad no se puede comprender bien la alienación si no se le distingue de la enajenación. 4
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    FILOSOFÍA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA LIC. MARIO GUSTAVO BERRIOS ESPEZÚA 4.1.La Enajenación Consiste en pasar a otros un dominio, privarse del uso de la razón. Se da a nivel socioeconómico y se manifiesta en los siguientes rasgos: a. Enajenación del trabajo Por un salario de acuerdo a la ley de la oferta y la demanda. b. Enajenación de la mercancía El producto elaborado no le pertenece al trabajador una vez terminado. c. Enajenación del trabajador como hombre Ya que no se puede desarrollar o trabajar de acuerdo a sus preferencias; sino que tiene que someterse a las exigencias que le son impuestas. d. Enajenación de las relaciones de producción Por lo cual las relaciones entre personas se convierten en relaciones entre cosas. El trabajador se cosifica en el salario y el empleador en el capital. 4.2.La Alienación Es un trastorno mental, deshumanización, carencia de conciencia de valores. Se da a nivel psicológico y se manifiesta por: a. Carencia de conciencia crítica para explicar los fenómenos y situaciones sociales, urgido por sus necesidades básicas de alimentación y vestido, no se detiene a pensar por qué vive en esa miseria y explotación. b. Adopción de costumbres no propias a su cultura, por ejemplo: celebrar Hallowen, en lugar del día de la canción criolla. 5